学校的区域共同体校本培训

精选优质文档-----倾情为你奉上学校的区域共同体校本培训美良中学 符学琳题目 《开花和结果》模快一：教学目标内 容说 明 理 由教学目标一、 知识目标：  （1）概述花的主要结构2）描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系  二、技能目标：  （1）通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力、合作和交流能力  （2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力  三、情感目标：  （1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义  （2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木 根据课标的要求，在七年级的学生虽然对花的结构已经有了一定的感性认识，但对花的结构、开花对植物的意义，以及花与果实和种子之间的关系，并不十分的了解，再加上有一些理论知识比较抽象使学生了解植物体自身结构与功能的关系；培养学生的观察、分析、自学能力、合作和交流能力要注意爱护身边的一草一木”，使学生的情感得以升华，基于以上原因确定教学目标学校的区域共同体校本培训美良中学 符学琳题目 《开花和结果》模快二：教学重难点内 容说 明 理 由教学重难点重点：概述花的主要结构、花蕊与果实和种子形成的关系。

描述传粉、受精的过程及受精后子房的发育  难点：分析讨论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？”观察花的花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊，让学生有真实的体验学生通过对野棉花的解剖学习花的基本结构，通过分组实验和讨论，从而让学生自己动手去探究，去讨论、归纳结果，发挥学生的主体地位 应用幻灯片演示传粉的动态过程，让学生在感知的基础上理解传粉过程，使抽象的概念形象化、具体化，启发学生归纳出传粉的定义用多媒体课件演示果实和种子的形成，将抽象的内容直观化，突破本课难点，达成知识目标——阐明花与果实和种子的关系，并落实情感目标——认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义再让学生阅读课本104页，了解人工辅助授粉的方法，对学生进行情感教育，养成学生爱护花的习惯教师通过直观手段分解难点，达到化难为易的目的，引导学生积极思维，主动探究，在师生互动过程中学会知识学校的区域共同体校本培训美良中学 符学琳题目 《开花和结果》模快三：教学方法内 容说 明 理 由教学方法1．探究式教学2．交互式交流3．演示法4、观察法培养学生的观察、自主探究、分析、自学能力、合作和交流表达能力。

通过演示使学生达到直观教学，便于学生了解传粉和受精的整个过程教师通过直观手段分解难点，达到化难为易的目的，引导学生积极思维，主动探究，在师生互动过程中学会知识学校的区域共同体校本培训美良中学 符学琳题目 《开花和结果》模快四：教学内容内容说 明 理 由教学内容1、花的结构2、传粉和受精过程3、果实和种子的形成4、人工辅助授粉实习认识花的基本结构，培养学生观察能力、理解问题的能力以及在理解问题的基础上进一步提出问题的能力在这段教学过程中，注重的是不仅仅让学生学到什么，更应该培养学生如何学习，在学习过程中学会交流，学会合作，以适应未来社会发展的需要，充分体现学生的主体地位让学生在感知的基础上理解传粉动态过程，使抽象的概念形象化、具体化，启发学生归纳出传粉的定义这样使学生更容易理解和掌握知识教师恰恰可以用此来表明传粉和受精过程之不易，为果子的来之不易埋下伏笔，同时教会学生可以利用身边常见的用具来探究知识的手段引导学生观看幻灯片中花瓣，雄蕊、柱头的凋谢和子房的发育过程，启发学生探究子房的发育与果实和种子形成的关系，并让学生通过挂图连线归纳总结，同时指出花开花落是自然界的生命现象，凋落是生命的需要，也是一种美丽。

接着让学生总结被子植物的生命周期，使学生获得知识保持连贯、系统可以利用鲜花、毛笔和纸袋进行人工辅助授粉实习，让学生在实践中认同花、果实和种子对被子植物传宗接代的意义人与生物圈中绿色植物和谐共处的道理尽在其中培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感态度，养成爱护绿色植物的自觉行为在实践过程中注重学生的动手能力的培养和严谨的科学态度的渗透专心---专注---专业。