小学语文修辞手法讲解及练习(比喻、拟人、排比、反问、设问)

语文专题（一）:修辞方法一、什么是修辞方法修辞方法是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力二、常用的修辞方法常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶等一）比喻1、概念比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法2、结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）把（本体）比喻（喻体），把（喻体）比作（本体）3、常用比喻词像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、般、一样、成了、是、变成例子：1、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头2、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁3、一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中4、平静的湖面，犹如一面硕大的镜子5、太阳好像红气球把太阳比喻红气球把红气球比作太阳练习一：1、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头把比喻把比作2、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁把比喻3、一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中把比喻4、平静的湖面，犹如一面硕大的镜子把比作5、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！把比作6、小姑娘有一颗金子一样的心。

把比作练习二：下列句子是比喻句的打“V”不是的打“X”1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动2、看他的样子，好象有什么喜事似的3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的4、真的，再没有像马一样忠实的动物了6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯8、她长得很像我邻居的小妹妹9、这个地方我似乎已到过了10、海底的动物常常在窃窃私语11、星星像孩子的眼睛眨呀眨12、他的性格很像他爸爸练习三：我能写出四个比喻句练习四：把下列句子改成比喻句例：1秋天的落叶落下来秋天的落叶好像一群蝴蝶在空中飞舞2北极星挂在夜空北极星像指路灯一样挂在夜空3弟弟的脸蛋4 天上的朵朵白云东游西荡5 太阳高高地挂在天空6 耳朵大大的（像一把蒲扇）7树上的苹果又大又红8座桥美丽极了二）拟人拟人就是把人的特征赋予事物，让事物像人一样活动，有思想，有感情，能说话把事物直接当做人来描写例如：（1）古老长城又沉沉地入睡了2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴3）小草偷偷地从地里钻出来，打量着这个新奇的世界4）小树在向我们招手比喻和拟人的区别啄木鸟在给树治病啄木鸟像医生一样给树治病啄木鸟成了医生。

区分：拟人句中不能有“人”的出现，也不能有比喻词，而凡是有“人”出现，有比喻词出现，拟人句就成了比喻句练习一：下列句子是拟人句的打“V”不是的打“X”1•鱼儿在水中悠闲地散步2. 小鸟在枝头欢快地唱歌3天上的繁星像碧波上撒满的宝石4•老虎在树下打呼噜，睡懒觉5•花儿在风中弯着腰6. 战士们像箭一样地穿过熊熊大火7. 蝴蝶在空中跳舞8•星星在空中眨眼睛9..蟋蟀在草中弹琴10. 风在轻轻地拍打着水面练习二：我能写出三个拟人句：练习三：把下列句子改成拟人句例：1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去蝴蝶和蜜蜂在花丛中尽情的跳舞2、小草儿发芽了小草从土里钻出来3、春天来了4、百灵鸟在树枝叫5、太阳慢慢地从东边升起来了6. 一排排柳树倒映在水中7•、果园里，麻雀叽叽叫8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”（三）夸张夸张为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面特意扩大或缩小的方法叫夸张夸大可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张和超前夸张1扩大夸张，即故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式例如：（1）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天2缩小夸张，即故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”的夸张形式例如：（1）他呀，眼睛小得只有针眼儿大2）一个浑身黑色的人，站在老栓前面，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半超期夸张，即在时间上把后出现的事物提起一步的夸张形式例如：农民们都说：“看见了这样鲜绿的苗，就嗅出了白面包的香味来了练习一：下列句子是夸张句的打“V”不是的打“X”1哇，好高的树，都顶到天上了2风太大了，地都被揭掉了一层皮3浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了4教室真静啊，静得可以听见同学们的呼吸5整个礼堂挤得连根针都插不下6这玫瑰真香啊，香得十里外都闻得到7的朵朵白云像一群群绵羊8高楼上看下去，车辆小的跟蚂蚁一样9这屋子真小，只有巴掌大10.天上的星星在向我们眨眼睛练习二：把下列句子改成夸张句例：（1）这个面包太小了这个面包小得连塞牙缝都不够2）看到这个蛋糕，我太想吃了看到这个蛋糕，我都流了一大碗的口水了1. 风真大啊2. 石油工人的力量可真大.3. 元旦那天,华地广场的人可真多.4 今天的雨下得可真大！5 小红的胆子真小.6 小明的力气实在是太大了.7这个碗很重,我怎么也送不到嘴边.练习三：我也可以写四个夸张句。

四）排比排比也叫排语、排句，是把三个活三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，来表达相关的内容，介意增强表达效果的一种修辞方法例如：(1)海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的(2)选择博爱，就是选择对情感的珍视,选择博爱，就是选择对万物的眷恋,选择博爱，就是选择高远的人生志向3) 春天来了，到处都是鲜花，处都是绿草，到处都是大树4) 桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目练习一:下列句子是排比句的打“V”不是的打“X”1、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀)2、同学们踊(yong)跃回答有的说：“为明理而读书有的说：“为做官而读书也有的说“为挣钱而读书”)3、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色)4、弯弯的月亮像小船挂在月空中)5. 痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔.()6. 愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫.()7. 他张开大口,对着大山大吼了声,大山抖了三抖.()8，谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复.9. 他一口气,吸干了长江之水.()10、冬天来了，大树穿山了雪白的衣裳。

)11、那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车)12、小鹿在河边悠闲的散步)13、春天的校园是绿色的；夏天的校园是裸色的；冬天的校园是白色的；秋天的校园却是多彩的14、微笑是一把大伞，为我把人生路上的风雨遮挡；微笑是春雨，滋润着我干涸的心房；微笑是一米阳光，给我带来光明和希望练习二：把句子补充完整1、我若是鲜花，就用我装点世界；我若是,就用我；我若是,就用我2、书是钥匙，能开启智慧之门；书是，能；书是，能4. 朋友是快乐日子里的一把吉它，朋友是，朋友是5. 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是，；爱心是练习三：我能写出五个排比句12345（五）反问一、概念反问是用问的形式表达确定的意思或者加重语气进行强调的一种修辞方法反问句的特点是只问不答，答案暗含在问话中1用肯定形式表达否定意思例如：（1）这是闹着玩的吗？（2）您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？2 用否定形式表达肯定意思例如：（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（2）这不是伟大的奇观吗？练习一:下列句子是反问句的打“V”不是的打“X”1、难道那条街不热闹吗？（）2、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？（）3、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀吗？（）4、蝴蝶和蜜蜂在花丛中快乐地跳舞.（）5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（）6、柳树姑娘在微风中甩着长长的辫子。

7、看，雨后的西湖多美啊，像一位女子，难度不是是淡妆好看吗？（）8、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？（）9、不是自家人，难道就不该互相关心吗？（）10、这座桥好像一道彩虹，美丽极了11、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？（）12、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色二、把陈述句改为反问句的方法1、把句子改为相反意思一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”总之，把句子总体大的意思改为相反A、中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）B、定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）2、在改为相反的词语前边加上反问词反问词一般有：难道……吗？怎么……呢？或者有时候单单只有难道、怎么、呢、吗、这些词3、把句号（改为问号（？）4、句子有逗号（，）时，难道、怎么放在逗号的后面例题：1、小李是我的好朋友改：难道小李不是我的好朋友吗？该：小李怎么不是我的好朋友呢？改：小李不是我的好朋友吗？2、我们不能抄袭别人的作业改：难道我们能抄袭别人的作业？改：我们怎么能抄袭别人的作业？练习二：把下列陈述句改成反问句。

1、晓彬是我的好朋友2爸爸为我感到骄傲3 看到你有苦难,我应该要帮助你4 毒性拷打不算什么5. 我为我们是炎黄子孙感到骄傲6、听了他的感人事迹使我感动得流泪7、我们是小学生,要好好学习8、黄山的云海令人流连忘返.练习三：我能写三个反问句三、改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号例子：这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？这潮湿冰冷的地面不能睡练习四：把下列反问句改成陈述句1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？5、功课没做完，怎么能去看电影呢？6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？10、我们怎能被困难吓倒呢？（六）设问一、概念设问也叫设疑、提问设问是根据需要提出问题随后作答，即自问自答，也可以只问不答，引导读者深入探讨，实际上在文中已做了回答。

例如：（1）是怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人2）海底是否没有一点儿声音呢？不是的海底的动物常常在窃窃私语3）鲸鱼的身子这么大，他们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼齿鲸主要吃大鱼和海兽练习一：下列句子是设问句的打“V”不是的打“X”1当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？（）2这人是谁？不是别人，原来是大明3学好语文要背书吗？一定要！（）4这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的5 春天来了，到处都是鲜花，处都是绿草，到处都是大树6 太空中有外星人吗？现在还不确定7谁的本子？是张昊的本子8太阳悄悄的爬了上来9什么是合作？合作是互相配合（）10蟋蟀有特别好的工具吗?没有11天上的月亮像洁白的玉盘12他摸出的是什么？是手枪！（）练习二：我能写出四个设问句综合复习判断下列句子运用了什么修辞手法？将序号填在括号里比喻B拟人C夸张D排比E设问F反问G借代H对偶桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天.共产党是太阳，把温暖送到人们心里这件事是谁做的呢?一定是小红5小红会做出这样的事呢？6一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了小溪前进的路。

7反腐败斗争的重点是打“老虎”8小明急得火冒三丈9这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白12是谁创造了人类世界?是我们劳动群众13竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，做科学研究的14平静得像一面大镜子)15城像一条长龙，在崇山峻岭中蜿蜒盘旋)16溪唱着欢快的歌向前跑去)17痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔.()18愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫.()13。