《大禹治水》教材解读

大禹治水》教材解读解读《大禹治水》从大禹身上解析英雄元素课堂讨论话题：1、什么是神话故事？2、人们为什么要将大禹神化？出对英雄的敬仰和崇拜）3、英雄身上有什么元素？英雄元素解析：、责任的担当鲧在临死前叮嘱儿子大禹：“一定要把洪水治好文中的这句话很关键，第一这是父命，父命不可违第二，緜为什么要儿子一定要把水治好，继续自己未完的事业？追溯到第一自然段，洪水泛滥带来的灾害天下兴亡，匹夫有责”这个时候，大丈夫要用于但当责任，什么是天下，这里是指在天下生活的黎民百姓，真正的英雄要担当起百姓的兴与亡的责任，这是通常意义下英雄身上具备的元素智慧緜和大禹都是英雄，虽然緜治水失败，但是他首先担当起了责任，所以是英雄但是为什么緜失败，大禹成功，回归课文寻找第二自然段讲緜的治水方法一一堵，第三自然段讲大禹的治水方法——疏，疏的方法是“开凿、挖通、垒、弓I”完全相反的方法，对比强烈，所以结果完全不同，緜失败，大禹成功这是大禹的智慧（延伸补充大禹在治水的过程中发明了准绳和规矩等工具），所以，英雄是有智慧的三、舍我忘我与本单元的主题——奉献相关，舍我忘我是把自己的肉躯和智慧奉献出来，达到忘我的境界，睡山岗，拄拐杖，三过家门而不入，舍我忘我的执着与无怨无悔，舍我忘我，是因为在担当的这份事业中寻找到了快乐，获取了人生存在的价值所在。

勇于担当责任、智慧、舍我忘我的大禹成了世世代代敬仰和爱戴的英雄，因为他给人类带来了幸福，解救苦难的人民这是英雄所给予出来的大爱，用教参上的一句话说：济天下的博爱之心”留给学生思考的话题：1、大禹过家门而不入，是不是不爱自己的家？如果他爱家，怎么抛妻舍子？怎么理解2、英雄神话故事里的人物到底是真是假？延伸到课外，阅读其他英雄神话故事和相关资料，想一想，并在生活中找找这样的英雄本课和学生一起进行“英雄元素”探讨的背后一点思考：1、针对当今孩子盲目崇拜，误把娱乐偶像当英雄崇拜，对英雄元素的一次次解析帮助学生逐步树立正确的价值判断观念，崇拜英雄，向往成为英雄是每个孩子内心的本性，所以，树立真英雄的价值判断尤为重要，希望能对孩子的有价值人生观的形成产生一定的影响2、英雄的元素绝不指大禹身上看到的几点，这样理解英雄太片面在今后的学习中，对英雄元素的理解将作为一个不衰的话题探讨。