和我们一样享受春天公开课教案(共3页)

精选优质文档-----倾情为你奉上和我们一起享受春天教学目标：　　　1、认识四个生字　　　2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育　　　3、有感情地朗读课文　　教学重难点：　　　　对战争的憎恨，对和平的热爱　　教学时间：一课时教学过程：一、导入1、身心准备（1）对话春天，放松身心请学生用一个词概括家乡的春天）预设：（温暖、百花齐放、万物复苏、生机勃勃……）的春天2）品读诗文，享受春天我们现在的季节就是春天，我们从中可以感受到温暖和快乐！今天老师先送给大家一首小诗诗的题目叫：《享受春天》（请一个同学来读读这首小诗，读通顺，能读出感情最好出示： 享受春天　　 蔚蓝色的大海，　　 是海鸥的乐园；　　 金黄色的沙漠，　　 是蜥蜴和甲虫的天下；　　 蓝得发黑的夜空，　　 属于星星和月亮；　　 绿茵茵的草地，　　 滚动着欢乐的足球；　　 我们在鲜花中读书　　 我们享受春天…… 2、导入新课，板书课题。

1）谈话导入：你的朗读把我们带进了大自然的春天，孩子们，当我们沐浴着春光，尽情享受和平生活的时候，有许许多多的孩子却饱受战乱之苦他们在战争中失去了房子，失去了双手，失去了亲人，失去了原本属于自己的幸福，甚至失去了如花一般灿烂的生命！让我们一起对那些战火硝烟中的孩子们说一声：和我们一样享受春天！（2）板书课题，学生齐读　二、初读课文　　　1、范读课文，标上节号，纠正错音　　　2、字词质疑：巡弋、不速之客、频频、祈盼　　　3、诗歌的哪几节描述了战争给自然世界带来了种种不安宁？　　　　　（1－4）　　　　　最后一节说了什么？（发出祈盼）　三、品读第一部分，了解战争　　　1、作者描写了哪些景观？请快速默读课文1－4节，用圆圈圈出来　　　2、指名朗读1－4节　　　3、自由读文，同桌讨论，完成填空说话练习：（ ）是（ ）蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园；　　 金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下；　　 蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮；　　 绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球；　　　4、简单描述，这些景物给大家什么感觉？　　　5、是啊，这些景象是多么美好呀!全班齐读诗句感受从同学们的朗读中，我们享受到了自然的景观带给我们的快乐、自由、幸福，这不就是春天吗？四、精读感悟 抒发情感。

依据学情，重点感悟） 1、（播放战争视频1分钟）请看看，到底是什么，打破了这梦幻般的春天？ 2、反馈：说话练习：是……是……是……是……打破了这梦幻般的春天引读关键词）体会心情（生气、痛惜、愤慨……），指导朗读，随机理解词语3、出示：诗歌１～４小节，师引读：是啊，是战争打破了梦幻般的春天引读： （ ）使（ ）永远（ ）A、巡弋的战舰和水雷成了不速之客，使蔚蓝色的大海再也不是——生接读——海鸥的乐园 B、轰隆隆的坦克和大炮，使金黄色的沙漠再也不是——蜥蜴和甲虫的天下 C、如今频频发射的导弹，使蓝得发黑的夜空再也不属于——星星和月亮 D、如今散落着的地雷碎片，使绿茵茵的草地再也不会——滚动着欢乐的足球4、（出示句子）“这究竟是为什么？” （生说，这究竟是为什么？）5、交流反馈：诗中“这究竟是为什么？”你是怎样理解的?把你的理解用朗读来表现吧引读：这究竟是为什么？　　战争使蔚蓝色的大海再也不是海鸥的乐园，我们不禁疑惑：……　　战争使绿茵茵的草地上再也没有了孩子们欢乐的笑声，为此我们悲愤：……　　战争使很多人无家可归，妻离子散，我们不禁要质问：……　　战争使那么多人不能享受春天，不能享受快乐，我们不禁要抗议：……　　师：你说，这究竟是为什么？ 一切都是因为战争，一切都是战争惹的祸。

同学们，此时此刻，我们的内心除了可惜之外，更多的是什么？你能带着这种感情读吗？6、分角色朗读1-4段　四、激情朗读第5节，体会感情　　　1、目睹战争带来的凄惨与荒凉后，我们特别渴望、特别祈盼什么？让我们有感情朗读第5节 　　2、读了这节，你有哪些感受呢？　　　3、有感情朗读：（引读）是啊！我们希望，我们祈盼——　　　　　（齐读）让战火中的孩子　　　　　　　　　有一张课桌，平稳的课桌，　　　　　　　　　不被导弹的气浪掀翻！　　　　　　　　　有一间教室，洁白的教室，　　　　　　　　　免遭炸弹的弹片击穿！　　　4、同学们，想想我们的幸福生活，我们希望战火中的孩子和我们一样有什么？请模仿以上句式写一两句　　　　例如：有一个家庭，温馨的家庭，　　　　　　　不被轰鸣的大炮拆散！　　　5、（多么美好的愿望呀！我们还希望战火中的孩子……）　　　　　（齐读）和我们一样在鲜花中读书，　　　　　　　　　和我们一样享受春天……　6、回顾诗歌最后的一个标点——省略号，你觉得省略的是什么？（孩子们，我们的希望和企盼仅仅只有这些吗？从哪儿看出来的？）（4）、拓展运用文本语言我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园我们希望，我们祈盼——我们希望，我们祈盼——我们希望，我们祈盼——……五、情感升华1、小结：我想有这么多人美好的祝愿，这些处于战火中的孩子，总有一天会摆脱战争，不再有战舰和水雷，不再有坦克和大炮，不再有频频发射的导弹，不再有到处散落的地雷碎片，不再有伤害，不再有痛苦，他们会（和我们一样享受春天）　　到那时蔚蓝的大海，金黄的沙漠，美丽的夜空，绿茵茵的草地，所有美好的东西也会属于他们，到那时他们一定会（和我们一样享受春天）　　学到这里，你觉得享受春天就是享受什么？（板书：和平）2、单元小结，升华认识。

同学们学完这单元课文，再次面对战争与和平你想说什么？（ ）和平，（ ）战争！　　3、小结：因为战争的破坏，大自然不再安宁，因为战争的灾难，人们不再幸福，让我们一起祈盼，我们一起希望――制止战争，维护和平吧！　六、拓展延伸　　　1、自由读《儿童和平条约》　　板书设计：　　　　　　　　　　16 *　和我们一样享受春天（和平）　　　　　　　　　　　　（ ）和平，（ ）战争！专心---专注---专业。