老师个人工作计划模板

老师个人工作方案模板老师个人工作方案模板老师个人工作方案模板11、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野老师随时抓住学生的注意力，擅长探究、分析^p 学生心理，理解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐低年级学生的年龄小，思维才能弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢教无定法，在教学过程中勤考虑、勤总，灵敏运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效进步学生的积极性，让学生主动学习2、精选教法，快乐学习，进步音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾因此，音乐老师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进展音乐活动放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态。

这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心3、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究说明：“爱动”是儿童的天性在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的在孩子们进展集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵敏地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无中展示自己的才能顺其自然，根据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍4、兴趣游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。

开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩音乐课堂借助游戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活教育在开展，教学手段要革新，教学艺术要进步，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路!总之，在音乐教学中施行自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有兴趣的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的时机，一个成功的体验让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体老师个人工作方案模板2一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为根据，面向全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展需要关注每一位学生，培养学生的个性和特长进步学生生物科学素养，积极倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生搜集和处理信息的才能，提出问题、分析^p 和解决问题的才能，以及交流和表达才能让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会开展的责任感。

二、教材分析^p 本学期教学内容介绍(济南版)《生物学》(八年级上册)，绿色开花植物的一生、动物的生殖发育、人体的生殖发育、生物的遗传变异等内容内容较初一少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目增加了学生的阅读量，扩大了知识面三、教学目的1、 全面进步学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和理论才能2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展3、通过学习使学生知道如何安康地生活4、对学生进展唯物和爱国教育四、学生情况分析^p 八年级学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩走在了中间，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的进步五、 教学任务1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材(济南版)《生物学》(八年级上册)2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断进步对“课改”的认识，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所打破3.继续探究试教过程中新的教学形式，积极汲取上一年的“课改”经历，继续搜集和整理相关的`资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

4.继续研究和推广校本教研的内涵和经历,充分调动老师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动5.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的根底上，总结试教二年的经历和体会，初步归纳整理出合适我区区情的评价体系六、教学要求1. 老师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养2.大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者3.在教学中，要努力使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动4.老师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养要注意对学生综合才能的培养老师要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣老师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析^p 活动5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

6.有条件的学校要积极组织好生物小组活动，可以对生物学有特殊兴趣的学生进展个别指导七、详细措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进展培训2、精心组织和筹划好课堂教案3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，进步学生的兴趣5、认真修改作业，从中解决学生存在的问题6、培养优生，转化后进生老师个人工作方案模板3一、进步平安意识，加强班级管理结实树立“平安第一”的思想，排除平安隐患，加强学生日常行为习惯的平安教育从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的平安意识;动之以情，在小事中进步学生自我保护才能;导之以行，引导学生远离平安事故二、详细措施1、带着学生学习《学生守那么》、《学生日常行为标准》及学校有关平安教育的各项规定，增强学生学习、执行标准守那么的自觉性抓好学生的公共平安意识，实在保障学生的人生平安2、围绕“高快乐兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学平安教育教育学生自觉遵守交通规那么，路上车辆穿梭，街上人多拥挤时，要进步警觉，及时避让，不在马路上停留和玩耍，过马路要走人行横道不打闹玩耍3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹;有次序的进出教室;没有老师允许不随意上下楼，不攀爬窗户等危险的高处;不可从高处随意跳下。

4、不能带刀或其它锋利器物等危险物品到学校5、在运动或游戏时，教育学生注意规那么，按顺序进展，防止碰撞;不做危险性游戏教育好身体有不适的学生，要及时向任课老师请假6、教育学生不在学校内外玩水、玩火不随意触碰电插座和开关7、上课时教育学生正确使用铅笔及学惯用具，不用笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处8、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师9、提醒学生们讲卫生，讲平安，特别是在雨雪天气老师个人工作方案模板41、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野老师随时抓住学生的注意力，擅长探究、分析^p 学生心理，理解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐低年级学生的年龄小，思维才能弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。

教无定法，在教学过程中勤考虑、勤总，灵敏运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效进步学生的积极性，让学生主动学习2、精选教法，快乐学习，进步音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾因此，音乐老师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进展音乐活动放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心3、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究说明：“爱动”是儿童的天性在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的在孩子们进展集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵敏地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无中展示自己的才能。

顺其自然，根据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍4、兴趣游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩音乐课堂借助游戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活教育在开展，教学手段要革新，教学艺术要进步，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路!总之，在音乐教学中施行自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有兴趣的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的时机，一个成功的体验让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

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