影响听力理解的几个因素及解决途4
文档格式：DOC| 1 页|大小 26KB|积分 10|2022-11-07 发布|文档ID：167981063
影响听力理解的几个因素及解决途径 （二）听读相关性不少人学习英语多年，但却不一定能听懂别人说英语，即使是非常简单的句子然而，若把英语的书面材料给他们，即使有一些生词也能读懂或大致看懂这种情况不仅在自学英语的人们中存在，在接受正规训练的学生中也不同程度地存在着当前，在英语教学中，尽管学生的听力训练材料的难易度往往低于阅读材料，但就整体而言，学生的听力水平仍低于阅读水平实质上，这种情况的产生与外语教学环境中听读心理活动过程的特点有关在母语学习中，从技能的发展顺序看，听说先于读写，即首先在大脑中建立语言的语音特征图式和其相对应的有关客观世界相互关系的图式；然后在大脑中建立语言的字符特征图式，即在听说的基础上进展到读写当然，听读的心理活动过程要比读的心理活动过程复杂一些在外语环境中，听读的心理活动过程与母语环境中的情况不同，其特点如下。
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