幼儿园大班语言优秀教案《狼大叔的红焖鸡》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《狼大叔的红焖鸡》含反思《大班语言优秀教案《狼大叔的红焖鸡》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标1.仔细观察画面，大胆讲述，并进行合理想象，猜测故事情节2.学说故事中狼大叔的话，并能进行简单的情景模仿，感受故事的趣味性二、活动准备1.PPT《狼大叔的红焖鸡》2.图片三幅(煎饼、甜甜圈、蛋糕)、一盘小饼干三、活动过程(一)分别出示封面中狼、鸡的文字和图片形象，引发幼儿思考猜测1.出示文字狼师：这是什么字?在你的印象中，狼是个怎样的动物?2.出示狼的图片师：你们看，这只狼是做什么的?(厨师)你是从哪里看出来的呢?(头戴厨师帽，手拿烹饪大全)请你猜猜它是一只怎样的狼呢?(喜欢美食)3.出示文字鸡师：刚才看见了狼，现在又来了一只鸡，你会想到些什么?4.出示狼的图片师：这只鸡妈妈看见狼的表情是怎样的?(脸上有笑容)它有没有害怕，逃走呢?猜猜这是为什么呢?师：到底发生了一件什么事情?我们就来讲《狼大叔的红焖鸡》这个有趣的故事二)观看ppt第1-4幅图,分析画面，猜测故事情节1.出示ppt一分析：狼大叔在干什么?(吃东西)从哪里看出东西已经吃完了?(盘子空了，鱼只剩骨头了)它现在的样子是在干什么?(想事情)想什么事情呢?(请幼儿模仿狼下顿想吃什么，说说喜欢的美食)2.出示ppt二。

讲解画面内容：这只狼最想吃的就是红焖鸡，有一天，他在森林里真的发现了一只鸡，它想，这只鸡红烧正合适3.出示ppt三分析：狼大叔在干吗?(抓鸡)鸡妈妈又没有发现呢?(没有)狼大叔是怎么做的鸡妈妈没有发现它狼大叔蹑手蹑脚跟在鸡妈妈后面)情景表演：教师扮演鸡妈妈，幼儿模仿狼大叔蹑手蹑脚的跟在母鸡后面不被鸡妈妈发现4.出示ppt四分析画面，狼大叔有没有抓鸡妈妈?(没有)为什么把到手的母鸡放走了，它在想什么呢?(播放录音mdash;mdash;如果有什么办法，能让这只鸡长的再胖一点，我就能多吃几口肉了)(三)看ppt第5-8幅图，了解故事发展，学说老狼的话1. 幼儿观看画面，倾听老狼的话2. 提炼画面内容，学说老狼的话师：狼大叔为了让母鸡长胖一点，做了哪些东西送给母鸡?去送东西的时候，还说了什么话?一起学一学师：此时狼大叔做了这么多好吃的东西是好心送给母鸡吃吗?(恶意的行为)3. 情景表演：幼儿模仿狼大叔送东西的样子，并学用狼大叔的语气说说四)观看ppt第9-13幅图，观察分析画面，引导幼儿进行讲述，了解故事情节1.出示ppt9师：狼大叔去哪里了?它想干什么?(请幼儿完整地说一说)猜猜它此时的表情怎样?2.出示ppt10。

师：狼大叔来到谁的家(母鸡家)门上写着什么(小鸡之家)猜猜家里还会有谁?(鸡宝宝)狼大叔它在干吗?(偷看)你从哪里看出来?他有时怎么想的呢?(播放录音mdash;mdash;这只鸡现在一定肥的像个气球了)3.出示ppt11师：这时，门突然打开了，发生了什么事?(狼没有马上去吃鸡，反而很吃惊，母鸡拍着翅膀好像在欢迎狼大叔)母鸡会说什么呢?幼儿猜一猜播放录音mdash;mdash;亲爱的狼大叔，原来是您呀，孩子们，孩子们!快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕，不是圣诞老公公送来的，那些都是狼大叔送给我们的礼物!)4.出示ppt12师：小鸡们听了妈妈的话，他们会怎么说呢?你们看，它们是怎么做的?(小鸡亲狼：这些亲吻凝聚成一股爱的力量，让狼大叔晕陶陶的，心中想吃鸡的恶念瞬间消失)狼大叔此时的心情是怎样的?(你看它的表情是不是有点不知所措，因为他本来坏心，是要去吃掉母鸡的，却没想到受到了母鸡一家的欢迎和感谢，有些意外，有些不好意思)5.情景表演：狼大叔来到鸡妈妈家后发生的事情五)了解故事的结局，理解狼大叔的转变出示ppt13、14讲解故事的结局师：狼后来有没有吃到红焖鸡?为什么没有吃它们?(因为母鸡一家友好地对待，把他当成了朋友，狼大叔也从心里喜欢上了这些小鸡，改变了一开始的想法。

)教案出自：快思老.师教案网后来它又是怎么做的?(送小饼干给小鸡吃)你觉得它这次是真心想送饼干给小鸡们吃吗?(六)品尝饼干师：孩子们，狼大叔被你们感动了，真心送饼干来了，快来尝尝狼大叔的手艺七)评一评故事中的狼大叔和鸡妈妈1.你喜欢故事里的狼大叔吗?为什么?你觉得这是一只怎样的狼?(对啊，这是一只厨艺高超，可爱有亲切的狼，所以会称呼它为狼大叔，而且它很善良 )2.我们还要向故事中的谁学习?学什么?(向鸡妈妈学习，遇到坏人很冷静，不害怕，很聪明很会动脑筋，用它的方法改变了狼大叔的吃它们的想法，让狼大叔爱上了它们)3.另外，这个故事中有没有闻到一股什么味道?(爱的味道：小鸡们用它的爱感化了狼大叔，狼大叔才没有吃它们，狼大叔最后也爱上了小鸡，给小鸡们做了香喷喷的饼干)四、活动延伸语言区提供图书让幼儿完整的阅读故事，简单的进行故事表演活动反思：《狼大叔的红焖鸡》这个故事从文本和图画来看都非常具有趣味性，也有一定的悬念文本突破了传统观念里大灰狼的形象，主要描写了大灰狼从想吃红焖鸡到最后没有吃到红焖鸡反而要给小鸡们做好吃的这一违反常规的转变过程绘本中淡化了大灰狼原来的恶形恶状，随着他的各种丰富表情、一举一动，使幼儿对于大灰狼由初始认定的大坏蛋，慢慢改变了印象，成了现在可爱善良的狼大叔，从而让幼儿领悟到友善待人能够化敌为友这一理念。

整个活动我试教了两回，第一次试教中我所设计的问题比较广且自己说的也很多，主要是以我讲述，幼儿回答的形式开展，这样活动就比较单一、枯燥，而且重点也不够突出，经过修改我又进行了一次试教，在这一次的活动过程中，我对教材的熟悉度不够，信心也随之下降，图片引导不够深入经过梳理我又从新修改了教案，下面是我第三次的课后反思活动过程我从观察封面导入，引导幼儿观察狼大叔的一些特征：头戴厨师帽，手拿《烹饪大全》然后留下悬念性的问题：狼大叔会吃到红焖鸡吗?为下文做好铺垫通过动作体验角色的行为体会狼大叔天天偷偷给母鸡送美味佳肴时的满怀希望这里是本次活动的一个重点，也是一个挑战，三个画面其实是一个重复的画面，狼大叔做了煎饼、甜甜圈、蛋糕送给母鸡家，心理描述也是相同的但我在引导让幼儿学说狼大叔的心理描述时语气过于平没有递进，狼大叔天天偷偷给母鸡送美味佳肴时的情景是一次比一次兴奋一次比一次急切这一点因由浅入深，但是由于我的引导不够到位使孩子们没有更好地表现出来在狼大叔以为时机成熟，准备捉母鸡下锅时，母鸡开门尖叫起来这一环节是一个转折点，虽然我进行了一系列启发式的提问：猜猜，母鸡会叫什么?她为什么会尖叫?以及母鸡为什么对狼大叔这么友善?称他为亲爱的狼大叔?但是效果并不是很明显这张图片也可以再深入的引导下。

小鸡们听了鸡妈妈的话是怎么做怎么说的呢?如果你是狼大叔，有那么多小鸡亲你，你感觉怎么样?你还想吃这些小鸡吗?这一部分孩子们能随着我的提问引导去大胆想象、猜测、讨论最后我又与幼儿一同梳理了绘本故事的中心点从狼大叔原本想把鸡养肥了吃红焖鸡，还特地做了100个煎饼，100个甜甜圈，一个又香又甜的蛋糕到当她以为鸡养肥了，想吃时却发现母鸡一家这么爱他，喜欢他，他被感动了这一次的开课活动让我了解了我自身的优缺点，活动中肢体语言较丰富，教态亲切，问题的设置掌握的比较好但对于每一幅图片里隐含的教育点要有所取舍，做到收放自如，与幼儿的回应也要更加积极一点我的成长离不开幼儿园老师们的指导与帮助，在此我衷心的感谢所有帮助指导我的老师们，谢谢!大班语言优秀教案《狼大叔的红焖鸡》含反思这篇文章共8832字相关文章《大班教案《好朋友》》：大班教案《好朋友》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆说出自己的感受，帮助幼儿理解书本内容，进一步加深对好朋友的认识，快来看看幼儿园大班《好朋友》教案吧《大班教案《小马过河》》：大班教案《小马过河》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道遇事动脑筋、想办法，理解故事内容及情节发展，并尝试讲述画面中的故事，认识汉字“马”“牛”“松鼠”，快来看看幼儿园大班《小马过河》教案吧。