幼儿园托班教案详案模板（共7篇）
幼儿园托班教案详案模板〔共7篇〕小托班一周教案 详案〔1〕上午：一 晨间活动1.集体游戏：滑板爬行，滚大球，跳跳床准备：滑板4个，大球两个，跳跳床两张方法：指导孩子分组游戏，游戏过程中宝宝学会等待，学会互相商量交换游戏2 早 操：《 》方法：组织幼儿围圈站圆点，跟着老师一起做操 二、洗手：要求幼儿可以安静有序地排队等待洗手喝牛奶：要求幼儿可以自己拿杯子喝牛奶三、主题活动2—3岁 运动训练1、排队训练目的：训练幼儿手指的灵敏性，开展幼儿位置关系确实定才能和观察才能 训练过程：老师在桌上放置一些小物品〔如蚕豆，糖块等〕，老师用一个个蚕豆整齐地排成一条直线，每个蚕豆之间有一定的间隔 ，然后老师让幼儿也模拟着摆几次，指导幼儿尽量要摆成一条直线，每个物品的间距要尽量相等开场幼儿做的不可能太好，老师可以多训练几次注意：在训练中要不断进步训练的难度，1.增加物品的个数2.增加行数摆两行，三行3.增加每个物品之间的间隔 活动小结：四、课间休息、小便、户外活动准备要求幼儿自己排队，安静地等待，自己脱裤子小便，老师随后帮助提裤子 小完便后自己安静有序地排队等待户外活动五、户外活动 活动名称：《蛇行走》活动目的：训练幼儿的协调才能；通过设置障碍开展幼儿的控制和判断才能，体验模拟游戏带来的愉快体验。
活动准备：小椅子假设干张 活动过程：1 方法：请小朋友鱼贯地在椅子见S型行走，不可以碰到椅子 2 小朋友分两组游戏，老师做裁判，开场游戏 3 游戏几次后由走变为慢跑 六、1、组织幼儿拉手排队进教室；2、排队坐好洗手、带着幼儿做餐前卫生准备； 七、午餐：组织孩子安静进餐，不挑食，吃完自己的一份饭菜；鼓励幼儿自己吃饭 八、餐后漫步：排排队、开火车，带着幼儿漫步【10分钟】 九、睡前准备：组织孩子找自己的床，坐在床边，学脱鞋子和开衫外套； 〔老师给予帮助让孩子躺下盖好被子〕 十、午睡：保持环境安静，让孩子午睡 下午：一、起床：1、引导孩子主动说小便，老师给予帮助穿衣整理；2、组织穿好衣服孩子在阅读角坐好，自己选择图书阅读；或老师带着讲故事3、带着孩子做午点前卫生准备工作； 二、午点：组织孩子安静进餐能吃完自己的一份点心 三、餐后自由活动 四、主题活动活动名称：歌曲《五只小鸭子》 活动目的：1 体验叙事性歌曲的体验风格，掌握演唱规律2 能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进展模唱和歌表演 活动准备：1、根据歌曲内容绘制的示意图2、歌曲磁带 活动过程：〔一〕、出示小鸭图片，和幼儿玩《找朋友》的游戏。
老师：今天小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭〔玩找好朋友游戏〕小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心！听小鸭在唱歌呢？〔二〕、练声我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？ 小鸭过来了？我是小鸭我？〔三〕、讲述故事《五只小鸭》并出示示意图老师：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家四只小鸭不听话„„只有三只小鸭回了家三只小鸭不听话„„两只小鸭„„一只小鸭„„没有一只小鸭回了家母鸭出去找小鸭，一边找一边呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，很快跟着妈妈回了家这个故事啊可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的？〔四〕、老师范唱歌曲并配合手指动作〔五〕、1、幼儿演唱歌曲 提问：这五只小鸭真的不听话，鸭妈妈心里怎么样？ 后来小鸭找到了，鸭妈妈心里怎么样？ 我们把情绪唱到歌里去，加上动作，好吗？2、幼儿再次演唱歌曲〔六〕、歌表演“五只小鸭”老师：如今请5个小朋友来表演5只小鸭，老师做鸭妈妈，看看小朋友能不能根据歌词进展表演活动中我改用手指表示五只小鸭，边唱边进展手指游戏 活动小结：五、区角游戏活动：角色扮演 活动准备：小厨房器材活动过程：选择几位幼儿扮演厨师，收银员，效劳员，另一局部幼儿扮演顾客。
使幼儿在游戏中体验生活，培养他们的社会交往才能六、离园：鼓励幼儿主动和老师及小朋友礼貌辞别教学资料参考范文幼儿园托班活动教案详案：我们是好朋友撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________1 / 4活动目的：1、喜欢亲近老师和同伴，激发小儿想和老师、伙伴做朋友的愿望2、在活动中感受与老师、同伴共同生活的乐趣活动准备：小儿在园活动的录象，《找朋友》音乐磁带一盒观察要点：1、能否与录象中的小朋友互动2、几个情绪不太稳定的孩子是否愿意找朋友设计思路：托班孩子年龄小，情绪脆弱，非常依恋自己的父母，他们从家庭步入幼儿园，开场独立面对生疏环境和生疏人，从个体小家庭到集体大家庭，从依恋父母、亲人到喜欢老师、同伴，是人生的第一个转折关，而依恋感的转移需要一个较长的过程和许多的努力怎样有效地帮助他们逐步度过这个转折关?一开学，我们开展了“高快乐兴上幼儿园”的一系列活动，现已初见成效本次活动是一个主题背景下的集体活动，我们想通过本次活动，培养小儿喜欢亲近老师和同伴，激发小儿想和老师、小朋友做朋友的愿望在看看、说说、唱唱、跳跳中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。
从而愿意高快乐兴上幼儿园活动过程：2 / 4 (一)、看看讲讲1、(吸引宝宝注意力)我们是什么班的小朋友?(我们是香蕉班小朋友)香蕉班里朋友多，拍手念儿歌：拍拍手、点点头，我们都是好朋友2、宝宝，我们一起看看我们的好朋友，好吗与小儿边看录象边说)(1)(激发小儿和同伴做朋友的愿望主要请小儿讲讲认识哪些朋友?他们在干什么?)先看第一遍录象，让幼儿充分讲解录象中情节这是谁呀?(单独放一个小儿在玩的片段后暂停)引导宝宝讲出他的名字，在干什么然后继续看其他小儿在园的活动情况，鼓励宝宝们讲讲看到的碟片内容，激发孩子的情绪对“好朋友”进展强化和总结2)(激发小儿和老师做朋友的愿望)看看，这是谁?在干什么?(老师和小朋友唱歌、跳舞)我们宝宝真聪明，老师和小朋友在一起很快乐，谁愿意和施老师做做好朋友?(老师主动与小朋友抱抱，满足一下依恋的情感)(3)再次放录象，让小儿跟着老师边看录象边讲，开展小儿完好语言表达才能在活动中及时关注孩子情绪反响，及时调整情绪，愉快地活动二)、唱唱跳跳1、幼儿园里朋友多，我们去找一个好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧放音乐，(找朋友)老师找到一个宝宝，与他做好朋友抱一抱2、(反复几次)鼓励幼儿自己找一个好朋友抱一抱。
提醒幼儿可以交换朋友后继续唱唱跳跳活动完毕：3 / 4在欢乐的气氛中完毕4 / 4幼儿园托班教案-幼儿园托班教案 托班语言活动教案教案事托班语言活动教案6篇1 托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》活动目的：1、培养幼儿学会认真倾听故事2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故活动准备：塑封的各种故事人物 活动过程：一、音乐歌曲导入1、出示小白兔头饰 师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？2、幼儿跟老师一起来唱二、讲述故事1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？2、我们也来给它唱首歌好吗？3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞穿红裙子的小松鼠，举着小红伞穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！4、图书师：刚刚老师讲的故事就在这本书里，如今我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？5、老师讲故事。
三、家长给幼儿讲故事1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书幼儿园托班教案4、请2到3对家长来给大家讲故事四、老师小结幼儿园托班语言《大家一起玩》教案一、活动目的：1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩大家一起玩，真开心3、体验参与游戏的快乐二、活动准备：故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝，引起幼儿的兴趣师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？2、初步理解故事内容师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞小朋友，你们能宝宝想想方法，让宝宝开心起来吗？师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？同上方法分别出示小狗和小猴3、理解故事内容，师讲述故事一遍师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》提问：宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？小狗跑过来，对宝宝怎么说？小猴也跑过来，对宝宝怎么说？玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。
宝宝快乐吗？那他说了一句什么话？4、听录音机完好讲述故事第二遍幼儿园托班教案延伸讨论：怎样才会使自己开心？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？5、游戏：找朋友师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那让我们一起再到外面玩会吧！四、活动总结：老师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感同时照顾到那些才能相对较弱的幼儿，增强其自信心，中班语言：小小魔术师陈芳活动目的：1． 理解诗歌所表达的内容，感受色彩的美 2．学习并理解词语：亲亲近热3．能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌 活动准备：1．蜡笔一盒，诗歌图谱一份 2．课件动画 活动过程：〔一〕谈话导题师：小朋友们看过魔术表演吗？今天我们也请来了几个魔术师，下面欢送魔术师出场〔二〕学习诗歌1．猜猜这些魔术师会变什么呢？ 2．欣赏课件一遍魔术师是怎样变魔术的？变出了什么？ 老师示范朗读诗歌《魔术师》。
你听到儿歌里说了什么？根据幼儿答复出示诗歌图谱再次欣赏课件一遍，设问：魔术师回到盒子房里是什么样的？〔丰富词：亲亲近热〕 引导幼儿说说自己喜欢和谁亲亲近热，再与同伴一起用动作表现亲亲近热 3．看图谱完好地朗读诗歌，并为儿歌取名字 4．运用闯关游戏复习稳固儿歌〔三〕仿编诗歌1．魔术师除了会变那些东西，还会变什么魔术？2．除了这些蜡笔来做魔术师，还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢？幼儿讨论创编 3．学习朗读新创编的儿歌 延伸活动：画诗歌：魔术师还会变很多很多的魔术，我们可以到美术区画一画，再编一编，变出很多好听的诗歌来诗歌：魔术师小小蜡笔，是几个淘气的魔术师 红的会变太阳，黄的会变小鸡， 蓝的会变大海，紫的会变葡萄， 绿的会变草地，黑的会变墨镜， 魔术师变完了，回到盒子房里，亲亲近热在一起幼儿园小班音乐教案详案幼儿园小班音乐教案详案一渔夫捕鱼游戏价值小鱼是孩子所熟知和喜欢的，扮演小鱼符合小班孩子爱模拟的天性老师扮演渔夫，在池塘外用渔网捞鱼，孩子们在池塘里扮演小鱼，躲闪渔网的捕捞，游戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的快乐，也能体验到被抓住的紧张感通过师幼互动，还能让孩子感受与老师、同伴一起游戏的快乐，从中也能联络在一定范围内四散躲闪跑，进步动作的协调性。
游戏目的1.练习在一定范围内四散躲闪跑的才能，进步动作的协调性2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐游戏准备渔网一个;在场地上画一个能包容全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》游戏过程1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)2.老师带着边念儿歌边四处自由学习小鱼游1.小鱼们已经学会游泳了，如今要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!2.师幼游戏老师介绍游戏玩法，明确游戏规那么：老师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里游戏开场，幼儿边模拟小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠念完后，老师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”分开池塘站到鱼篓里等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开场3.分享游戏体验，评价游戏结果刚刚这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否那么会渴死的”引导幼儿遵守游戏规那么)玩法1.幼儿边模拟小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游„„”当老师说到“_人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开场捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。
玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模拟小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游„„”，当老师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰一样颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开场捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)幼儿园小班音乐教案详案二好玩的水瓶【活动目的】1、培养及积极探究及合作的精神2、开展越障碍跑才能，进步动作的灵敏度3、训练奔跑的速度活动准备】沙包假设干、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个【活动过程】(一)老师与幼儿一起利用彩色水瓶做准备活动师：宝贝们，在我们的生活中有许多的水瓶，今天我们就和水瓶一起来做游戏吧!1、上肢运动：双手上举头顶换瓶2、下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶3、扩胸运动：双手前平举换瓶4、环臂运动：分别单手甩瓶5、腹背运动：分腿腹背绕双腿换瓶6、手腕运动：分别单手转瓶7、辅助练习：握瓶原地摆臂、高抬腿二)自由探究活动1、幼儿分散练习，老师巡回指导师：刚刚老师带着小宝贝们和水瓶宝宝一起做了这么多的活动，下面请小宝贝们自己动脑筋想一想，试一试，看看还有哪几种有趣的、不同的玩法幼：老师，我想和其他小朋友们一起玩可不可以啊。
师：可以啊，你可以和一个小朋友组合玩，也可以和许多小朋友一起想一想该怎样玩2、幼儿分成两列，面对面站立，请不同玩法的幼儿做示范跟大家学玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、头顶瓶子、绕瓶顺跑„„(三)游戏《摘苹果》师：老师这里有一个非常好玩的游戏，想不想和小伙伴们一起来玩呢?幼：好啊，老师我们玩什么游戏啊?师：这个游戏啊，只有跑得快、有团结精神和聪明的小朋友才会成功哟!下面老师就来看看，是哪些小朋友最先完成任务玩法：组织幼儿站成两列纵队，把瓶子放好，在瓶子的终点放一篮子苹果(沙包)幼儿绕瓶呈“s”行跑，跑到最后一个水瓶，在筐里拿上一个苹果(沙包)从两边的直线跑回起点，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续以幼儿全部跑回速度快，用时最少的一组为成功四)完毕活动师：宝贝们，今天想了这么多矿泉水瓶的玩法，还有很多的玩法小宝贝们没有想到，回家以后也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起想一想，废旧的矿泉水瓶还有哪些玩法，下次上课的时候分享出来给大家听 幼儿园托班美术教案：七彩雨设计思路：幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。
针对幼儿现有的绘画根底，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现活动目的：1、幼儿调换颜色的方法2、幼儿是否能点出多变的七彩雨活动准备：1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景活动流程：启发谈话 操作演示 幼儿创作 游戏完毕活动过程：一、启发谈话，引起兴趣“嘀答、嘀答”下雨了雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的二、操作演示，引出内容1、演示讨论，共同参与1〕油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨幼儿试画〔强调从天空中滴下来，直直的，长长的〕2〕讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？〔一点点的〕小雨点落到了哪儿？〔幼儿讨论〕小雨点落到池塘里会怎么样？〔幼儿讲讲〕边讲边演示大小不同的水晕及水花2、激发兴趣，尝试取名1〕演示用各种颜色的短线画小雨点雨越下越小，太阳公公出来了咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？〔幼儿讲述〕五颜六色的小雨点可真漂亮2〕这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？〔幼儿取名：七彩雨、好看的雨等〕三、幼儿创作，老师观察指导1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。
〔雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫〕1〕 能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？2〕 池塘里的水晕是什么样的？有多少个？2、幼儿作画，老师观察指导：1〕 观察幼儿调换颜色画的情况2〕 观察幼儿能否画出大小根本一样的雨点3〕 能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法完毕幼儿听《小雨点》的音乐做游戏 幼儿园托班美术教案：弯弯曲曲的小路一、设计意图：小小班的孩子对于许多行为规那么都不是很理解，他们更多的时候都是比拟随心所欲比方，在户外漫步，外出考察等活动时，我们一般都要求幼儿一个跟着一个排好队，排得整齐，然后出发在行走的同时，出于幼儿平安方面考虑，也总是一直强调他们队伍排整齐但是孩子们却总会有意无意走得歪歪扭扭，在他们看来这是一件很有趣的事另一方面，我考虑到小小班的幼儿已经开场接触油画棒等较常见的绘画工具，因此就设计了弯弯曲曲的小路这个美术游戏，意在通过该活动，使幼儿充分感受到走弯曲小路的乐趣，同时也培养他们一些行为规那么，为今后更好的开展其他活动做准备二、活动目的：1、学习沿虚线画曲线，让幼儿初步掌握画曲线的方法，鼓励幼儿使用多种颜色作画；2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活动的乐趣 3、幼儿积极参与到活动中，并得到其中的快乐。
三、活动准备：课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒四、活动过程：〔一〕、幼儿随音乐入场1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场，就座2、观看森林里的东西〔课件〕，森林里有什么？〔二〕、结合课件，讲述故事1、观看课件，老师引导提问，并讲述故事《捉迷藏》2、毛毛虫觉得彩色的弯弯曲曲的小路特别好看，非常喜欢，就又请来两位好朋友来帮它变小路〔引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法〕〔三〕、幼儿作画1、我们都来变小路，再把小路送给毛毛虫做礼物2、幼儿作画，老师观察指导，及时表扬能干幼儿，鼓励他们使用多种颜色作画〔四〕、走小路这里有一条小路是通向毛毛虫家的，让我们带上礼物去送给毛毛虫吧〔幼儿随音乐走弯弯曲曲的小路〕五、活动反思：该活动主要是让幼儿学习画曲线，感受曲线活动中幼儿兴趣较高在作画中我对他们的要求也是因人而异的，力求为每个幼儿都提供开展的时机，给予幼儿充分自我表现的时机当然在活动中还存在许多缺乏之处，如一开场课件有一点小失误；最后一个环节没有真正作到面向全体，导致有局部幼儿没有积极参与到活动中来今后在其他活动中还应注意以上问题，做到让活动中的每一环节真正浸透 幼儿园托班美术教案：小鱼回家了活动目的：1．让孩子可以明白鱼是生活在水里的2．通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织3．培养孩子的爱心活动准备：1．白纸、水彩笔人手一份2．“小鱼”假设干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸活动过程：一、引入出示一条大鱼问：这是谁啊？〔幼儿答复〕它怎么了？〔哭脸〕这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗〔幼儿自由答复〕二、帮大鱼找家老师示范画水〔曲线〕：鱼是生活在水里的，那我们如今没有水怎么办呢？老师想了个方法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家1．老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好2．请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里3．老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮助把他们都找一个家好吗？如今请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里活动完毕 托班音乐教案：身体当小鼓2022-07-18 10:17:17 赵丽霞 第 16 页 共 16 页。
