2022教师暑假学习心得体会
2022教师暑假学习心得体会老师暑假学习心得体会 我们在一些事情上受到启发后，写一篇心得体会，记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的老师暑假学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助老师暑假学习心得体会1 这个暑假，是一个收获颇丰的暑假由市教化局组织的全市老师统一培训，虽然只有一周的时间，但这一周的事情变更了本人很多过去错误的阅历，让本人在教学阅历上变更了固有的思维习惯，从而使得本人在教学方式上有了新的突破这一次的暑假老师培训，本人感受颇多，现将这些感受一一记录下来，便利将来回看吧！ 一、学生听不懂是老师讲课有问题 在这次的暑假教训培训中，我最大的收获就是明白了，学生听不懂课，不是学生的问题，而是老师讲课有问题这是来自xx学校的xx老师讲解并描述的观点，但这一观点就像是一道闪电一样，击中了始终苦于很多学生听不懂我课的我过去我将这些听不懂我课的学生叫去办公室谈过话，也叫这些学生的家长也去办公室谈过话，但这些学生照旧是听不懂我的课，照旧是考试时，我的科目成果是他们全部成果中最糟糕的始终我都以为是这些学生的问题，听了xx老师讲到此处时，我这才猛然想到，假如是我的讲课有问题呢？那些听懂我课的学生，不肯定就是真的听懂了我的课，他们或许只是有着自学的天赋，而听不懂我课的学生，他们正是我课讲得不清晰的表现啊！ 二、学生不爱学习是老师耐性不够 暑假的老师培训中，主讲人都提倡让我们从自己身上找寻问题，虽然有些让我觉得不太能够理解，但有几点我还是深有感受。
比如，学生不爱学习是老师耐性不够这一点我在还是一个学生的时候就深有感受了，也不知道怎么到了自己做老师，却忽视了这一点在我还是一个学生时，我也有过一段不爱学习的时间，那会儿根本没有人管我的学习，就连老师也是对我们全部学生眉毛胡子一把抓，没有真正对待教化的耐性，后来换了一个耐性的老师教我，我很快就爱学习了这一点我会在秋季开学后立刻改正过来，不能等到学生们都变得不爱学习之后，再来懊悔自己作为一个老师耐性不够了 三、学生淘气捣蛋是老师爱心不够 同样的，在培训中，我也明白了那些淘气捣蛋的学生，是因为没有得到足够的爱一个得到了足够的爱的学生，他不会有想要去戏弄别人的时候，他有的是满满的爱和善意本人将在下学期的教学中，重点培育自己的爱心，不让孩子们再有戏弄别人的念头老师暑假学习心得体会2 在这些日子的培训学习中，我倾听了各位专家、教授的专题报告，我的感受很深，使我对新课改有了更深的相识，也意识到新课改的重要性及其必要性在培训中，我进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
现在将我这段时间的学习心得作如下： 一、树立“活到老，学到老”的终身学习观 通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水其次要明确自己今后所要探讨追求的目标假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰 学问媒体的进步和信息时代的快速传播，学生可说也是见多识广，学问量也在飞速增长学生除课堂学到的学问外，在广袤的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇怪异”、“异想天开”的问题面对这种状况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生，老师为“育人”而学习。
作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念应当不断学习新的教法，新的教化教学理念让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田 二、变更工作方式，谋求共同发展 新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育学生从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进 人生没有捷径，教学亦如此虽然我的作业不是优秀，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到 三、展望将来 在今后的教学活动中，我将接着虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教化幻想培训只是一个手段，一个开端，对于培训给我的清泉，我要让它细水长流，让它许久地给我学问和力气 总之，通过这次的学习，我除了对新课标的熟识之外，更重要的是体会了新课程理念，新课程标准要求强化重视学生的独立探究实力，学习合作实力，创新意识，以及要具备良好的心理素养实力，这就要求在教学中不断去摸索和创新。
今后的教学中，我要坚决新课程的理念，坚持实施新课标，确立“以人为本”的思想，仔细上好每一节课，使得我的每一个学生在每一节课都能有所收获老师暑假学习心得体会3 今年暑期8月1日至8月5日，我有机会参与了这次发展中心组织的教研组长培训班，为期5天的学习，想起来还是有肯定收获的在繁忙的教学工作之余，让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座，也是一种很不错的学习机会尽管培训支配在暑假进行，培训地点又路途遥远，大部分老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次次相识的提高，一次次地促使自己也更多地对教化教学进行谛视和思索，应当说，还是值得的 从接到培训通知起先，就能感觉到发展中心对这次语文教研组长培训活动的高度重视，这种重视甚至于有点让人“受宠若惊”，因为，有不少老师或许也有像我一样的感觉，哪有这么严格的培训活动啊，从来没见过严格的考勤制度让人就觉得气氛的非凡，果真，在培训中我们也深深地感受到了这一点，极其严格的签名、请假制度，是我见过的最为严格的一次有了制度的保证，让大家对这次培训的重要性有了全新的相识 应当说，最犯难得的是，这次能听到来自浙江的五位专家的高水平的讲座他们有着多年的探讨，总结出来的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。
如第一场孟海明的《课堂实录点评》，从多个角度引领我们思索了现实中的种种教化教学问题，也让我们跟着他，能冷静地思索我们的工作性质、工作冲突，以及种种可以解决或解决不了的问题孟老师的演讲生动活泼、引人入胜，富有感染力，是一场很难得听到的讲座内容 再如其次场刘春文的《微格作文解码》，更是一场不行多得的讲座，魅力四射，掌声不断 而最有收获的应当数方张松老师的《教学教化才智》，尽管这是我笔记记得最少的一次，但是却是感到最有收获的一次，方老师有着丰富的阅历，尤其是他曾长期深化课堂，尤其是深化一般学校的课堂，面对面地、同等地、友好地、善意地带着一线的老师，经验了一次次完整的校本教研活动，让我们能有机会地看到了如何真正进行有效的校本教研活动的范本，是特别难得的一次示范 我个人认为，方老师这样的探讨，这样的讲座，对于我们教研组长来说，是最为有效的刚好雨，因为他就像一位学问渊博的长者，手把手地教你“干活”，教你如何做探讨，如何做有效的教学探讨听完的感觉就是，假如能真正有机会跟着方老师做一次这样的教学探讨，那将是作为一位老师最为幸运的事了而我们的现实呢？远远无法达到这样的境界，因为，没有专家的引领，只有凭空地编造材料，那样的探讨想起来或许只能算是伪科研，假探讨吧。
另外几场讲座也各有所长，在此不再多讲只一点缺憾就是，经过了这次培训，应当是有了不少的收获，但是对于如何更好地当好学校教研组长，好像没有太大的进步，不知道是不是大部分讲座的针对性不太强的缘由，这是我个人的感觉，也算是实话实说了老师暑假学习心得体会4 通过六天的暑假远程培训，总结自己在上好初中语文综合实践课方面的一些点滴阅历，即从必需精确驾驭课程目标；必需明确编者意图；必需综合运用各种实力；必需注意活动过程；必需变更学习方式；必需注意发挥老师作用；必需重视活动的评价等方面谈自己的一些观点和做法，与教化同行共勉 语文综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容，是新课程语文教学改革的一个亮点，也是一种全新的课型，它体现了《课程标准》“关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式”的精神，突破了课堂中心、老师中心的学习模式学生可以依据学习活动的课题，通过各种途径主动地获得学问、应用学问以及解决实际问题语文综合性学习充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性等特点教材的设置体现了“大语文”的观念，即语文与社会生活的联系，生活到处皆语文，从而彻底变更了“为语文而语文的单一性学习目标和语文学习与现实生活脱节的现象。
如何上好语文综合性学习课，关乎语文新课程成败的一个重要方面，三年来的教学实践，笔者有如下几点体会： 一、上好语文综合性学习课，必需精确驾驭课程目标 驾驭课程目标，是上好语文综合性学习课的前提《全日制义务教化语文课程标准》，对初中阶段（7～9年级）的语文综合性学习提出了明确的目标要求：一是能自主组织文学活动，在办刊、演出、探讨等活动过程中，体验合作胜利的喜悦二是能提出学习和生活中感爱好的问题，共同探讨，选出探讨课题，制订简洁的探讨安排，从报刊、书籍或其他媒体中获得有关资料，探讨分析问题，独立或合作写出简洁的探讨报告三是关切学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题搜集资料、调查访问、相互探讨，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果四是驾驭查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所摘引资料的出处自不待言，语文课程标准对语文综合性学习的目标定位是非常明确、详细的主要体现了如下特征：首先，突出综合性，包括识字与写字、阅读、写作和口语交际这四个方面的结合，同时也包括跨学科领域内容的综合，学习方式的综合等其次，强调实践性，因为综合性学习主要体现为语文学问在实际生活中的综合运用，听说读写实力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。
第三、体现自主性，综合性学习应主要由学生自己设计和组织活动，特殊注意探究和探讨的过程老师明确并驾驭课文综合性学习的这些目标和特征，是指导学生语文综合性学习活动的第一步 二、上好语文综合性学习课，必需明确编者意图 依据课程标准编制的初中（7～9年级）的语文教材，特殊是人教社课标版语文教材充分考虑到初中阶段学生身心发展和语言实力发展的特征，其综合性学习往往与各单元中的阅读课文相并列、照应，又相对独立，共同构成了一道亮丽的风景线充分体现了由浅入深，由易到难，按部就班的原则 如人教社七年级上册教材，全册共编排了六次综合性学习，形成一个相对完整的系统这六次综合性学习专题是：1、这就是我；2、漫游语文世界；3、感受自然；4、探究月球奇妙；5、我爱我家；6、追寻人类起源其中1、3、5为小综合性学习，它的规模相对小些，层次低些，一般是比较简洁的语文学习活动2、4、6为大综合性学习，相对要求比较高，规模大，难度也增加这类综合性学习以培育学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目标，在供应一个母课题的基础上，往往又设计了若干个子课题，提倡发挥自主精神，自行设计，自行组织，自行探究，培育学生搜集、筛选、整理资料的实力。
编者有心，教者有意语文老师明确教材的编写意图，这是做好语文综合性学习不容忽视的方面否则，在组织学习活动的内容和形式上，就有可能随意、盲目，或断章取义，或偏离主题，达不到编者所设定的预期目标，自然也就很难收到好的学习效果 三、上好语文综合性学习课，必需综合运用各种实力 综合性学习作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目，把它列入语文课程标准之中，充分体现了语文教学要全面提高学生语文综合素养的这一基本目标，努力实现语文学问的综合运用，听说读写实力的整体发展，语文与其他学科的有机沟通，课堂学习与实践活动的紧密结合当然，语文综合性学习除了学习内容、课程目标的综合之外，还包括学习方式的整合，最终达到培育学生自主、合作、探究的实力的目的 毫无疑问，语文综合性学习为老师组织、指导学生听、说、写这“三合一”创建了必要的情景，供应了明确而富有意义的话题；同时也为学生课外阅读圈定了肯定的内容综合性学习的这种听、说、读、写不是独立的，而是相互关连杂糅在一起的学生通过综合性的语文实践，提高和发展了自己的语文水平 尽管语文综合性学习涉及其他学科的内容，但它必需姓“语”，其着眼点仍旧在全面提高学生的语文素养上面，是人文精神与学科精神的相互融合。
例如七年级上册综合性学习“探究月球奇妙”，其目标定位是多方面的，涉及天文、地理等学科内容，这对学生来说是一个可以自由驰骋的广袤天地，但应当留意，老师在为学生回顾和展望了人类对月球的相识过程后，其着眼点最终应放在指导学生探究“月亮文化”上如搜集带“月”的成语、有关月的古诗词、故事等笔者在上这一课时就重点让学生收集有关月亮的故事和神话，学生通过各种途径收集的资料有：嫦娥奔月、月亮中的桂花树、月亮中的吴刚、古人关于月食的相识（天狗吃月）等特殊是同学们对民间天狗吃月的绘生绘色的讲解并描述，把大家引入了人类早期对月亮的粗浅而无趣的相识中，让学生在好笑中明白人类对天体现象的相识过程，同时为人类的大胆想象而惊异，也正是人类有如此丰富的想象，才造就了丰富的月亮文化通过这次学习活动，一方面培育搜集、筛选和整理资料的实力，提高口语交际和写作实力，另一方面培育学生对科学的爱好和探究科学奇妙的精神这样也就自然兼顾了学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个方面，其综合性目标的实现不言而喻 四、上好语文综合性学习课，必需注意活动过程 综合性学习的课程目标，不仅要关注学习活动的结果，而且更应当关注学习的过程。
专家告知我们：“过程就是目标综合性学习过程就是听说读写的整体发展过程自不待言，从某种意义上讲，学生富有特性的学习过程比所要追求的结果更重要 每次综合性学习，学生都要经验一个学习活动的过程因此，老师仔细指导，支配好其过程是非常重要的笔者在每次综合性学习都要提前一个星期或者两个星期布置，让学生有充分的时间自主、合作、探究有关的课题详细的活动大致上可以这样支配：1、自由组合，以4～6人一组为宜组内有分工，明确个人职责，提出搜集有关资料的任务；2、个人完成后组内沟通、展示、相互探讨切磋；3、充溢补充，装订成册（或袋子）；4、上课沟通、展示、评价；5、写作；6、评比优秀资料和优秀个人通过这一系列活动的开展，让学生在过程中感受、体验 注意活动过程，就是关注学生对学习活动的参加及参加程度、看法学生有剧烈的参加意识和合作意识，让每个学生都主动、主动地投入其中，这样才能达成语文综合性学习目标的实现 五、上好语文综合性学习课，必需变更学习方式 语文课程标准强调：“学生是学习和发展的主体语文课程必需依据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。
在语文综合性学习中，变更学生的学习方式，变被动为主动，培育学生的实践实力与创新精神，显得尤其重要 综合性学习应突出学生的自主性，重视培育学生主动、主动的参加精神一般的学习活动，都应放手让学生自行设计和组织，从而培育学生自主、独立的学习习惯和实力，这也是基础教化的一个重要目标我们在组织学生进行综合性学习活动过程中，应指导学生仔细视察四周的事物，亲身去体验包括自然、生活、社会等各个方面，力求有感受，有发觉老师不要给学生过多的限制，让学生有比较多的选择余地活动内容、活动空间和活动方式，通常也可以由学生自主选择确定 语文综合性学习还必需强调合作与探究事实证明，每项综合性学习活动，都须要学生之间的相互合作，共同努力每次合作活动，小组成员分工应当明确，留意成员之间的通力、有效的合作，老师要指导学生学会在合作与人协调中施展自我，培育学生的自觉合作的意识与合作精神通过活动让学生明白：自己一人的力气是有限的，必需依靠大家的力气，这就是“学会合作”，因为只有学会了合作，才能适应当今的社会，从而为他们今后的生活奠定基础 六、上好语文综合性学习课，必需注意发挥老师作用 语文综合性学习强调学生自主、合作、探究，多让学生自己组织、主持活动，真正让学生成为学习活动的主子。
但这不等于老师什么也不管，放任自流，恰恰相反，仍旧须要充分发挥老师的指导者、参加者与合作者的作用，须要师生双方相互信任，相互敬重，相互对话与沟通当然老师身份的定位必需是指导者、参加者与合作者，充分敬重和信任学生，不能简洁的一自己的想法代替学生的想法 首先，老师应制定学习活动的目标，对学生提出明确的活动目标目标的确定不要盲目求全、求高、求深，而应当从当地学生的实际和可能动身，重点放在培育学生进行语文活动的实力上面，而不急于出成果其次，和学生一起设计、制定活动安排、支配好活动时辰表时间进程及支配尽可能详细一些，让每段时间的活动内容明白一些，同时留意敏捷性，能依据实际须要作适当调整虽然老师教学用书对于语文实践活动通常也都有详细的支配，但不能简洁的搬用，而要依据学生的实际状况设计自己的活动目标指导学生进行综合性学习，老师肯定要清晰自己在每一个活动阶段应当做些什么，怎么去做其基本要求是，老师细心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，有安排、有序列地绽开活动什么都不管、放任自流和什么都包办代替的做法都是不行取的 另外，在学生参加学习活动的整个过程中，除了赐予学生有效指导外，还应赐予学生多一些激励，特殊是那些学习有困难的学生，我们要尽可能的发觉他们的闪光点，哪怕活动过程的一点点进步和收获，都应充分确定。
要努力赐予引导，多一些关怀，更须要激发、激励，让他们看到自己的希望，体会到胜利的乐趣 七、上好语文综合性学习课，必需重视活动的评价 要提高学生语文综合性学习的有效性，老师努力在组织、指导上狠下功夫的同时，还应构建一种有利于促进学生语文综合性学习的评价机制老师必需坚持全程评价、正面评价、主体评价和多样评价，就能有效地引导和规范语文综合性学习，从而达到全面发展学生语文素养的目标评价的总原则是以激励性评价为主 注意学习过程评价综合性学习强调的是过程，并非仅仅是结果通常可以实行形成性评价（即档案评价）的做法老师在学习活动前要求学生备好一只袋子，将本次活动的安排、提纲、笔记、体会、资料等都收入其中完成后首先在合作小组内沟通，然后交给老师查阅，详细操作上可采纳量化评分法这一过程主要考查学生参加活动的情感与看法、方法与实力对学生不能求全责怪，只要学生大胆、主动、主动参加，进行合作、探究，都可记满分 开展多种形式的评价语文综合性学习除了老师的评价之外，更多的要让学生开展自我评价和相互评价，而且把它作为主要的评价方式因为每一次活动的评价主体是学生，评价对象也是学生，老师应放手让学生自主评价，思索自己在整个活动过程中的表现，谈体会、谈收获、谈不足。
在学生自我评价基础上还应对同学进行评价，评出本次学习活动的优秀综合性学习重在过程评价，但也不能忽视终结性评价终结性评价主要指活动结束进行的，针对汇报沟通的口语交际实力和写作实力的评定为了便于考查，可以采纳记分方法对学生的其他成果，如手抄报、图画等，老师可赐予定性评价肯定要采纳多种方法和不同角度进行评价，力求评价成为激发全部学生参加活动的爱好和调动主动性的手段，成为学生相识自我、相识他人的过程 上好综合评价课评价课是对学习活动的综合评价，是一次全面的总结这种评价课，可以有老师讲，更多的则是学生讲，让学生参加评价老师组织这种评价课可以从三个维度进行：一是评价学生在活动中表现出来的情感看法，二是评价学生参加的过程，三是通过展示沟通学习成果，评价学生学习活动的效果实践证明，语文综合性学习的评价课，不仅是对一次学习活动的比较全面、客观的评价，更是对所要探究问题的延长和扩展 总之，三年来的语文教学，笔者明白初中语文综合性学习的设计意图，也在教学实践中做了一点探究，初中语文的综合性学习的确体现了“大语文观”，生活即语文通过自主性活动学生在探讨过程中主动地获得学问、应用学问以及解决实际问题，从而全面提高自己整体语文素养。
老师暑假学习心得体会5 短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多通过这次学习使我更进一步了解和驾驭了作为一名人民老师的要求以及新课改的发展方向和目标，下面就谈谈我对暑期学习的一些心得体会： 1、关注学校心理健康教化 曾经对心理健康教化有过肯定的钻研，我知道，健康的心理可以促使学生形成良好的品德，可以促进学生智力的协调发展，有助于提高学习效率和对学问的驾驭学校的心理健康教化是很有必要的假如一个学生心理出现问题，如意志薄弱、厌学、自卑、动机缺乏等，确定会影响学生学习的行为和效果心理的健康与和谐发展可以说是中学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的基础和保证通过唐添翼老师的讲座，我更加确定了，也得到了更多的了解不仅仅是班主任， 我们每一位老师都应当关注好学生的心理动态，从生活动身，在生活中，发觉学生的改变，从而开展各种各样的班级活动，解决学生心中的怀疑，释放压抑的心情，同时帮助学生树立越大的目标，保证保持良好的学习状态对于坠入心理问题的学生，教育以“五步脱困法”走出来 2、老师角色的转变 在过去的教学实践活动中，许多老师只满意于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教化体制环境以及其对老师的相应要求有关。
但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中根据课程的严格规定亦步亦趋地进行 操作，而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了那么新课程对老师新的要求是什么呢? 通过谭星醒副校长的讲座，我认为新课程要求老师努力和学生建立同等互动，共同发展的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，老师与学生凭借自己已有的阅历，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、看法的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现学问的共同拥有与特性的全面发展它要求老师不仅有教学策略和教学方法的变更，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，从独白到对话，同时还有特性的自我完善—民主的精神、同等的作风、宽容的看法、真挚的爱心和悦纳学生的情怀此外，在这个过程中老师也会受到许多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对老师的专业化发展也是非常有益的 3、要有一颗敬畏之心 罗小中书记的讲座讲解并描述了，作为老师，要对学问、责任、岗位、学生、家长、规律、规则和组织(学校)怀有一颗敬畏之心的确，心怀敬畏之心，就会全身心投入，教化教学工作就会做好，也就不会有倦怠之意。
讲座使我对终身学习，提高自身实力有了新的'理解终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等同时我们也要学会做事与人际交往老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起 来就会更得心应手书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师还有一点，就是提出对学生的敬畏，更是扎根于新课程理念之下学生是鲜活的生命体，老师要真正地把学生作为一个鲜活的生命来看待和敬重学生是共同管理学习过程中的参加者，这个观点必需坚固地札根于老师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培育学生主体的必定要求因为只相识到这一点，老师传统的一些做法才会相应地变更，才不会像以往那样强迫学生去学习 4、培育正确的思维方式 王风范老师的讲座，一语道破地点出了现实社会中各种负数思维，然后从五个方面讲解并描述了缔造胜利的正向思维，感受特别深 (1)付出，就是只管给不求回报，有这样的心态，就不会因为期盼的回报没有而有失落感，反而是不期而至的报答带来的华蜜感 (2)成果=做到，从小事做好，心态放好，最终肯定能胜利。
通过案例让我们真实地了解了“把简洁的动作练到极致就是绝技”这句话的意义生活中任何小事都可能是确定胜利的关键，要有仔细的看法 (3)内向：一切问题我来担当借口=事实，公允=不公允，责任是越担当越小 (4)成长：持续的更好，持续学习，持续进步，活到老学到老胜利=专注+坚持，要注意对常识广度学习，更要对专业的深度进行深挖，才能凸显自己，取得胜利 (5)践行：知道是没有力气的，信任并做到才具有力气任何事，不去做，终究是无法成的 5、学校管理要靠文化 谭校长的讲座中的一靠人管人，二靠制度管人，三靠文化管人的教化管理理念给我留下了深刻的印象他提出我们学校的目标就是实现以文化管人这一最高境界从课程文化、特色文化、制度文化、活动文化进行教学管理等 总之，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅我肯定要加强学习，做好定位，提高思想觉悟，提高教化教学水平，规范自身言行，努力做一名合格的人民老师老师暑假学习心得体会6 暑假，学校再次组织我们全体老师学习了后六中学的办学奇迹。
通过再次深化的学习后，我有了更深的感受后六中学是一所普一般通的农村中学，硬件不算好，师资不算强，生源更是一般，甚至一度面临被拆并之境但仅仅两年时间，这所农村学校却异军突起，取得骄人的成果，从全市排名中等变为拔得头筹，把许多城市重点学校远远抛在了后面，堪称奇迹，令人感叹，更令人深思 后六中能有这样的奇迹，我觉得他们以下的胜利阅历很值得我们借鉴 一、抓好晨读课 语文学科应充分利用晨读时间让学生诵读，任课老师应提前把晨读的内容、要求、任务明确告知学生（或写在黑板上），做到有布置、有落实，有检查（一般利用晨读下课前的五分钟进行相关内容的默写），或进行个别抽查（一般抽查中下生）这样久而久之，既培育了学生自觉诵读的习惯，老师也觉得轻松 二、课堂教学要追求实效 后六中学的教学没有什么创新或“重大独创”，就是老醇厚实贯彻教学要求，强调教学内容重在“双基”他们认为：45分钟效益的衡量标准，决不是老师在45分钟里教给了学生多少，而应当是教会了学生多少，学生已驾驭了多少；当你无法照看到每一个学生时，你就去照看一般学生，尤其是后进生；要么不讲，讲就要讲到位，讲通，每一点都是一知半解，讲100遍也是没用的。
我们认为，他们这些看似朴实的做法实为阅历之谈 老师“拖堂”的现象，在后六中学的老师看来“那是肯定不允许的”反思我的课堂，也曾有这样的状况，今后务必改正，努力向40分钟要质量 三、科学、合理地布置作业 后六中学特别重视作业，他们的老师备课有一个显著特点，不仅仅是备教学内容，更要将一半的重心放在备作业上后六中学的学生作业量受到严格限制，必需“少而精”，能让老师刚好批阅，老师来不及批阅的作业坚决不允许布置学生做作业，老师赐予评析，学生再进行反思，这是必需完成的一个过程每次布置作业，年级组长和任课老师会主动协调，保证各学科之间的均衡初三学生的作业量限制在两个小时，初二学生在一个半小时，初一一个小时反观我们的做法，在布置作业方面做到科学、合理调整 如何精选作业？我认为后六中学的做法值得仿效，那就是提倡我们老师要多买几本教学参考书，从中精选、精练、精评，“剪贴”出真正适合学生特点的作业还可以尝试分层次布置作业，对不同水平层次的学生提出不同的要求，让每个学生都能体会到胜利的欢乐 今后我将会仔细学习借鉴后六中学的胜利阅历，结合我班实际，切实把常规做好，把细微环节抓严，把过程抓实，努力创建我们08（1）班自己的“奇迹”。
老师暑假学习心得体会7 通过这三天的学习，我深深的觉得从各方面的到了提高和熬炼通过这次学习并结合自身教化生涯，浅谈如下体会： 一、要做好新课改理念下的课堂教学，我认为做为老师必需做到以下几点 （一）酷爱本职是做好教学工作的前提，忠于才能职守，爱岗才会敬业作为老师首先必需对教化工作产生了深厚的爱好和感情，言传身教，潜移默化，用学问培育一批又一批学生，用辛勤换来收获，用汗水培育新苗其次要博爱施教，每位学生的可塑性都特别大的，只要多关切，多爱惜，他们都会变成很有用的人材 （二）在教学的过程中要坚持正确的方向，寓教于乐首先注意培育学生的学习爱好和爱好，变“要我学”为“我要学”其次要“授之以渔”，教给学生学习的有效方法，只要方法得当了，才能获得更多的学问，达到事半功倍的志向效果最终要引导学生主动的学习动向，坚持用学问就是生产力的观点给同学正确的引导告知学生只有学好学问才能有为人民服务的本事，在现代学问快速扩张的时候，只有驾驭足够的学问，才不会被时代淘汰 （三）关切学生，酷爱学生，同等对待每位学生只有酷爱学生，敬重学生，关切学生，了解学生，才能公正地对待每一个学生当下仍有少数老师家长作风盛行，视学生为敌，幺喝、训斥学生的事情时有发生。
有的甚至大打出手，损害学生的感情，损害老师的形象，这些都是与新理念下的教学模式格格不入的，必需坚决予以抵制和铲除我也常会关切和善意地“训”学生几句，这样学生往往会带着笑容乐意接受 （四）刻苦探讨业务，加强自身本事只有精通业务，才能将正确的学问传授给学生，达到真正意义上的传道、授业、解惑用真才实学在学生心中树立威信，让学生在万般仰慕中对你满怀信念，从而对你所教的课程产生浓浓的爱好 二、注意书本教学，加强教学研讨假如说课堂是教学的珍贵阵地的话，那么书本就是教学的尖端武器老师首先要充分打算好每一节课，按教案课时的支配，向学生讲授好每一堂课，使学生将书本学问充分消化在课堂其次必需总结，有总结才有提高，我们老师要在日常的教学中不断总结，发觉不足，发扬优点，扬长避短，使短变长，使长更长，从而不断改进教学方法，有效提高教学质量最终老师之间要常常相互沟通教学阅历，探讨教学理论，探讨教学成果，使理论和实践完备结合，奏出和谐乐章 三、加强作文教学，提高学生写作的爱好和实力作文在小学语文教学中占有特别重要的地位，如何让学生积累素材，激发学生写作的爱好在作文教学中显得尤为重要根据新课标的要求和自己十几年的教学阅历，我觉得有必要做到以下几点。
（一）利用多媒体教学，引导学生进行生活体验和语言积累； （二）激发写作爱好，让学生觉得有话可说 （1）先沟通后写作，提高学生的写作爱好； （2）坚持日记，积累写作素材，让学生觉得有话可写； （3）让学生参加讲评，感受胜利的喜悦在作文教学中，要充分发挥多媒体和老师的引导作用，教给学生积累素材的有效方法，激发他们深厚的写作爱好，让写作真正成为他们欢乐的殿堂 总之，通过这次学习，进一步增加了我教书育人的责任感和事业心我必将以此为契机，再接再厉，时刻用老师职业道德准则来规范老师暑假学习心得体会8 在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，倾听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念下面我就名师学习、同组教研沟通和日常教学感受三部分做简洁总结 一、名师学习研修状况部分体会和收获 首先倾听知名教授、专家讲座，使我耳目一新专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩他们学科的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的教学指明白方向——我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的学问”。
专家们激励我们一线老师要擅长发觉、擅长反思要求我们做高素养的老师，做有品位的老师每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动沟通，对学员的困惑，专家们都一一赐予解答我为我能走进名师培训而庆幸，我为我在名师培训班遇见这些专家型的老师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的傲慢感所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我专心采撷着他们这些老师学历高、阅历丰，每个人都有特殊之处他们的课堂不但全面，而且细致，有对最新学术的精彩解读和分析、有课堂实例的反思、还有耐人寻味无穷的阅历之谈每天能倾听他们对学科教学的理解，感悟他们的新思想新方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受经常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新教授独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去 二、在同组沟通教研部分体会和收获 听完知名教授、专家讲座后，我们学员又在本组进行学习和沟通，我学得到了不少的教学阅历和班级管理阅历在互动环节，学员与组长老师就怎样备课，怎样收集素材以及怎样调动课堂气氛等相关问题做了深化的沟通学员们，在组长老师指导下，又学到了不少珍贵的阅历，同时也更加清晰自己的薄弱方面，这为以后加强薄弱方面的学习指明白方向。
通过此次本次深化学习和沟通 ，学员进一步相识到了如何更好的上好课，这为即将返回学校中学讲台，上好课的学员奠定了更加坚实的基础 三、在岗学习研修状况部分体会和收获 我带着学习得来的理论和新的学问、技能反思自己的教学工作，在自己的工作岗位上，自己做了一个自认为符合自己的安排一是把学习得来的理论和新的学问、技能应用到教学当中去，并且制定符合自己所教班级的学生实际状况的安排，比如因为我所在的中学是一所私立中学，学生文化学问的基础、接受实力都有所欠缺，不能向公立的学生那样，见识比较广，学生文化学问的基础也比较好，假如按教科书所要求那样去上课，在省市的学校可能效果很好，但是在我们私立学校里，可能效果不是很好，因此，学习回来后，在七年级的教学课上，就尽量把教材处理本地化、通俗易懂、读破教学重点、教学难点所用的方法、教学实例，不再担忧这样做是否符合新课改的要求，这样处理教材做法是否行得通，另外，在教学中，充分利用课堂生成性资源来为教学服务，不再像以前那样不懂怎样处理和利用，生怕这样做为误人子弟或者影响 二是我在返回工作岗位时撰写一些平常想写的教学心得体会，假如说到通过这次名师的收获是什么，那么这也算是一大收获吧，因为在我没有去培训之前自己根本就不会这样利用网络来为自己服务，经过这次培训之后，自己就像一个不懂事的小孩，在专家和教授的耐性细致的辅导下学到了。
教学之余有空就在自己建立的博客上，写下自己的教学心得，以及自己想到的教学反思等等，安排以后让博客来为自己提高业务实力、提高教学质量服务，促进自己业务的提高与进步服务，为做一个科研型的老师打下基础 总而言之，通过这次名师培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我吸取教化教学学问养分大餐的学习，也是促进我专业化发展的好机会今后我将努力做到，将这次学习到的教化理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力加强学习除接着学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，主动撰写教化论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率仔细做好课题探讨，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”充分利用好平台，加强沟通，让才智碰撞，让“名师”播下的“种子”生根、发芽、结果老师暑假学习心得体会9 暑期开学培训是我们老师开学前的必修课，今年的培训很不一般，在中心校领导的细心组织下，我们这几天的学习中收获许多听了几位专家的讲座，理论上又一次提升听了名师的讲座，找到了工作中自己的胜利和不足，给自己今后的工作指明白方向他们是我们学习的榜样，下面就谈谈我的收获心得 一、谁是我的榜样，我应当怎么做 记得在xx月xx日中心校组织了“高校习”的活动中，我们收看了xx两位专家的讲座，这次培训又听了xx专家的讲座，看了xx两位名师的讲座，又请了我县教化局xx主任和xx主任。
最终教化局xx主任给我们上了一节关于“平安”学问讲座，这节讲座虽然中间没有休息，但大家都听得很仔细，因为平安无小事，平安重于一切他们都是我们学习的榜样，专家、名师离我们很远，他们用理论和实践给我们上了一节节精彩的课，而我们身边的榜样很近，他们用自己的阅历告知我们如何做虽然他们都是班主任，我想我们数学老师更应当好好学习，榜样、师爱是不分学科的只要是老师就应当是榜样，给学生无私的关爱xx有一句话我记得很深，“老师的自我成长须要自己努力，培育出我崇拜的学生，那才是自己的华蜜她教给我们教化的技巧，但须要我们自己去努力做王咏慧老师的做法听上去可笑，她让女学生生去当“孕妇”但让我们明白一个道理，她使全班的孩子都学会了感恩父母，她说有爱就有希望，有希望就不要放弃我们对班里的任何一个孩子都不要放弃，有我们的爱，他（她）们就有希望还是要求我们要动脑反思，做好自己的工作最让我感动的是县教化局的名师讲座，我们身边的榜样，虽然他们都是教中学的班主任，他们的做法，我们都可以借鉴，郑标主任的一句话任重道远做不了专家名师就做一个好老师我想说的是：“做不了名师、专家、班主任，就做关集这片土地上的一名好数学老师 二、我是谁的榜样，我做了什么 我从踏上工作岗位起。
就一个信念肯定要做一个爱学生的好老师，做学生的好榜样我仔细的撰写教案，让学生观赏我的字虽然不优秀，但小学生只要写工整字就行有一个好心态，不马虎的写字我教过的每个孩子都能记得，写字没有信念就随时看看我的教案激励自己能行，能写工整字每次外出学习、上课，我回来都是要上一节共享课，共享其他学生的优、缺点，共享我的感受，他们都很乐意听，其实在教化他们如何做，如何做的自己我是学生的“镜子”这是我给学生上的必修课看到老师笑你们就美，看到老师很肃穆看自己，就说明这会儿自己不够最美可不能变丑，要改正做一个漂亮的小学生，欢乐上好每一节数学课要求学生做到的我自己首先做好因为小学阶段是学习习惯养成阶段，好习惯成就好将来我做好学生的榜样，做好同事的榜样，踏踏实实工作，老醇厚实做人 总之教化是爱的事业，引用xx主任的一句话“你的爱是真爱吗？”我敢说我是真爱真的爱学生，因为我是学生心目中的好榜样感谢这次中心校领导组织的培训活动，让我又一次看到了榜样，找到了自己的不足，找准了努力的方向榜样的力气无穷大，努力工作，做的自己老师暑假学习心得体会10 在xx年的暑假，我透过参与学校组织的政治学习，使我更深刻地相识到作为一名老师，解放思想、不断学习、更新学问、与时俱进的重要性。
随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的老师这将是我今后务必思索和应对的问题因为，合格老师不是终身的，昨日的合格老师，这天不必需合格自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的老师 一、更新观念，终身学习 1、学习政治理论，提高思想素养深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素养 2、学习专业学问，提升专业素养当今社会，科学技术突飞猛进，学问应用期日趋缩短，学问创新日趋显明，这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充溢自己，始终站在学问的前沿；要不断完善学问结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习爱好 二、勇于探究，与时俱进 时代的日新月异就是对老师的挑战，因此，老师要勇于摈弃旧事物、理解新事物，要敏锐地了解新思想，仔细地探讨新理论，主动地、迫切地学习新学问，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！ 三、爱岗敬业，加强师德修养 由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。
因此，老师要时刻留意自身道德情操的修养，透过言传身教，在传授学问的同时渗透为人的道理，帮忙学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石 三、立足本职，做好工作 既然选取了“老师”这一职业，就要无怨无悔！为了使自己的教化教学工作水平不断提高，要坚持常常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教 教化是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长因此，老师要立足当今，放眼将来，以苦为乐，甘于孤独，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们宏大祖国的千秋大业负责老师暑假学习心得体会11 暑期，一年一度的老师集体学习如期而至虽酷暑难耐，但老师学习的热忱却丝毫未减为期一周的集体学习，是一次难得的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、沟通、提高的平台不管是观看教化专家窦桂梅、任小艾的视频，还是倾听教化局几位领导的讲座，他们都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述感染着我，使我的内心重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅其中，窦桂梅老师的一句话说到了我的心坎里：“我是教语文的，我是教人教语文的，我是用语文教人的。
我说：“我是教语文的，我是教人学语文的，我是用语文教人的既然我们是从事语文教学的，作为语文老师应当具备哪些基本素养呢？从窦桂梅老师的讲解中，我觉得一个语文老师应具备的基本素养有：“一手英雄字，一副好口才，一篇好文章 说到“一手英雄字”，我的感受较深，因为我的字写得很丑不管是写教案，还是课堂上板书，或者写其他的，只要我看到自己写的字，就会连连摇头，觉得字太丑了每当看到我们学校的黄天昊、王立邦、张晓玲等老师写得一手好字时，我艳羡不已也曾暗下决心练字，但有时总会以没有时间为借口，成效不大还有，参与学校公开课听课时，有的老师板书字体歪七扭八，听课的老师就会在下面争论纷纷，老师在学生心目中的形象也会大打折扣相反，假如老师写的一手好字，会给人眼前一亮的感觉，学生也会从心里佩服、崇拜老师最关键的是，假如语文老师的字写不好，那么无论是你要求学生把字写好，还是批改作业写评语都会底气不足，无形中就降低了自身的魅力我还经常听到语文老师埋怨：“看这些学生作业本上写的字，象草，看着头疼，怎么改！”试问，学生的字关键是受谁的影响？我看到过这样一句话：“语文老师也不行能个个都是书法家，但是，记住，语文老师在汉字书写上是应当有底线的，这个底线是大多数学生认为你的字还算可以！” 有“一副好口才”，能写“一篇好文章”是作为语文老师最基本的素养。
语文老师应是一个酷爱阅读和写作的人这是语文老师应具备的一切素养中最具普遍性、基础性和延展性的素养一名语文老师，假如能常常地与学生交换阅读和写作的心得，向学生举荐自己喜爱的作品，坦诚地和学生沟通感受，给学生读自己写的作品，谈自己写作的体验，倾听学生的看法，长此以往，学生会不喜爱阅读和写作吗？语文老师会写、善写是份内的事，但写作水平的凹凸是语文老师才华的外在体现，也是检验语文老师文化素养的标准从老师自身的发展来说，读写结合是提高课文老师自身文化素养的最有效的捷径，老师只有文必躬行，以读带写，以写促读，自己教学的发展之路才会越走越宽，越走越顺 从教学的目的来说，语文老师读写的目的是为学生服务的叶圣陶说：“惟有老师善读善写，乃能引导学生善读善写会读书、善写作，是语文老师必备的、重要的、也是基本的素养很难想象，一个自己不能写作的语文老师如何更好地指导学生写作语文老师不仅能写出自己的专业论文，还要能写出各种文体的文章，凡是要求学生写的文体，老师必需能写老师只有给学生做出写作的示范，才能为学生积累丰富的写作阅历，指导学生独辟蹊径，更快地提高他们的写作实力不仅如此，老师假如能写作，还会对学生起到迁移默化的教化作用。
“冰冻三尺,非一日之寒”，所以，我建议，老师抽时间要勤练字、多阅读、常写作尤其是刚入职的年轻老师，要练得“一手英雄字、一副好口才”，学会倾听、表达、应对；能写“一篇好文章”，曾加个人魅力，不断提高自身的专业素养，逐步成长为一名优秀的教化工作者老师暑假学习心得体会12 说起培训，在以前我认为就是老师们三五成群的在一起拉会儿家常讲课老师拿上稿子读读念念，听课的网上下载点学习心得，仅此而已但今年暑假的培训让我很是难忘，这次学习对我而言正是“久旱逢甘霖”校长、名师的精彩讲解，让我对工作、学习有了重新的相识高相梅老师讲“做才智型班主任”她联系自己的班级实际，从点滴小事说起，讲起自己做班主任的胜利阅历郭明丽老师告知大家胜利的秘诀是什么，并用她个人的实际行动，精彩人生告知老师们，胜利的背后付出了太多汗水王彦增校长“上善若水，厚德载物”的人品，团结、影响着他校的每位老师，使贺进小学校风正派，老师们团结互助，干工作争先恐后刘海良校长，讲解了自己二、三十年来的从教生涯，体会了从教之乐，铸就了他的辉煌人生梦，他是我镇原学历最高，学问最深，对工作最仔细，治学严谨的一名好校长王学旺校长，他的从教故事，他的严谨看法，就像他所言，一个好校长就能带出一支好队伍，贺进镇教化正是有了王校长这样的好领导，才让贺进镇教化才有了今日的辉煌成果（只庄小学先后建围墙、伙房、厕所。
贺进小学快速搬迁贺进幼儿园创办成省级农村示范园）由此让我深思，我为贺进教化事业做了多少，更多时候我只会埋怨工作在偏僻的小山村从教，得不到领导的重视和认可，没有外出学习的机会，没有展示自我的机会其实不是，正如刘海良校长所说，机会是给那些有打算的人的，像我这几年工作、生活在小学校，总是不思进取，对现状很是知足，而且老拿曾经的那些荣耀来显摆自己，殊不知社会在变，许多教学方法、教学理念都在不断创新，曾经奋勉向上、力求做一名优秀老师的我，已经远远落伍了通过这次培训让我懂得了学习是无止尽的，只有不充溢自己，提高自身实力，个人魅力得到提升，才能赢得学生的敬重，家长的信任，领导的认可 这次学习，使我对将来的工作充溢信念、动力和热忱，也让我获得了更多的方法，使我体会到老师要酷爱这个职业，酷爱学生，在工作中不求回报，不能墨守陈规，要刻苦钻研，不断思索适合自己学生的教学方式同时，要处理好学生、家长、同事之间的关系，用“阳光”心态去感染大家保持一种平和优雅的心境，去做一名“俯首甘为孺子牛”的平凡人 这次学习为我的心灵打开了一扇窗，拨云见日在今后的教学中，我肯定会严格要求自己，向名师看齐，为贺进教化工作做出更大的贡献。
老师暑假学习心得体会13 。
