送东阳马生序省优质课一等奖课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/2/10,#,送,东阳马生,序,宋 濂,送东阳马生序,1,1.,了解作者及文体特征2.,掌握常用的文言实词、虚词3.,积累文言词汇，疏通课文大意学习目标,1.了解作者及文体特征学习目标,2,走近作者,宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪明朝初期著名文学家，,与刘基、高启为明初诗文三大家宋濂很受朱元璋器重，为明代“,开国文臣之首,”，刘基赞许他为“,当今文章第一,”生平著作很多，有,宋学士文集,等走近作者 宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪3,背景资料,本文写于洪武十一年（,1378,）这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋他的同乡晚辈,马君则,来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励他勤奋读书，成为德才兼备的人背景资料 本文写于洪武十一年（1378）这一年，辞官,4,相关介绍,序,本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思作为文章的体裁，序有书序和赠序之分赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，赠序多为推重、赞许或勉励之辞。

相关介绍序 本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”,5,送东阳马生序省优质课一等奖课件,6,送东阳马生序省优质课一等奖课件,7,送东阳马生序省优质课一等奖课件,8,送东阳马生序省优质课一等奖课件,9,送东阳马生序省优质课一等奖课件,10,送东阳马生序省优质课一等奖课件,11,送东阳马生序省优质课一等奖课件,12,送东阳马生序省优质课一等奖课件,13,送东阳马生序省优质课一等奖课件,14,送东阳马生序省优质课一等奖课件,15,送东阳马生序省优质课一等奖课件,16,送东阳马生序省优质课一等奖课件,17,送东阳马生序省优质课一等奖课件,18,送东阳马生序省优质课一等奖课件,19,送东阳马生序省优质课一等奖课件,20,送东阳马生序省优质课一等奖课件,21,送东阳马生序省优质课一等奖课件,22,送东阳马生序省优质课一等奖课件,23,送东阳马生序省优质课一等奖课件,24,送东阳马生序省优质课一等奖课件,25,送东阳马生序省优质课一等奖课件,26,送东阳马生序省优质课一等奖课件,27,送东阳马生序省优质课一等奖课件,28,送东阳马生序省优质课一等奖课件,29,送东阳马生序省优质课一等奖课件,30,送东阳马生序省优质课一等奖课件,31,送东阳马生序省优质课一等奖课件,32,送东阳马生序省优质课一等奖课件,33,送东阳马生序省优质课一等奖课件,34,送东阳马生序省优质课一等奖课件,35,送东阳马生序省优质课一等奖课件,36,送东阳马生序省优质课一等奖课件,37,送东阳马生序省优质课一等奖课件,38,送东阳马生序省优质课一等奖课件,39,送东阳马生序省优质课一等奖课件,40,送东阳马生序省优质课一等奖课件,41,勤且艰若此,幼时,借书,室内抄书,嗜学,加冠,求教,百里叩问,益慕圣贤之道,当余之从师也,求学,负箧远游,中有足乐者,苦中作乐,板书设计,勤且艰若此幼时借书室内抄书嗜学加冠求教百,42,本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的太学生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。

课堂小结,本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经,43,与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？现代中学生读书应有怎样的苦乐观？,随堂练习,与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？,44,。