人教版五年级下数学教学计划例文

人教版五年级下数学教学计划例文一、学生现状分析^p ：本班有学生50人大部分的学生学习态度端正，有着纯真善良的本性上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩二、本册教材分析^p ：这一册教材包括下面一些内容：观察物体、图形的运动（三）、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容一）、本册教材的特点：1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

二）、本册教学重点： 因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，、（三）、本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体三、本册教学总目标及要求：1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的`实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析^p 推理的能力11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心12、养成认真作业，书写整洁的好习惯四、教学措施1．充分利用远程教育资和网络等现代化教育资，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础2．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学第 4 页 共 4 页。