七年级语文上册 第25课《皇帝的新装》课件 苏教版

The Emperors New Clothes【丹麦】安徒生【丹麦】安徒生资料收集资料收集整体感知整体感知问题探究问题探究堂上练习堂上练习课后作业课后作业字词学习字词学习1、什么是童话？2、安徒生是个怎样的作家？他的作品有什么特点？3、本文的写作背景是怎样的？资料收集资料收集童话：童话：儿童文学的一种通过丰富的想象和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育语言通俗生动，故事情节离奇曲折，引人入胜安徒生：安徒生：19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家著作有卖火柴的小女孩、丑小鸭等168篇童话其作品想象丰富，情节生动，较多揭露了社会黑暗，讽刺统治阶级的骄横愚昧写作背景：写作背景：写于1873年，丹麦已成为英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而资产阶级则穷奢极欲、挥霍无度读准字音：炫耀（ ） 愚蠢（ ）妥当（ ） 呈报（ ）滑稽（ ） 陛下（ ）赐给（ ） 爵士（ ）头衔（ ） 勋章（ ）御聘（ ） 骇人听闻（ ）xunxunchchn ntutu chngchng juju bbccjj xinxin xnxn y pny pn hi hi 字词学习字词学习gnggng，改换，改换gnggng，越发，越发chngchng，说，说chnchn，适合、配得上，适合、配得上更更衣衣更更多多1 1、病重到不能用药救治。

比喻坏到无法挽救的地步病重到不能用药救治比喻坏到无法挽救的地步药：用药治疗药：用药治疗2 2、由皇帝临时派遣出外办理重大事件的官员现在多、由皇帝临时派遣出外办理重大事件的官员现在多指由上级机关派下来工作而随便发号施令的人指由上级机关派下来工作而随便发号施令的人3 3、使人听了非常震惊（多指社会上发生的坏事）骇：、使人听了非常震惊（多指社会上发生的坏事）骇：惊吓，震惊惊吓，震惊4 4、别人怎样说就跟着怎样说多形容缺乏主见别人怎样说就跟着怎样说多形容缺乏主见自自称称相相称称多音字辨析多音字辨析：成语积累：成语积累：不可救药不可救药钦差大臣钦差大臣骇人听闻骇人听闻随声附和随声附和1 1、课文讲了一个什、课文讲了一个什么故事？么故事？2 2、故事情节围绕哪、故事情节围绕哪条线索展开？条线索展开？新装新装复述故事复述故事整体感整体感知知皇帝爱新装皇帝爱新装骗子做新装骗子做新装官员看新装官员看新装皇帝展新装皇帝展新装小孩揭新装小孩揭新装引子：引子：开端：开端：发展：发展：高潮：高潮：结局：结局：服装费用：不惜倾其所有服装费用：不惜倾其所有心思兴趣：最爱炫耀新衣心思兴趣：最爱炫耀新衣换衣次数：每一天每一点钟换衣次数：每一天每一点钟用夸张的修辞突出皇帝的荒唐昏庸用夸张的修辞突出皇帝的荒唐昏庸布的色彩和图案：分外美观布的色彩和图案：分外美观布的特性：神奇怪异布的特性：神奇怪异用想象手法写骗子如何诱皇帝上当用想象手法写骗子如何诱皇帝上当心理：怕被知道自己看不见心理：怕被知道自己看不见神态：装模作样地看了又看神态：装模作样地看了又看言行：点头赞美言行：点头赞美“美极了美极了”表里不一，虚伪至极，与后面小孩表里不一，虚伪至极，与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比的天真无邪形成鲜明对比动作：在镜子前转动身子动作：在镜子前转动身子心理：让人觉得确有新衣心理：让人觉得确有新衣自欺欺人，丑态百出自欺欺人，丑态百出揭穿方式：私下传开揭穿方式：私下传开皇帝表现：发抖又摆傲姿皇帝表现：发抖又摆傲姿表明皇帝及官员的昏庸、愚蠢、虚伪表明皇帝及官员的昏庸、愚蠢、虚伪问题探究问题探究2 2、文中人物在这场骗局中的表现如何？、文中人物在这场骗局中的表现如何？4 4、为什么皇帝、官员、百姓都会中圈套？从课文、为什么皇帝、官员、百姓都会中圈套？从课文中找出各人的心理活动描写，然后用自己的话中找出各人的心理活动描写，然后用自己的话概括其实质。

概括其实质3 3、这分别体现了人物怎样的性格特点？、这分别体现了人物怎样的性格特点？5 5、作者塑造这样一群人的用意何在？你们从皇帝、作者塑造这样一群人的用意何在？你们从皇帝、官员的身上看到了怎样的社会现实？官员的身上看到了怎样的社会现实？1 1、用一个字来概括文章的情节用一个字来概括文章的情节6 6、这个童话揭示了一个怎样的主题？、这个童话揭示了一个怎样的主题？百姓百姓小孩小孩骗子骗子官员官员皇帝皇帝愚蠢昏庸、穷奢极侈愚蠢昏庸、穷奢极侈荒唐虚伪、自欺欺人荒唐虚伪、自欺欺人 诚实天真诚实天真 直言不讳直言不讳 虚伪自私虚伪自私阿谀奉承阿谀奉承明哲保身明哲保身狡猾奸诈狡猾奸诈善于设骗善于设骗胆小怕事胆小怕事人云亦云人云亦云随波逐流随波逐流“难道我是一个愚蠢的难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是件最当皇帝吗？这可是件最可怕的事情可怕的事情 老大臣：老大臣：“我决不能让我决不能让人知道我看不见布料人知道我看不见布料诚实官员：诚实官员：“我决不能我决不能让人看出来让人看出来谁也不愿让人知道自己谁也不愿让人知道自己什么也看不见，因为这什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。

或是太愚蠢为了不暴露自己的愚蠢为了不暴露自己的愚蠢和不称职，为了保皇位和不称职，为了保皇位维护他独断专行的统治维护他独断专行的统治 为了保住地位和职务为了保住地位和职务怕别人说自己愚蠢，怕别人说自己愚蠢，也怕招来杀身之祸也怕招来杀身之祸为了自身利益为了自身利益颠倒黑白，混颠倒黑白，混淆是非揭示淆是非揭示社会黑暗，封社会黑暗，封建统治阶级虚建统治阶级虚伪、愚蠢、腐伪、愚蠢、腐朽皇帝百姓官员1 1、鞭挞腐朽的封建王朝，鞭挞至高无、鞭挞腐朽的封建王朝，鞭挞至高无上的皇帝和一群道貌岸然的大臣，把他上的皇帝和一群道貌岸然的大臣，把他们的愚蠢、虚伪、为了保持权力不惜自们的愚蠢、虚伪、为了保持权力不惜自欺欺人等恶行拿出来示众欺欺人等恶行拿出来示众2 2、应该保持天真烂漫的童心，无私无、应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话畏，敢于说真话童话的主题：童话的主题：堂上练习堂上练习1 1、童话是儿童文学的一种，常通过丰富的、童话是儿童文学的一种，常通过丰富的_和和_来塑造形象，反映生活，对儿来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育童进行教育皇帝的新装皇帝的新装这篇童话的作这篇童话的作者是者是_作家作家_，他的童话作品还有，他的童话作品还有_、_、_等。

等想象想象夸张夸张丹麦丹麦安徒生安徒生卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩丑小鸭丑小鸭海的女儿海的女儿堂上练习堂上练习2 2、下列句子不是心理描写的一项是下列句子不是心理描写的一项是 A A“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己B B“我将要派我诚实的老大臣到织工那儿去我将要派我诚实的老大臣到织工那儿去C C“我什么东西也没有看见！我什么东西也没有看见！”D D“我将要呈报皇上，我对这布料非常满意我将要呈报皇上，我对这布料非常满意D堂上练习堂上练习3 3、童话通过丰富的想像和夸张来叙写故事，表现主题指出下列句童话通过丰富的想像和夸张来叙写故事，表现主题指出下列句中没有运用夸张手法的一句是中没有运用夸张手法的一句是 A A城里所有的人都在谈论这布料城里所有的人都在谈论这布料B B他们装做从织布机上取面布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子他们装做从织布机上取面布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子C C他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇皇上在更衣室里上在更衣室里D D他们说：他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。

上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点B 阅读叶圣陶和鲁兵写的阅读叶圣陶和鲁兵写的皇帝的新装皇帝的新装的续篇，想想的续篇，想想续篇有什么新的含义续篇有什么新的含义 你也写一个续篇，想像力你也写一个续篇，想像力越丰富越好越丰富越好200200字以上）字以上） 课后作业课后作业。