秋季华中师美术基础与欣赏在线作业4

奥鹏】[华中师范大学]华中师《美术基础与欣赏》在线作业试卷总分:100 得分:100第1题,心理学家格塞尔认为，在儿童发展中起决定作用的是（）A、最近发展区B、成熟C、同化和顺应D、模仿第2题,3、美术教育史上第一个"发现了儿童绘画"、给儿童绘画以崇高地位的人是（）A、弗兰兹•西泽克B、福禄倍尔C、皮亚杰D、冈仓觉第3题,在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析（）A、作品的内容B、作品的题目C、作品的造型、色彩D、作品的时代背景第4题,学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）A、轮廓特征B、基本形态C、基本结构和主要特征D、动态结构第5题,在美术起源学说中，认为"情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因"的观点属于（）A、游戏说B、表现说C、模仿说D、巫术说第6题,罗达•凯洛格列举了大量世界儿童画资料，说明了儿童绘画发展的详细历程在这一历程中由抽象到绘画途径的重要一环，标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是（）A、结合体B、集合体C、曼陀罗D、放射型第7题,关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述，错误的是（）A、应让幼儿对某些名画有初步的印象B、应培养具有知觉美的某些基本要素的能力C、应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力D、应让幼儿能开展高质量的艺术批评第8题,幼儿审美决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的（）A、完形性B、主动性C、情感性D、视觉性第9题,罗达•凯洛格列举了大量世界儿童画资料，说明了儿童绘画发展的详细历程。

在这一历程中由抽象到绘画途径的重要一环，标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是（）A、结合体B、集合体C、曼陀罗D、放射型第10题,学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为（）A、2岁~3岁B、2岁~4岁C、4岁~5岁D、5岁~7岁第11题,学前儿童美术教学方法大体上有（）、园丁法、（）和（）A、灌输法B、构图法C、对话法D、综合法,C,D第12题,陶冶法是指利用（）、（）和（）等，潜移默化地影响学前儿童的社A、环境条件B、生活气氛C、教育者自身的言行举止D、天气,B,C第13题,色彩旳三要素是（）、（）和（）A、色彩B、色相C、纯度D、明度 C,D第14题,学前儿童美术教育的心理层次的目标分为（）、（）和（）A、审美感知目标B、审美情感目标C、审美创造目标D、审美视觉目标,B,C第15题,方向性原则保证了教育目标制定的（）和（）A、理想性与B、价值性C、现实性D、合理性,B第16题,色彩旳明度是指色彩旳（）和（），在七种基本色相中，最亮旳色彩是黄色A、明暗B、程度C、灰度D、投影,B第17题,学前儿童手工创造一般包括三个阶段，即（）A、意图B、构思与设计C、制作与装饰D、想象,B,C第18题,引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品中的美的能力，这属于（）岁儿童美术欣赏教育目标。

A、2岁B、4岁C、5岁D、6岁,D第19题,对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点（）A、提高学前儿童学习美术的兴趣B、对以往的美术教育作出反思C、更好地把握学前儿童教育美术活动成果D、促进美术教育的发展,D第20题,色彩旳三要素是（）、（）和（）A、色彩B、色相C、纯度D、明度,C,D第21题,在同一年龄阶段的学前儿童中，艺术偏好和艺术才能都差不多A、错误B、正确第22题,我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期A、错误B、正确第23题,学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴A、错误B、正确第24题,在学前儿童美术教育中，适当地使用灌输法还是非常必要的A、错误B、正确第25题,学前儿童的美术是他们表达情感与进行交流的工具A、错误B、正确第26题,儿童对色彩的反应是强烈的、敏感的、他们具有某种天赋能力A、错误B、正确第27题,厚纸制作手工活动适宜在幼儿园5、6年龄班进行A、错误B、正确第28题,学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式A、错误B、正确第29题,学前儿童美术欣赏发展分为本能直觉期和直接感知美术形象的时期阶段。

A、错误B、正确第30题,学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家A、错误B、正确。