2021年大学生支教社会实践总结

2021年大学生支教社会实践总结撰写人：___________日 期：___________2021年大学生支教社会实践总结首先要___一个扎根基层的记者的一点小感受:如有可能，尽可能做一点实在的，比如家访，并广泛寻求资助，给学校盖个厕所或者洗手间等等支教活动要充分考虑当地学生和老师的感受，特别是暑假，更是如此支教固然可以给当地的孩子带来暂时的快乐和幸福，但是也给他们原本平静的生活带来了明显的冲击，而有时候打破这种平静反而是残忍的有些大学生可能还不够成熟，以一种奉献者的姿态去支教，更是如此有时候对当地的孩子来说，贫困的生活也许并不算得上是苦，而有人用居高临下的怜悯去告诉他们，这是苦难，才会使他们真___得苦我家访过很多小孩，他们很穷，但是很快乐，刻意跟他们强化，你们跟我们不一样，才反而让他们不快乐这段话为我们团队初期组建和在真正实践过程中都做了一个参考我们个人应该以一种什么样的姿态来面对这次支教调研活动，我们反复思考，我们不断实践通过“实践+”，不断培养实践家我们深知:如果我们没有眼睛向下的决心，如果我们没有求知的渴望，如果我们没有要去当学生的心态，是做不好的结合前两年社团的实践情况，并认真思考问题，初步完成了必要的准备工作之后，我们在本年__月__日面向全校发布了志愿者招募通知，截止__月__日共收到___份有效报名表，并在__月__日、__日对报名者进行了面试。

经综合考虑，我们最终确定了___名队员人选，于__月__日起在南开思源社___公共平台将此___公示___天团队初步组成之后，从__月中旬到__月__日出发前，我们共开展培训交流会五次组建教务、调研、财务、健康、生活和宣传六个中心在此期间，我们也通过___群、qq群等线上交流方式不断进行着团队建设月__号从___出发，我们开展了为期___天的暑期支教调研活动我们团队围绕“勤学修德铸公能，明辨笃实耀青春”这个主题，引导队员在实践中了解社会，认识国情，培养与人民群众的感情，___“公能”品格，增长才干，服务人民，奉献社会落实“三个情系”、“三个坚持”和“三个结合”我们团队将社会实践与理论立项深度融合，真正落实“实践+”，初步完成了这次支教调研，主要有一下几个方面:1.授课课堂，五彩缤纷具体课程方面，除了语文、数学、外语之外，还开设了音乐、生活百科、体育、趣味课程、公能、舞蹈、故事、活动、实验、地理、班会、历史、手工、快乐围棋，同时还穿插着暑期作业指导我们队员通过自己的课堂，打开一扇窗，和孩子们一起___国家大事，心系祖国月__日，___获得了__年第__届冬奥会的举办权一得知这一消息，我们的队员开设了一系列具有特色的“公能”课程。

向同学们介绍了冬奥会的相关知识，并一同回顾了曾举世瞩目的__年___夏季奥运会的盛大场面，着重介绍了___冬奥会代表团提出的“以运动员为中心、可持续发展、节俭办赛”的理念，除此之外，任课老师还将___冬奥会的会徽画在了黑板上，引导学生积极学习奥运会精神在音乐课上，音乐老师教授了__年___奥运会的主题曲《我和你》在体育课上，体育老师带领大家积极参与到体育运动中家访访谈，理论调研鉴于“南开思源社__赴___天水暑期支教调研队”的相关回馈，我们发现:西部大开发战略全面实施后，西部偏远地区的教育问题有了长足的发展，但西部经济相对落后的局面导致了教育事业仍然比较落后，办学条件相对较差、师资的匮乏、教师文化素质相对较低、教学设备的不足等问题一直是困扰西部农村地区教育事业发展的因素这次我们团队将在去年的基础上，弥补理论研究的不足，这次将理论研究与支教融为一体，第二次深入挖掘深层问题对此，我们持续开展了为期一周的校外家访活动，范围覆盖余坪村、林泉村和北山村，___多名学生约___户人家走访在校学生，通过家访完成了无结构访谈以余坪小学校长漆江平先生为对象完成了个体深度访谈并录制了相关视频这些为团队的理论调研收集了宝贵的文字，照片，录音，视频等资料。

后期将继续完成我们的理论立项:我国西部农村接受支教地区教育环境及其现状研究——以___省余坪小学为例为西部农村教育交上一份真实可靠的实践材料3.捐建南开书屋为响应龚克校长的号召，让山区的孩子能拥有自己的图书室为发扬南开“实践育人”、“知中国服务中国”的精神，支持援边远地区教育事业，并实现在建校百年时建立一百个“南开书屋”这一目标我们也想给余坪的孩子们捐建一个属于他们的书屋对此得到了校团委“南开书屋”项目的支持，获得捐赠书籍___本;在校期间，我们联合校内公益社团募集图书，最终我们队募集可用图书___本所有书籍现已全部编号，入库余坪小学书库今后，我们团队每年将会定期更新并不断的充实余坪小学的南开书屋4.___胜利__周年专题今年是中国___胜利__周年，青年理论研修中心推出了“歌声胶片里的___”纪念活动我们团队对此结合实际，出了一期___胜利__周年专题黑板报;三、四、五、六年级观看影片《风云儿女》，并写了观后感;“铁蹄下的歌女”词朗诵通过这些相关活动，加深同学们对于中国___胜利意义的认识，同时进一步回顾那段中国人民团结一心抵御外敌的峥嵘岁月，从中不断挖掘以爱国主义为核心的伟大民族精神。

5.___南开校友会会旗现余坪__月__日___南开校友会秘书长汪沛源先生来到学校看望我们队伍，对我们团队做出了先关指导，同时也为余坪小学今后的发展提供了一些宝贵的意见，这为余坪小学今后的发展迈出了一大步不需刻意的去买些新东西支持农村教育的发展现在大学更新淘汰的东西，对于余坪小学来说，都是好东西，这样既给大学腾出库房，也会给余坪小学提供一些相对先进的设备这才叫资源的合理利用6.居安思危，防震演习___天水地震带是我国主要地震带之一年__月__日上午，南开思源社赴余坪小学支教队因地震受阻，无缘天水年__月__日，天水曾发生过3.__级地震月__日，全体在校学生在校长的指挥下和我们支教队员的___下完成了一次防震演习，并接受了防震安全教育着重强调态度、动作和线路问题熟悉应急疏散线路，很快撤离到紧急避难场所，落实地震应急预案7.文艺汇演，跃动青春__月__日上午，学生、支教老师以及乡亲们共同参加了此次的文艺汇演各年级学生在班主任的指导下，经过精心的排练，带来了各类节目:安塞腰鼓、合唱、词朗诵、手语舞、现代舞、小品、双人舞、群舞、英文歌等乡亲们更是带来了广场舞表演，展现余坪村的精神面貌最后，我们所有队员也伴随着平四舞曲，牵着舞伴，踩着点儿，献上了一支交谊舞。

优雅的舞姿如一阵清风缓缓拂来，精彩的花样令人目不暇接，在和谐默契的步伐中，在灿烂如朝阳的笑容中，我们支教队员们展示出了成熟而有活力的风采8.扎根基层，培育实践家(1)抬水余坪村没有通自来水，队员们吃水用水主要依靠学校里的水窖，但是连日干旱，水窖存水不足，而且水窖底部黄泥沉积，水质浑浊，整个调研队的日常用水成为大问题在漆校长的指挥下，支教队的___名男生用水泵抽干剩下的浑水，下井清洗泥垢两人一组，用木棍挑上几十升的水桶，将抬来的珍贵的水注入学校的水窖之中热心的村民也拿起木棍，弯下腰，加入我们的抬水大军每次几十个来回，基本解决了用水问题对此，“节约用水”更是铭记于心2)生火，做饭点煤球，烧大灶，用大锅，队员们轮流做三餐要做饭，当然生火是第一要义对此，我们都是初学者请教村民，自己一次次慢慢摸索实践出真知，在多次尝试之后，队员总结经验并发表了经验贴——当干柴变成烈火3)广场舞每天放学之后，我们的队员喜欢在村子里面走走，和孩子们玩玩，跟村民们聊聊，感受村民们的生活面貌晚上也自觉地加入了当地的广场舞大军中，从《小苹果》到《映山红》，从独舞到双人舞村民们手把手地认真交，我们队员也是一步步认真学就像队员叶翔说的，“有了这种精神生活相对丰富，我们也有理由相信余坪村在经济建设上将走得跟为智慧和顺利。

9.薪火相传，相邀余坪南开大学思源社从__年开始组队筹备赴___武山余坪小学暑期支教调研，在__年暑期首次完成了实地支教调研，并与该小学建立了实践合作基地，在__年再次完成了暑期支教调研，并捐建了南开书屋，今后每年暑期将持续赴该小学开展支教调研活动支教调研结束之后，我们队员结合这___天的经历都写了一份支教感言，在南开思源社___公众平台首发这也为明年支教队员开展活动提供参考借鉴这不仅是南开思源社支教调研团队的薪火相传，更是我们支教队员与余坪的不解情缘年队员宋耀茹为余坪小学校长漆校长写了一幅字，并委托__年队员郗凯宁转交我们不仅是支教队员在开展活动，更是余坪永远的朋友那座山，那片天，那群可爱的人儿，我们明年再见!这是我们团队共同的心声我们作为大学生是一个特殊的群体，南开人更是有一份浓烈的社会责任感第 9 页 共 9 页 范文仅供参考 感谢浏览。