解谜阅读答案

解谜阅读答案篇一：解密阅读类型题之思路概括题解密阅读类型题之思路概括题 一篇文章，先写什么，再写什么，最后写什么；段与段、句与句的前后联系、衔接都是根据表情达意的需要来安排的这就是思路阅读文章，理清思路是前提如果对文章的结构和思路能大体辨明，就能对文章内容有初步的印象一般说来，在现代文阅读中，命题者常常从以下这些方面出题：通过划分文段的层次来考查对思路的把握；通过概括文段段意来检测是否把握了文章的思路；通过补充或删减词句来考查是否理解了作者的思路；通过考查【关键词】：^p 语或句子来考查对文章思路的理解；等等与文章思路有关的命题形式是多样的，涉及考点及命题形式主要有以下几种：（1）在原文处填空（或填词语或填句子）示例：联系前文内容，在第④段横线上填上合适的四字短语④自省既不等同于 ，也不是 它是精神层面上的反省，是对灵魂的追问自省的前提是承认过失，即知其“失”，同时要知其所以“失”，进而在行动中纠其“失”自省不是外在的强加，而应该像吃饭睡觉那样成为我们自觉的行为小提示：此类题目中要填空的句子多为段落的首句或小结句是首句的话，一般以承上启下的句子居多，所以填写有关词语或句子一定要联系上段或前几段内容思考。

2）段与段或句与句的前后位置能否互换示例：文中的第④段不能与第③段互换位置的理由是：（1） ；（2） 小提示：解答此类题目首先要清楚两段文字各自的侧重点内容，然后从结构上思考两段文字之间的关系或者它们与上文或下文的关系3）梳理文章的线索示例： 品读全文，请用简明的语言概括“我”对张波的情感态度的变化（每框限填3字以内词语） “我”→ → → → →张波 小提示：文章的线索有多种，解决此类题目首先要记住最常见的几种线索形式，其次从题干语中的【关键词】：^p 语（上题为“情感态度”）出发从文中搜寻有关信息，如果没有直接的词语可以解答，则需要从相关情节的描写中加以概括4）概括段落的内容示例：作者从“水”中得到的感悟是：（1） ；（2）只要坚持积聚，有信念，有恒心，弱小也会战胜强大；（3） ；（4） 小提示：概括段意或层意可以帮助我们理清文章思路概括层意的一般方法有：提取法，就是直接提取段落中的中心句来概括；组合法，就是提取段落中的【关键词】：^p 语然后组合成短语或句子来概括；概括法，就是使用特定句式来概括文段内容5）划分段落层次或分析^p 段落结构示例：下列对本文的结构层次划分正确的一项是：A.①/②③④/⑤⑥ B.①②/③④/⑤⑥C.①/②③④⑤⑥D.①/②/③④⑤⑥小提示：一般说来，划分段落层次可以首先关注段落中是否有一些标志性的词语帮助自己理清思路的，其次再关注每段文字所写的内容，内容相关的就作为一层。

在划分层次的过程中还要考虑几个层次之间结构上的某种关系6）体会段落（或句子）的作用示例：请具体说明第③段在文中的作用小提示：解决此类题目，我们可以从几个不同的角度作分析^p ：①内容上；②结构上；③表达效果上从结构上作分析^p ，就是对文章思路的检测句子或段落在文章的不同位置，所起的作用是不同的在文章开头，有总提作用；在文章中间，有承上启下、标志思路的作用；在文章结尾的，有总结作用在阅读中，要正确解答 “思路”类习题，我们首先要解决一个问题：如何在阅读过程中理清文章的思路？我们可以从以下几方面入手：1．从划分段落层次入手来理清思路段落层次是思路的外在表现形式，合理地划分段落，归纳段意，正确地分析^p 各个段落间的关系，是理清思路的基本方法文体不同，划分段落层次的方法也有不同记叙文可以根据事件发展的过程、时间地点的转换、情感态度的变化等来划分；说明文可根据说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）来划分；议论文则可以根据文章的结构体式，如总分式、并列式、层进式、对照式等划分2．从捕捉“线索”入手来理清思路对于一些复杂的记叙文来说，由于内容丰富，头绪众多，单知道先写什么，后写什么，还不能抓住复杂内容有机组合的内在机理和症结，因此，有必要在分析^p 内容层次的基础上，捕捉串连起复杂内容的“线索”。

常见的“线索”主要有：①以时间为线索；②以物为线索；③以人物行踪为线索；④以感情变化为线索3、关注标志性的词语及段落，分析^p 作者的行文思路在阅读中要关注一些语言标志：词语方面，要注意一些关联词语借助这些关联词语，可以辨明各个分句之间的意义关系，以及意思侧重点所在；表示顺序的词语有“首先，其次，再次”“第一，第二，-”“一方面-另一方面-”，这些词语往往是列举理由或事实的；举例性的词语“例如”“如”，表明这些词的前面是观点，后面是例子；概括性的词语 “总而言之”“综上所述”“总之”“因此”，表明下文是总结的话，是文章（或段落）的结论（或观点）所在句子方面，主要是关注那些能揭示文章（或段落）主旨的语句，这些语句往往是文章的开头句，各段的首句，篇末（或段末）的总结句，过渡句，设问句，反问句等另外在阅读中也需关注标点符号如：冒号表示提示下文或小结上文，分号表示前后是并列关系（意思相对或相反），破折号表示带有解释的作用等篇二：完整版、小学病句解密(含答案)小学病句解密一、成分残缺：指句子不完整，缺少句子成分，使句子意思表达不清楚1、抱起受伤的小红，失声痛哭 2、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。

3、刘平望见远处的那架飞机，嗡嗡的声音4、经过大家的帮助，有了很大的进步5、在家长的鼓励下，说明了事情的真相 6、这座教学楼太旧了，真凶险，非拆7、我已经养成了爱动脑筋 8、造纸术是我国的四大发明9、微笑能沟通人与人之间的友谊，是文明礼貌10、我们从小就要有热爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学答案：1、“抱起”前面加“我”2、在“的”后面加“行为”3、在“嗡嗡”前加“听到”4、在“有了”前加“我”5在“说明”前面加“小明”6、“非拆”后面加“不可”7、“脑筋”后面加“的习惯”8、在“发明”后面加“之一”9、在“礼貌”后面加上“的表现”10、在“爱科学”后面加上“的精神”二、用词不当：指句子中某个词语用得不恰当或褒贬不当、或大小不当、或轻重不当、或近义词错用而造成的一种病句；或不注意人物的身分、立场，感情色彩错位1、小明出席了市里的作文竞赛2、快毕业了，我要充分运用时间3、学校的操场扩张了不少 4、同学们都很爱护今天幸福的学习生活5、城外耸立着一座小巧的房子6、在这次比赛中，他取得了优异的成就7、敌人的神机妙算被我们识破了 8、警察叔叔正在维护交通秩序9、漫山遍野的山茶花红得那么鲜明 10、经过努力，我们的学习目的提高了。

11、我们要关心、爱惜小同学 12、荷叶上滚动着闪亮的露珠13、小明凭着自己的狡猾机智，躲过了敌人的追捕14、中华人民共和国成立60周年阅兵式的场面真的太壮丽了15、我朗诵《明天更辉煌》这首诗时，心情很激烈16、老师在课上介绍了雷锋的故事答案：1、“出席”改为“参加” 2、运用改为利用3、扩张改为扩大4、爱护改为爱惜5、耸立改为座落6、优异改为优秀7、神机妙算改阴谋诡计8、维护改为维持9、鲜明改为鲜艳10、提高改为明确11、爱惜改为爱护12、闪亮改为晶莹13、狡猾改为聪明14、壮丽改为壮观15、激烈改为激动16、介绍改为讲述三、搭配不当：指词语或相关连的成分之间的搭配不合理、不合习惯、不合汉语的结构规律等有两种情况：一种是词语搭配不当，另一种是成分搭配不当1、 我们必须自觉的学习习惯2、多读好书可以丰富和提高我们的知识3、同学们养成了不随地吐痰的新风尚 4、杂技演员为我们演出了许多精彩的表演5、所有的同学都尊重小学生守则 6、现在市场上商品的数量大大提高了7、我们要继承和发扬老一辈的革命事业8、国庆节那天，中山公园洋溢着欢乐的景象9、一进校门，我就看见一座教学楼和一阵阵书声 10、爸爸急急忙忙地穿上衣服和领带。

11、小红穿了一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子 12、他顶着寒风和冰雪艰难地走着13、我们要尽量节约开支和浪费14、指南针、造级术、印刷术和地动仪是我国古代四大发明答案：1、必须后加上“养成”2、删掉“和提高”3、“新风尚”改为“习惯”4、“表演”改为“节目”5、“尊重”改为“遵守” 6、“数量”改为“质量”7、“事业”改为“传统”8、“景象”改为“气氛”9、“和”后面加上“听到”10、“和”后面加上“打上”或“系上”11、“和”后面加上“戴着”12、“和”后加上“踩着”13、“和”后面加上“杜绝”14、“地动仪”改为“火药”四、词序颠倒：指句中词语没按一定顺序排列，使句意表达不清1、我们要勇于改正和承认错误 2、家乡的夏天是个迷人的地方3、天气的夏天真炎热，我不喜欢4、博物馆展出宋代新出土的瓷瓶5、由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代6、语文对我特别感兴趣7、这个深深有趣的想法印在我心里8、我国人口是世界上最多的国家 9、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误10、化州的秋天是一个迷人的地方11、天气的化州秋天真凉爽，我很喜欢12、春天的化州，是一个美丽的季节。

13、大家讨论并听取了校长的报告14、两个前后学期相比，他的确进步了 15、我班学生人数是全校最多的班级16、这次考试，同学们普遍的成绩提高了 17、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱下来答案：1、承认和改正2、夏天的家乡3、夏天的天气4、新出土的宋代5、开发海洋、利用海洋6、我对语文7、有趣的想法深深8、世界上是人口9、仔细检查并认真改正10、秋天的化州11、化州的天气12、化州的春天13、听取并讨论14、前后两个15、是全校学生人数16、的成绩普遍17、我把脏衣服脱下来，穿上了洁净的衣服五、重复累赘：指句中使用了相同意思的词语，显得多余累赘的一种语病1、老人尖尖的下巴长满了一脸的花白胡子 2、小光是个很好的优秀学生3、我们正在观看优美漂亮的舞蹈 4、我不禁忍不住笑出声来5、小明掉进水里，身上的衣服基本上全湿透了 6、我们要改掉不好的坏习惯7、这个地方已经将要变成一座美丽的大花园8、昨天傍晚下了一天的雨9、小英这次语文考试差点儿没有不及格 10、我的抽屉里堆满了许多获奖证书11、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故12、看了精彩的表演，观众忍不住情不自禁地鼓起掌来，13、亚运会上，中国代表团取得了金牌总数第一最多的好成绩。

答案：1、“一脸的”删去2、删去“很好的”3、删去“漂亮”4、删去“不禁”5、删去“基本上”6、不好的7、已经8、傍晚9、差点儿10、许多11、不要12、忍不住13、最多以上的全删去）六、前后矛盾：指句子表达的意思前后不统一，自相矛盾，使句子不清楚的一种语病1、有没有多动脑筋，是取得好成绩的重要原因2、广场上插满了五颜六色的红旗3、能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键 4、我敢肯定今天可能会下雨5、外语老师和全体老师一起观看文艺节目 6、我们一定要改正不好的缺点7、他的胃病已经恢复了 8、李明被评为“文明学生”的称号9、小明各门功课的学习成绩都很好，就是数学不及格答案：1、在“是”后面加上“能否”2、删去“红”3、考试后面加上“能不能”4、删去“可能”5、删去“外语老师和”6、删去“不好的”7、“恢复”改为“治好”8、删去“的称号”9、“各门”改为“大部分”七、指代不明：句中使用上了代词（如我、你、他、这、那等）指代不明，造成意思不明确，含糊不清1、 小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩 2、听了这个故事，我不约而同地笑了起来3、我的家乡是广东省化州市人4、张文和王勤约定一起在自己家做作业。

5、和小海是好朋友，他经常帮助他6、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包7、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言答案：1、她经常到小丽家玩2、我们不约而同、、、、、、3、删去“人“4、一起在张文家做作业5、他经常帮助小海6、小丽在路上捡到7、对晓敏说八、归类不当：把不属同类的、同一性质的事物混杂在一起而造成逻辑混乱1、市场上有西红柿、冬瓜、南瓜、西瓜等蔬菜2、我在书店买了钢笔、尺子、橡皮和文具就回家去了3、星期日，同学们买了面包、鸡蛋、苹果、炊具和食品去野炊4、校园里果树多，有桃树、梨树和相思树5、幼儿园的老师经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果6、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材7、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽8、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等答案：1、删去“、西瓜”2、删去“和文具”3、删去“和食品”4、将“相思树”改为“苹果树”5、删去“、西红柿”6、删去“、地球仪”7、删去“、马”8、删去“、青年”九、关联词、介词使用不当：指的是前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调；滥用介词造成没主语1、 读了《雷锋的故事》，使我感动得热泪盈眶。

2、经过老师的教育，使我认识了错误3、小明虽然刻苦学习，而且热爱劳动 4、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由5、即使家里富裕了，我们却不应乱花钱 6、他无论遇到什么困难，而且有办法解决7、小丽因为学习成绩认真，而且成绩提高很快答案：1、删去“使”2、删去“使”3、将“虽然”改为“不但”4、虽然、、、、、、但是、、、、、改为：即使、、、、、、也、、、、、、5、“却”改为“也”6、“而且”改为“都”7、“而且”改为“所以”十、不合情理：指句子表达的意思不符合事物发展的规律和客观事实1、荷花在春风中点头微笑 2、夕阳的朝辉洒满了湖面3、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美丽的夜晚呀！答案：1、“春风“改为“夏天”2、“朝辉”改为“余辉”3、“繁星满天”改为“月朗星稀”篇三：解密雅思阅读T-F-NG题(二)智课网IELTS备考资料解密雅思阅读T-F-NG题(二)第二种情况：题目是根据原文中的几句话做出推断或归纳不推断不行，但有时有些同学会走入另一个极端，即自行推理或过度推理例 1原文：pare our admission inclusive fare and see how much you save.Cheapest isnot the best and value for money is guaranteed.If you pare our bargainDaybreak fares, beware--------most of our petitors do not offer an all inclusive fare.译文：比较我们包含的费用会看到你省了很多钱最便宜的不是最好的如果你比较我们的价格，会发现绝大多数的竞争对手不提供一揽子费用题目：Daybreak fares are more epensive than most of their petitors.译文：Daybreak的费用比绝大多数的竞争对手都昂贵解释：虽然文章没有直接提到的费用比绝大多数的竞争对手都昂贵但从原文几句话中可以推断出Daybreak和绝大多数的竞争对手相比，收费更高，但服务的项目要更全与题目的意思一致，所以答案应为True例2原文：For ele, it has been demonstrated that rapid response leads to a greater likelihoodof arrest only if responses are in the order of 1-2 minutes after a call is received by the pole.When response times increase to 3-4 minutes ------still quite a rapid response-------the likelihood of an arrest is substantially reduced.译文：例如，只有反应时间在警察接到电话之后1-2分钟，快速反应才会使抓住罪犯的可能性更大当反应时间增加到3-4分钟，仍然是非常快的反应，抓住罪犯的可能性就实质性的降低题目：A response delay of 1-2 minutes may have substantial influence on whether or not a suspected criminal is caught.译文：1-2分钟的反应延迟会对嫌疑犯是否被抓住产生实质性的影响解释：从原文的两句话可以推断出：1-2分钟，抓住罪犯的可能性很大，3-4分钟，可能性就实质性的降低所以，1-2分钟的反应延迟会对嫌疑犯是否被抓住产生实质性的影响，答案应为True2.False第一种情况：题目与原文直接相反通常用反义词、not加同义词及反义结构例 1原文：A species bees etinct when the last individual dies.译文：当最后一个个体死亡时，一个物种就灭亡了题目：A species is said to be etinct when only one individual eists.译文：当只有一个个体存活时，一个物种就被说是灭亡了解释：可以看出题目与原文是反义结构原文说一个物种死光光，才叫灭绝，而题目说还有一个个体存活，就叫灭绝，题目与原文直接相反，所以答案应为False例 2原文：It has been successfully used in the United States to provide input into resource eploitationdecisions and assist wildlife managers and there is now enormous potential forusing population viability to assist wildlife management in Australia&t;s forests.译文：在美国它已经成功地用于支持资开发和帮助野生生命研究管理者现在，在使用它对澳大利亚的森林中的野生生物管理上有巨大的潜力题目：PVA has been used in Australia for many years.译文：PVA已经在澳大利亚使用多年了解释：原文说PVA在澳大利亚的研究中有巨大的潜力，即刚刚开始题目说在澳大利亚已经使用多年，所以题目与原文是反义结构，答案应为False第 12 页 共 12 页。