幼儿园大班数学游戏活动教案：纸牌接龙

幼儿园大班数学游戏活动教案 纸牌接龙 活动目标 1 在纸牌接龙 填空游戏中 感知不同模式构成的核心单元 2 在竞赛游戏中 体验游戏活动的快乐 活动准备 纸牌若干 活动过程 一 认识纸牌 提问 这是什么 有哪些花色 归纳 在纸牌中 共有2种颜色 四种花色 每张牌上还有数字 提问 你玩过牌吗 怎么玩的 归纳 纸牌的玩法很多 有抽乌龟结对子 有比较数字大小 今天我们就用纸牌来玩一个接龙的游戏 二 接龙游戏 1 尝试 接龙 游戏 2 交代玩法 看清楚纸牌的排列规律 然后一张一张出牌 接龙 直到手 中的纸牌全部 接完 如果违反了 纸牌 接龙的规则 就表示 接龙 失败 3 幼儿抽牌 按规律接龙 纸牌按什么规律排列 几个一组 怎么排 看懂就可以出牌 接龙 了 归纳 按花色说 1张红桃A 1张黑桃A 1张红桃A 1张草花A 是四个一组 1张1张间隔排列的 还有其他的说法吗 归纳 同一条接龙 可以从颜色 数字 花色不同的方面来说 说出来的规律也就不同 三 分组 接龙 竞赛游戏 玩法 幼儿分4组比赛 每组根据纸牌先做一条龙 然后让其他 组小朋友猜一猜 龙 是按什么规律排列的 猜对了得1分 猜不出 或是猜错了不得分 规则 1 每组小朋友必须先商量按什么规律排列纸牌 龙 2 采用轮流猜的方法 没 baidu幼儿教育 有轮到的小组要耐心听 3 猜对了得1分 猜错了不得分 四 延伸活动 纸牌填空 玩法 教师出示有空缺的纸牌 龙 让幼儿作出判断 问号 你觉得 小问号的背面是什么牌 说说理由 这组接龙是几个一组 按什么规律排列的 归纳 要想能够猜出是什么牌 首先要能判断出 纸牌龙 的 规律接龙规律 然后才能根据规律找到缺少的牌 今天的这节活动是一个纸牌接龙 老师在设计这个活动的时候 就是要让孩子感知不同模式 小朋友在小班和中班已经积累了一些 关于两个一组的模式 三个一组模式的核心经验 但是这样的一个 经验是基于他自己本身去操作的一个自我的经验 对于识别他人的 经验是非常少的 活动当中 老师采用一个去猜别人的规律这样一 个活动形式去帮助大班的孩子感知不同模式他构成的一个核心单元 幼儿很感兴趣 积极参与其中 如果我们自己来设计 有什么新 的想法呢 1 本次 纸牌接龙 活动所指向的儿童模式能力是什么 模式 能力包括识别 复制 扩展 创造及转换 哪些相对较难 2 根据你所执教班级幼儿的已有经验 若对 纸牌接龙 游戏 进行设计调整 你有什么新的想法和思路 。