八上-三峡教研课公开课比赛课一等奖(教研室)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-03-01,,‹#›,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-03-01,,‹#›,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,‹#›,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-03-01,,‹#›,,三峡,郦道元,,郦道元,:,南北朝,北魏,人 ，,地理学家，散文家,他写的,《,水经注,》,是,我国第一部完整记录河流地貌的书,因其文笔绚烂，语言清丽，被后人尊为,山水游记文学的鼻祖,课文节选自,《,水经注,》,的,《,江水注,》,，是,《,水经注,》,中最著名的一篇《,水经注,》,全面而系统的介绍了水道所流经地区的自然地理和经济地理等诸方面内容，是一部,历史、地理、文学价值都很高的综合性地理著作,《,水经注,》,是,中国第一部水文地理专著《,水经注,》,全书三十多万字，详细介绍了我国境内一千多条河流以及与这些河流相关的郡县、城市、物产、风俗、传说、历史等。

《,水经注,》,文笔雄健俊美,，,既是古代地理名著，又是山水文学的优秀作品,，是一部具有文学价值的地理著作关于,《,水经注,》,自,三峡七百里中，两岸,连山，,,略,无,阙,处重岩,叠嶂，隐,天蔽日,，,,自,非,亭午,夜,分,，不见,曦,月在,完全没有,通“缺”，空隙,，缺口,如果,正午,半夜,太阳,在七百里三峡当中，,两岸都是连绵的高山,，,一点也没有,中断的,地方层层,的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮住了如果不是正午就看不见太阳，不是在半夜，就看不到月亮,至于,夏水,襄,陵，,沿,溯,阻,绝,或,王命急,宣,，,有时朝,发白帝,，,暮,到江陵，其间,千二百里，,虽,乘,奔,御风，不以,疾,也,到了,漫,上,顺流而下,逆流而上,隔断,有时,传达,即使,飞奔的马,快,,到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被,阻隔，,不能通航,倘若碰到,皇帝的命令要急速传达，有时候早晨（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，,即使骑,着飞奔的马,，驾着疾风，也,不,如（坐,船）快,春冬之时，,则,素,湍绿潭，,,回清倒影,，,绝,多生,怪柏，,,悬,泉瀑布，,飞漱,其间，,,清,荣峻茂,，,良,多趣味,。

回旋,着清波,，倒映,着各种景物的影子,,极,飞速往下冲荡,水清，树荣，山高，草盛,甚，很,,,在,春、冬两个季节，,白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子,极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味,白色,每至晴初,霜,旦，,林寒涧,肃,，,,常有高猿长啸，,属引,凄异,，,,空谷传,响,，哀转久,绝,故,渔者歌曰：“巴东三峡,巫,峡,长，猿鸣三声泪沾裳！”,肃杀，凄寒,接连不断,凄惨悲凉,回声,,消失,所以,,（在秋天）每到天刚放晴的时候或者下霜的早晨，,树林和山涧显出一片,清寒寂静,高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉空旷的山谷中传来猿啼的回声,，悲哀婉转,，很久才消失所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！,下霜,文章要点,,,,1,. 通假字,两岸连山，略无,阙,处　　　　　________同________，意思为：,___________,2. 词类活用,(1)动词用作名词,虽乘,奔,御风,原意：,奔跑,，在文中意思：,_____________,(2)形容词用作名词,素,湍,绿潭,原意：,湍急,，在文中意思：,_____________,阙　 缺　 空隙、缺口,,,飞奔的马,,急流,知识盘点,(3)名词用作动词,每至晴初,霜,旦,原意：空气中水汽凝结成的白色结晶，在文中意思：,_______,,下霜,,,,3,.,一词多,义,,自,三峡七百里中,,,,自,非亭午夜分,并怡然,自,乐,（《,桃花源记,》）,手,自,笔录,（《,送东阳马生序,》）,有朋,自,远方来,（《,〈论语〉十二章,》）,,,(1),自,这里是“在”的意思,如果,自己,亲自,从,有时,,或许，也许,,白色,,不加装饰的,,平素，往常,,清澈,,凄清,,清芬,,清波,,甚，很,,忠良,,好，良好,,善良的百姓,,延长,,引用,,招引,,,沿溯阻,绝,,,,绝,巘,多生怪柏,哀转久,绝,往来而不,绝,者,（,《醉翁亭记》,）,率妻子邑人来此,绝,境,（,《桃花源记》,）,天下独,绝,（,《与朱元思书》,）,猿则百叫无,绝,（,《与朱元思书》,）,,,(7),绝,隔断,极(高),消失,断绝,隔绝,独一无二的，绝妙的,停止，消失,,1,．第一段从广度和高度两方面写出了三峡峡长山高的雄伟气象，为下文展开具体景物的描绘提供了大背景。

),,2.,文章语言精确凝练隐”“蔽”写出群山连绵、高峰入云、遮天蔽日的情形绿”字写出水流湍急的样子，符合春天江水的特点),(“,绿”字既写出潭水之深，又写出潭水之静),3,.,本文写山，突出其连绵不绝、遮天蔽日的特点；写水，则突出水势大寥寥一百五十余字，就把三峡的万千气象尽收眼底),(,应为“写水，则突出夏季水势大”),4.,文章结构严谨，有分有合春冬两季特点相似，故合写夏水湍急，秋气萧森，景象不同，故分写),,,√,判断题,×,×,√,1.,下列,对文章的分析理解，,不正确,的一项,是,,(,),A. 三峡先写概貌，再做分述，布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色B. “两岸连山，略无阙处”写山的广度自非亭午夜分，不见曦月”写山的高度，从侧面表现了三峡峡长山高的特点C. 文章第2～4段对三峡进行具体描绘，抓住季节特点，依次写出了三峡春夏秋冬各个季节的自然景象D. “虽乘奔御风，不以疾也”以乘奔马、御风飞行作对比，更表现出江水一泻千里的气势解析】C项中文章依次写出了三峡夏天、春冬之时和秋天各个季节的自然景象C,选择题,2,.,下列对文章的分析理解，,不正确,的一项,是,,(,),A. 用“素湍”形容湍急的水流，符合夏天江水的特点；用“绿”形容潭水，写出潭水之深、之静。

B.“清荣”是透明清冽，而“峻茂”则有棱角，有风骨，和前文壮美相比，此处则是秀美C. 文章最后一段突显了三峡秋季凄清肃杀的环境特点，引用渔歌，间接表达了景物带给人们的感伤情绪，更突出了秋天的凄凉D. 作者以凝练俭省的笔墨描绘景物，只用寥寥数字，即可将景物特征鲜明地表现出来，如“重岩叠嶂，遮天蔽日”写出了三峡的山连绵不绝、隐天蔽日的特点A,【解析】“素湍”符合春冬之时江水的特点3,.,下列对文章的分析理解，,不正确,的一项,是,,(,),A.,作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美，春冬的三峡显示出清幽美，而秋季的三峡却展示着凄婉美B.,第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得益彰,C.,作者将景物寓于四季变化中描写，描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了热爱祖国山河的情怀D.,文章第四段中作者引用渔民歌谣，运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛D,【解析】,侧面描写,4,.,下列对文章的分析理解，,不正确,的一项,是,,(,),A,．本文,第二、,三、四段,描绘了三峡四季的美丽景色B,．“,悬泉瀑布，飞漱其间”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。

C,．本文,先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美D,．“,重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托了山的高耸,B,【解析】,不是对偶,5,.,下列对文章的分析理解，,不正确,的一项,是,,(,),A,．本文,第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸B,．本文,第二段写水势，先写水之速，再写水之盛C,．作者,将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化D,．本文,描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀,B,【解析】,先写水之盛，再写水之速6,.,下列对文章的分析理解，,不正确,的一项,是,,(,),A,.“,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳此句衬托了“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景和渲染了萧瑟的气氛B,．“,虽乘奔御风，不以疾也”，用夸张手法极力描写夏水之大，流速之快，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”异曲同工C,．本文,写猿鸣突出了环境的悲凉凄清，同时也表现了三峡的勃勃生机D,．文,中的“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”与“急湍甚箭，猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙C,【解析】,勃勃生机错，应是衬托,出凄婉之美,。

7,．下列,对文章的分析理解，不正确的一项是（,）,,A,．作者,写三峡的山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点，写三峡的水，则描绘不同季节的不同景象，布局自然，思路清晰,B,．“重岩叠嶂，隐天蔽日”，是通过侧面描写的方法，表现山远山高C,．本文,布局巧妙，前后照应，如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙地照应了首段的“两岸连山，略无阙处”D,．本文,把山与水结合在一起写，不仅突出了山的险峻，还写出了四季的江水特点，表达了作者对祖国山河的赞美之情和对劳动人民的同情B,也有正面描写，重在表现山势高峻。