学校五班级教学教研工作方案

学校五班级教学教研工作方案 生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们迎来了新的学习生活，是时候写一份具体的工作方案了想必很多人都在为如何写好工作方案而苦恼吧，下面我带来学校五班级教学教研工作方案，盼望大家喜爱 学校五班级教学教研工作方案1 一、复习目标 1、以《语文课程标准》为纲，以教材为本，依“纲”扣“本” 复习中以教材为依据，渗透《语文课程标准》理念，不漏掉重要的学问点，以语言文字的训练为主线，巩固、拓宽同学已学的学问，以达到温故而知“多”知“新”的目的 2、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培育同学的语文综合力量，注意语言的感悟、积累和运用，注意基础学问和基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养 3、引导同学对课文重难点学问进行梳理归类，重在回顾方法，培育同学自己复习的力量和主动复习的良好习惯 4、面对全体，加强培优辅差，使优生更优，差生不断提升 二、学情分析 学习态度分析： 绝大多数同学能正确对待复习考试，感到复习的重要性、紧迫感，能自觉主动地复习，也有相当一部分同学极为被动，在加上平常有较大的缺漏，因此，面对那么多的学习内容会产生厌倦、可怕心理。

学问缺漏状况分析： 1、学困生对于基础字词句把握不扎实，在运用时常有错别字 2、运用各种修辞手法写句的力量不强，不精确     、不生动，更谈不上有新奇感 3、眼到、心到，快速阅读文章的力量还很差联系上下文理解词句的力量更需加强，尤其是理解一些含义深刻的句子更是困难，简单浮于表面 4、普遍缺乏专心去感悟生活的心思，因此，作文缺乏情感，缺乏个人独特的体验词汇量少，缺乏精彩、细腻的描绘 三、复习内容与要求 (一)夯实基础学问 1、汉语拼音 要求同学能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节主要题型：选择正确的读音，看拼音写字、词、句，确定字的音序、音节等 2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词了解形声字的构造能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清晰，字形规范，不写错别字把握常见字的音、形、义;特殊要了解多音字、多义字在不同词语中的意义主要题型：把字写得正确、端正、均匀，改错别字，确定字的部首，除部首外还有几画，辨字组词，多音字组词，选择正确的字填空等 3、词语 理解、把握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。

会辨析一些近义词和反义词能够理解多义词在特定语言环境中的含义主要题型：把词语补充完整，并解释所填字的意思，照样子写词语，依据意思写词语，用词造句，找近义词或反义词，选择恰当的词语，辨别每组词语中不是同一类的词，把可以搭配的词语用线条连起来等 4、句子 (1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、确定句、双重否定句)及其作用了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;直接引用与第三者转述句的变换);能依据语言环境和表达的需要选择和变换句式 (2)熟悉句子中所运用的修辞手法——比方、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在详细语境中辨别所使用的修辞方法 (3)能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等) (4)要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和冲突等复习时，要支配修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等) (5)扩句和缩句扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明白复习的时候，要讲清要求和方法 5、标点 正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特殊要了解引号、省略号、破折号的作用。

(二)提升阅读力量 1、课内阅读：落实背诵和默写，把背诵和默写的段落交给同学，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习背诵与默写要使同学基本做到人人过关 2、课外阅读： (1)阅读力量的培育落实于平常的教学积累中，必需扩大课外阅读 (2)协作单元的阅读重点，巩固并提升同学的阅读力量，有意识地选择较为典型的阅读材料如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等 (三)加强习作训练 1、口语交际的复习要体现自主性 (1)把口语交际与复习其他语文学问结合起来，利用语文教学的各个环节有意识地培育同学的听说力量，让他们在交际中学会倾听、表达与沟通，进展合作精神 (2)在课内外创设多种多样的环境，让每个同学无拘无束的进行交际 (3)引导同学关注身边的事物，关注生活，关注.，自己选定口语交际的话题，说自己想说的话，表达自己的熟悉和观点 2、习作复习 习作内容主要包括： 记实作文： 丰富多彩的暑假生活;令自己感动的事;写一个场景;写“天下事”“国事”“身边事”;写一件与艺术有关的事或自己喜爱的工艺品;“难忘的第一次”;“民风民俗”;《我的抱负》;写一件自己经受或了解到的自我爱护的事;自由习作。

想象作文： 想象自己是一种植物或动物 依据音响编故事 应用文： 读书笔记演讲稿发言稿书信 材料作文： 缩写看图作文 学校五班级教学教研工作方案2 一、班级学情分析： 本班现有同学34人同学基本形成了良好的学习习惯，基础学问把握较为坚固在阅读爱好方面，女生的爱好较深厚，下课随处可见坐在教室里仔细看书的同学，但有一部分男生的阅读爱好较低，只喜爱看图画故事，不喜爱看长篇文字的书籍，他们的阅读爱好还需我们老师的大力培育班级中有6位同学，学习上存在着肯定的困难，规定时间内不能完成任务，总是拖拖拉拉，特殊是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强指导 二、本册教材分析： (一)教材的基本结构 教材连续按专题组织单元，共设计了七个专题依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，游览汉字王国，父母之爱，.国耻、振兴中华其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“游览汉字王国”还支配有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩 每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，“游览汉字王国”单元实行了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附 有8篇选读课文，总共32篇这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路 (二)教材的主要特点 1、专题组元的角度更加敏捷多样 2、加强整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方面 (1)导语导学，整合单元内容 (2)精读课文与略读课文的整合 (3)单元之间各学习内容的铺垫和照应 3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文 4、强化导学功能，引导同学思索 5、改进“综合性学习”，培育同学的综合实践力量 6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 三、全册教学目标： 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有肯定独立识字的力量 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文 4、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法 7、学习扫瞄，依据需要搜集信息 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字 9、乐于参与争论，敢于发表自己的看法学习辩论、演讲的一些基本方法 10、能写简洁的.记实作文和想象作文，内容详细，感情真实能修改自己的习作，书写规范、干净 11、学写简洁的读书笔记、学写内容梗概 12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法并能策划简洁的.活动，学写活动方案 四、单元教学重难点： 第一单元： 一是要引导同学把握主要内容，体会对书的深厚情感; 二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法更重要的是让同学明白阅读的重要意义，激发起阅读的爱好，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生 其次单元： 一是让同学通过读书体会对家乡的思恋、挚爱的思想感情; 二是通过对比阅读，使同学领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄予的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到的感情是通过一些景物或事情表达出来的; 三是通过读书，引导品尝语言，丰富同学的语言积累。

第三单元：让同学了解一些科学学问，唤起同学探究自然、科学神秘的爱好，激发同学勤奋学习的自觉性引导同学学习说明文基本的说明方法，体会精确     地用词、形象地表达，并在习作中加以运用 第四单元：凭借关键词句，引导同学深化体会，不仅读懂课文本身，而且能延长到从生活这本特别的书中有所发觉，得到启示——这也是本单元重点要培育的语文力量和需要落实的情感、态度、价值观的目标 第五单元：本组教材围围着“游览汉字王国”这个主题，引导同学进行综合性学习，初步了解汉字的特点和进展历史，加深同学对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性同时培育同学策划和开展活动、查找和运用资料的力量 第六单元：紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来学习课文，应引导同学重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情口语交际要让同学充分发表看法，引导同学正确熟悉父母的爱习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通 第七单元：引导同学抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让同学了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使同学受到爱国主义的熏陶感染，增加历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法，提高表情达意的力量。

同时，还要引导同学总结沟通整理资料的方法，提高搜集与处理信息的力量 五、提高教学质量的主要措施： 1、细心备课，抓好课堂教学，准时进行单元检测，针对问题准时调整教学方法 2、对学习困难的同学，实行老师个别指导、同学互助的活动一些简洁的问题让困难生优先回答，树立他们的自信念，调动他们的乐观性并常常与家长沟通，多方面的提高他们的语文水平 3、对学习优秀的同学，给他们制造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读爱好 4、随时听写检查生字和认读字;实行组长检查，老师抽查的方式检查朗读和背诵 5、以争论形式开展综合性学习，培育合作意识，增加口语交际力量 6、坚持每周写一篇随笔，并老师做好讲评，以提高同学的写作水平 学校五班级教学教研工作方案3 一、班级状况分析： 五班级同学已经从中班级迈向高班级，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，本人所任教的两个班的同学已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础五(1)和五(2)共有同学94人，其中男生有53人，女生有41人。

总体上这两个班的学习氛围较浓，班集体观念较强大部分同学能够做到上课仔细听讲，乐观发言，主动参加到学习过程中，作业能够按时完成但个别同学基础较差，上课留意力不够集中，学习上有肯定的难度本学期的数学教学将主要争对以上问题进行工作落实，培育同学的学习爱好，提高同学的学习力量，进一步了解同学的个性差异进行因材施教，让每一个同学能够学有所获 二、教学内容和教学目标 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性，数学广角和数学综合运用等 教学重点内容：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积 在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算力量简易方程是学校阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维力量，提高解决问题的力量。

在空间与图形方面，这一册教材支配了位置和多边形的面积两部分内容在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，进一步学习用数对确定物体的位置通过教学，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展 在统计学问方面，主要教学初步的概率学问使同学在详细情境中体验大事发生的确定性和不确定，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的使同学感受到数学与生活的联系，培育用数学的眼光观看物体的意识 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力培育同学的符号感，及观看、分析、推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力量。

这一册教材的教学目标是使同学： 1、比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算 2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题 3、探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式 4、能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置 5、体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，会求一些大事发生的可能性;能对简洁大事发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念 8、养成仔细作业、书写干净的良好习惯 三、后进生的状况分析和转化教学措施 后进生的特点主要表现： 1、自卑感强 学习成果差的后进生、纪律差的后进生、学习成果和纪律都差的“双差”后进生一般都有此特点由于“行为失当”的同学有着相当多的缺点和不足，在日常生活中常常处于一种受指责的境地，这就使他们与师长、同学之间有着肯定的距离感，并在心理上存在着肯定的自卑感。

2、逆反心理较强 对于纪律差的后进生和“双差”后进生、学习成果或纪律时好时坏的准后进生来说，他们的逆反心理较强他们立身行事经常不愿成人干预或影响，当其自办法向受阻时，便发生不满或抵抗行为，产生对立心情甚至离家出走，以虚假的胜利来证明自己力气的存在 3、学习成果差 对学习成果差的后进生、“双差”后进生来说，他们或因功课不好，或因屡犯过失而长期受到老师的批判、同学的冷落、家长的责骂慢慢地，他们失去了自信，对学习和各种活动失去了热忱和爱好，而形成学习成果差的现象 后进生的转化措施： 1、敬重差生的自尊心 每个人都有自尊心，从某种程度上讲差生的自尊心还强些，由于他们存在自卑心理，以为自己成果不好，老师不喜爱他们有的老师甚至往往过多留意到他们的缺点、短处，而不留意确定其特长和优点，常常在办公室、教室或公众场所批判、贬低、损害他们的自尊心同学常受到批判就会对老师产生反感和增恨等逆反心情，长此以往，同学的自尊会受到极的损害 2、激发差生的学习动机 差生除了学习上差些外，他们的力量并不差，他们当中有的长于组织工作，有的擅长文体活动，有的.交力量强老师应依据其特点，利用他们的特长和爱好，激发他们的爱好，鼓舞他们乐观向上，这就需要老师有爱心、有耐心尽管同学学习很差，都只能安静地说：“考试只不过是为检查自己的学习状况，既使这门功课考得不好，又有什么关系，总结教训再努力，还不迟”。

一旦发觉他好的方面就进行表扬，同时让全班同学去关心他们，支配成果好的同学利用课余时间带差生，老师随时抽检这样，差生就觉得老师和同学们没有卑视他们，疏远他们，渐渐地就会对同学产生爱好，各方面的成果自然而然就有提高 3、重视差生家访工作 训练工对同学进行全面训练，只把握同学在校的状况是远远不够的，应常常家访，特殊对差生，应常常与家长取得联系，随时了解他们的状况，才有利于对他们进行有的放矢的训练 四、优秀生的状况分析及提高措施 班级中的优秀生对数学学习爱好很深厚，上进心强数学基础学问和基本技能把握的比较扎实，具有比较好的分析问题、解决问题的力量基本养成良好的学习习惯，课堂上乐观参加学习，擅长乐观动脑，乐观发言，发言质量比较高课后能按时完成作业，书写洁净整齐，作业质量比较高能较好遵守学校生课堂常规，同学之间能相互关心，共同探讨，相互协作能主动提问题，提前自学，自觉进行合作学习，对班级的学困生准时进行关心等等 优秀生的提高措施： 对于优秀生既要对他们的优点和特长予以充分确定，又要严格要求，指出他们的不足之处，并实行有效措施，促进其更快地进步，将其中特殊优秀的同学在班内树为典型。

加强对优秀生典型的培育，能促进优秀生尽快地全面成长，并且在班内树立一个个优秀生典型，能带动全班同学乐观向上 学校五班级教学教研工作方案4 一、同学状况分析 五班级共有同学28人，大部分同学对数学学习的乐观性比较高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量在课堂上能乐观主动地参加学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量，在小组合作中，同学之间会沟通合作，自主探讨但有个别同学基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导本学期重点抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态 二、教材分析 本册教材共编排了十个单元的教学内容在“数与代数”领域教学负数的初步学问、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。

教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景学问编排一些思索题，作为弹性的教学内容 教材编写时，考虑了高班级数学教学的学问量比中班级大，同学的学习力量和自我意识比中班级强教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块 1、数与代数领域(第1、3、4、5、6、8单元) 本册教材在一至四班级主要教学整数的学问，使同学初步把握整数的四则计算，并能应用有关学问和方法解决一些简洁的实际问题本册教科书教学负数的初步熟悉、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及同学熟悉数范围的扩展有利于巩固和加深学过的整数学问的理解，有利于在现实生活中发觉并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好预备 此外，支配探究和应用简洁周期现象中的规律，对于培育同学探究数学规律的爱好，进一步提高思维水平也有乐观的促进作用 2、空间与图形领域(第2、7单元) 同学已经具备初步的面积概念，把握了长方形、正方形面积的计算公式，又熟悉了三角形、平行四边形和梯形，为同学进一步学习多边形面积的计算奠定了基础通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的熟悉。

以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积，用来计量土地面积就显得很不便利为此，本册教材支配教学公顷和平方千米，既能使同学更加全面地了解面积单位，也有利于同学解决日常生活和生产中更多的实际问题 3、统计与概率领域(第9单元) 本册教科书支配教学复式统计表和复式条形统计图与单式统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时呈现更多的数据信息教学复式统计表、图以后，同学就能对一些稍复杂的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析这对于同学统计力量的提高以及统计意识的增加是极有好处的 4、实践与综合应用领域(面积是多少校内的绿化面积了解四周的家庭) (1)更加重视数学思想方法的渗透和应用 《面积是多少》里的“分一分数一数”与“移一移数一数”渗透了初步的等积变形思想，为进一步探究多变性面积的计算方法打下了重要的基础《校内的绿化面积》中的“想想算算”重点支配了“割补”的方法把稍复杂的平面图形转化成常见的基本图形的内容 (2)更加重视实际应用 《面积是多少》里估量树叶、手掌等物体表面的面积;《校内的绿化面积》中测量、计算草坪的面积、设计花圃;《了解四周的家庭》分别为城镇同学和农村同学设计的便于操作的调查活动等，都非常贴近同学的生活实际，便于引导他们在熟识的生活情境中绽开数学活动，能有效的培育同学的数学应用意识。

本册教材还结合教学内容支配了十几则“你知道吗”和8到思索题，目的在于增加数学内容的弹性，满意不同地区、不同同学的需要，让每个同学都能在数学上得到尽可能多的进展 三、教学目标 1、基础学问 ①通过合理的分类，并借助直观，让同学体会正负数与0的关系 ②要借助直线上的点，使同学初步体会负数的大小 ③要让同学经受公式推导的完整过程 ④把握探究小数性质和小数大小比较方法的思路 ⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理 ⑥要鼓舞同学画图列举查找规律 ⑦理解用计算器探究小数点移动规律的活动线索 ⑧通过丰富多彩的活动让同学体会1公顷的实际大小 ⑨引导同学依据详细数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解 ⑩要让同学感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点 2、基本技能 充分利用新旧学问间的联系，联系同学的生活实际，通过学问间的迁移、类推、比较、拓展，将新学问点与同学原有的学问体系联系起来进行教与学 3、情感态度和价值观 ①使同学乐观主动参加猎取学问的全过程，让他们熟悉到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。

②形成对数学的深厚爱好，树立同学自尊心和自信念，提高同学的相互合作力量和人际交往力量 ③引导反思促进情感态度的进展教学时留意引导同学反思当天的学习活动，适时训练同学要乐观参加学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化同学良好的学习态度 ④制造让同学运用所学学问解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护同学对数学的奇怪   心和求知欲 四、教学重点难点 教学重点：多边形面积的计算、小数的`乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法 教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，精确     计算，引导梳理适合同学自主解决的实际问题 五、教学措施 (1)创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好 (2)提倡学法的多样性，关注同学的个人体验 (3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题 (4)加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问 本学期要以新的教学理念，为同学的持续进展供应丰富的教学资源和空间要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联系，确立同学在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使同学在愉悦、开放式的教学情境中满意个性化学习需求，从而达到把握基础学问基本技能，培育同学创新意识和实践力量的目的。

学校五班级教学教研工作方案5 一、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展现;其次部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固学问的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是消遣部分教材的设计体现了“以人为本”的训练思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童 二、学情分析 教学对象为五班级的同学他们已经接触了两年英语，有肯定的英语基础儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪   心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好 三、教学目标 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育同学肯定的语感和良好语音、语调基础。

本学年应达到以下目标： 1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇 2.能听、说、认读21个单词 3.能学会4个手工制作 4.能听懂、会唱8首歌曲 5.能听懂、会吟唱10首歌谣 6.能完成6个自我评价活动 7.能理解6个幽默小故事 8.能了解6项简洁的中西方文化学问 四、教材重点和难点 学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜爱哪个季节并陈述缘由;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时，能够简洁描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法 五、教学措施 1.重视语音的训练，进一步复习巩固音标 2.扎实训练四会句型，切实把握语言材料 3.加强课堂小测，准时把握同学的学习状况，调整教学方法，使同学课课过关 4.在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语 5.平常多与同学进行思想沟通，了解其思想动向，关怀同学学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。

学校五班级教学教研工作方案。