小学教务处工作计划
小学教务处工作计划小学教务处工作安排 时间消逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了好的安排是什么样的呢？以下是我细心整理的小学教务处工作安排，希望能够帮助到大家小学教务处工作安排1 一、指导思想 依据教化局20xx学年度教化工作会议精神，本学期教育处的工作以学校的工作思路为依据，实现学校“追寻一个幻想”；“建立一种文化”；“突出两个重点”；“深化三个项目”；“实现五个强化”的目标以规范办学和精细化管理为手段，提高教学质量；以我校“精雕细琢，打造精品课例”、“青蓝工程”为途径，提升老师执教潜力，实践高效课堂；进一步落实和深化教学常规管理的督查和反馈工作，进一步做好“培优补差”工作，进一步做好“2+1”体艺工作的落实和考核并加强学校艺术教化工作，专心推动和文化建设，推动素养教化 二、工作目标 1．初三中考教学质量全县前二，初一、初二年级教学质量全县前三 2．各年级期末考试后20%比率限制在10%以内 3．学生巩固率、升学率为100%，国家体育健康达标率为90%左右 4．“2+1”体艺活动参加率为100%，科学试验开出率95%以上。
5．组织学生参与市县美术、合唱、合奏、书法、科技、征文、信息技术，获奖项达80人次以上 6．教研活动全学年的次数不少于12次，老师听课不少于24节，全员研教参加率为100%. 7.提升老师业务潜力建设：强化老师“学为中心”的意识与实践，进一步规范教学常规管理的落实与检查，提升课堂教学实效；加强中考考试探讨，尝试初三年级的“分层走班”教学改革，实现初三年级教学质量进一步提高 三、主要工作与措施 （一）五育并举，全面推动素养教化 1．依据国家教化行政部门的要求，教育处严格执行上级的作息时间，努力执行课程安排，开足开齐课程，专心开设地方课程和综合实践课程；客服困难，初一年级、初二年级开设心理健康课努力规范教学行为，建立和文化下的科学的教学质量观 2．依据省教化厅的“减负”要求，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学的有效性，将结合教学常规检查对布置作业，精选习题等方面进行调查，了解作业布置和学生课业负担的状况，并逐步修正一些不合理的做法 3.加强和改善体艺卫等工作全面落实《中小学生健康促进行动安排实施方案》，在规范体艺课教学的基础上，开展大课间活动、课外体育活动和体艺2+1活动，切实保证学生体育活动每一天不少于一小时。
创建条件保证在县组织的各项抽测中能够进入前八名，并力取更好名次参与县社会实践活动，办好学校体育节、艺术节、科技节和读书节，特性是办好校体育节和艺术节，能够在参加度、趣味性有所突破，让体育节成为竞争意识、群众主义、团队精神和欢乐活动的有效载体引导学生特性发展，丰富学校文化内涵 4．根据“早发觉、早培育”为原则，结合学校的体艺2+1活动，会同政教处，共抓齐管社团建设抓好田径队、篮球队，乒乓球队和棋类队等各文体团队的训练，专心参与上级组织的各类体育竞赛活动，力争取得县运动会前3名，其它团队竞赛进入县前四名发觉有艺术特长的学生，结合社团活动进行指导，尤其是要加强在书法、绘画等方面的培训工作，力争在县艺术节中获得团队二等奖以上，其它诸如美术、合唱、合奏、书法、科技、征文、信息技术等各级各类竞赛中，获奖项达80人次以上 （二）加强管理，切实提高教学质量 1．做好精细化教学常规管理工作 （1）落实和深化教学常规是提高学校教学质量的基本保证，为履行老师职责岗位的考核，能较合理体现老师在执行教学常规管理中的评价，教育处在本学期接着实施《丹城中学教学常规管理实施细则》，即“十条教学常规管理”的细则，分期中、期末两次检查，依据总分评出“优秀”“良好”“合格”“不合格”。
为强化教学常规的管理，在定期检查的基础上，教育处采纳不定期抽查的方法，鞭策老师能够按时备课 （2）依据上级对老师教学常规的要求，各老师本学年重视落实以下常规：严格执行课程安排，细心备好每一课，保质保量上好每节课，不得出现无教案进课堂的现象；落实作业批改和二次批改，尤其要重视二次批改；不得出现严峻的拖课现象，并把其作为老师教学常规学生调查资料之一 （3）加强教学常规检查的结果反馈，采纳平常分散检查和集中督查相结合的方法，工作流程如下： 接着对男55周岁和女50周岁老师进行免检，在期中教学常规检查优秀的老师，期末时免检，对常规检查为不合格老师跟踪检查 2．扎实做好考试探讨和质量分析 端正老师的考试观念，考试不仅仅是对前阶段学习成果的检测，也是激励学生后阶段接着学习的手段，老师要用足用好考试和平常测试的功能，努力把考试的难度系数限制在0.7以上 加强考试的组织管理，教育处重点抓好初三月考及各年级的期中、期末考试工作，规范命题，考试组织等工作，成立命题审查小组，期中测试命题老师填写命题的承诺书，试题审核小组出具审核的看法书各任课老师、备课组长、年级组长对月考、期中、期末考试的成果作刚好分析，找出缘由，提出措施，写出书面报告，并上交教育处存档。
教育处每学年专题召开四次以上教学质量分析会 3．强化毕业班工作管理 （1）教化质量是硬道理，毕业班的教学是学校的窗口，毕业班的质量干脆影响学校的荣誉，要把师资搭配向毕业班倾斜加强对毕业班的教学管理，开展复习调研活动、质量分析会等，深化教学第一线刚好发觉问题，刚好订正特性要在尖子生培育上下功夫全部全体课任老师要团结合作、诚意教学，抓好月考的命题、考试、分析 （2）抓好复习迎考要依据本年段实际状况，备课组细心筹划新课教学和复习教学，夯实学生的学问与技能加强考试探讨，传授考试策略，着力培育学生的应试潜力对毕业生的思想教化、心理疏导、学科平衡、复习质量、身体素养等方面要予以足够的重视，常常性群众会诊，提出解决方法 （3）更新教学理念，亲密关注中考命题方向，仔细探讨中考试卷的命题思路，努力探究新中考的应对策略，刚好做好月考和信息资料的收集、整理工作，初三各备课组在月考分析的基础上要刚好互通信息 （4）要充分重视体育新中考早日制订初三体育备考方案，备考工作分三个阶段：第一阶段是县运动会前，在课堂中落实各项考试资料的指导和训练；其次阶段是县运动会后，体育老师在课堂或课外活动中上训练强度；第三阶段是下学期项目确定后，作为最终的冲刺阶段。
在详细课程中，要保证初三课外活动训练 4．狠抓培优补差工作 针对象山中学保送生的选拔模式，初二年级、初三年级都要开展培优工作动态组织必需数量的绩优学生进行全面辅导，并有安排地进行调整特性是初三，在《培优》方案的基础上，做到“五定”（确定学生人数，确定老师人数，确定辅导地点，确定辅导资料，确定上课时间）初二争取能在期末之前把班级组建起来 为限制明年中考后20%的学生的比率为10%以内，教育处会同政教处，对学困生和德困生进行整合，建立后20%学生的档案，每个任课老师结对若干名生结对，结对帮教和各类辅导要有辅导转化安排、有帮教措施、有跟踪档案，从抓学习常规的角度强化结对帮教的效果 5.尝试初三年级的“分层走班”教学改革.本学年，实行走班选课的改革尝试，一方面在初三年级数学、英语、科学等学科实行分层走班先课，另一方面在全校推行实践类、拓展性、文体艺术类课程的走班先课学校初步确定以“基于学科教化的拓展阅读”为主题，专心做好教改项目的申报、及方案的制定工作，并于其次学期开展改革实践活动 （三）拓宽渠道，提升老师业务潜力 1.制度引领，努力转变老师观念老师的“教”和学生的“学”是教学中的两个冲突统一体，也正因如此，这两个话题才能显现出不尽的魅力。
完善修正原先的课堂教学评价标准，使其更突出“教”和“学”的双主体原则，立足课堂，建立“学为中心”的教学理念并透过课例评比、老师论坛、质量监控等方式，促进老师的实践和反思，专心引导学生“自主、合作、探究”的学习，并逐步建立以问题为先导，目标达成和落实为主要资料的生态课堂，促进师生的和谐发展 2.协同教科处做好20xx学年度象山县中小学老师全员研教活动全员研教暨我校“精雕细琢，打造精品课例”活动，搭建促进老师深化思索的平台，专心探究“高效课堂”，以备课组为单位组建研教团队，把同伴互助与专家的引领相结合深化开展群众备课、上课、评课活动，以“研”促“教”提升本组老师业务水平在每个老师上一堂公开课的基础上，同时做好“提升教学质量的抓手”研讨活动、中青年老师命题竞赛、“我的研教故事”征文竞赛、微课制作培训竞赛等透过上述活动，到达团队融合和个人业务潜力的提高的目的同时，各组、各研教团队刚好整理教案、课件等各类资料，并上送到学校FTP中的资源库 3.青蓝工程为全面提高我校青年老师的执教潜力，加快培育青年老师的成长，发挥骨干老师的传帮带作用，实现师徒间的导学相长，实施师徒结对为主要形式的丹城中学青蓝工程。
徒弟对象主要是工作未满3年的新老师，新班主任，导师主要是校骨干老师和骨干班主任并采纳学科带徒和班主任带徒相结合的“双导师制”师徒结对方式，每年进行考核评比 4.错题库与错题集为提高学生学习的效率和课堂的教学实效，探讨和实践《学科错题资源的构建与利用》，透过学生和老师错题资源的构建，构成错题利用的方法，构建学生的反思性学习和老师的反思性教学，以提高学习的效率要求学生每一天在作业订正后，选择一至三题典型的错题进行错题归类和错误缘由反思，并整理成错题集同时，为促进老师反思教学，反思课堂，进行错题库（或优题库）整理，供复习或下一轮教学参考运用安排以每学科组的优秀年青老师为骨干力气组建团队，也激励其他老师参加每学期进行优秀错题库评比，逐步呈现辐射效应 （四）加强考核，发挥教研组的实效作用 1．本学期依据学校的实际，对教研组和备课组长人员进行了适当的调整，学校发文聘任，并召开教研组长和备课组长会议 2．各教研组期初制订安排，并一份纸质上交教育处，一份上挂在校内网内部信息栏上 3．规范教研组活动，做到定点、定时、定人、定主题，老师未参与教研活动需提前向教研组长请假每学期教研课活动次数不少于6次，每学期组织一次有影响、有实效的教研活动。
4．各教研组开出1—2堂有必需规模，有必需影响的公开课 5．完善教研组的年终考核制度做好迎接县规范、优秀、品牌教研组的评比工作，依据《丹城中学教研组评优考核制度》评比出2-3名校级优秀教研组 6．加强教研组学习和沟通 （五）其他工作 1.加强学籍管理，完成电子学籍的登记，健全学生档案，严格限制流生，辍学率限制在1%以下 2.加强老师教学资料的征订和运用管理做好老师们的教学服务工作 3.加强对功能用房和设备，加强对图书室、阅览室、计算机房、多媒体教室、电子备课室管理和充分利用，教化设施设备运用率高体育馆、图书馆、试验室、计算机室能常常向学生开放； 4.接着加强试验室管理，做好试验开出登记，各科学老师紧密协作，试验开出率在90%以上小学教务处工作安排2 本学期教务处在区教化局及学校领导下，加强教学探讨和教学管理，仔细学习教化部基础教化课程改革精神，领悟《基础教化课程改革纲要（试行）》的实质，主动推动基础教化课程改革，深化课堂教学改革，仔细执行学校工作安排，加强老师队伍建设和自身建设，提高老师的自身素养，培育学生创新实力和实践实力，全面推动素养教化，与时俱进，努力把学生培育成为具有创新实力、在德、智、体、美、等方面全面发展的合格小学生。
现将一学期的工作回顾如下： 一、 加强教学管理和教学探讨，进一步深化课堂教学改革 1、夯实课改，主动推动新课标实施进程作为改革试验学校，教务处接着主动仔细组织全体老师深化学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求，面对全体学生，变更学习方式课改组全体老师在仔细参与教研的基础上，坚持做到周周有教学反思、月月有教学故事、期期有教学案例，还推选出了高质量的教化故事，教化随笔参与了区教化局组织的竞赛良好的教研氛围，提高了教化教学质量 2、接着加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化 加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查老师的教案，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈对学科测验、作业批改实施掌控并深化到各年级、班级了解状况全面了解教学状况，不定时检查老师课堂教学状况，注意教学质量的全过程监控组织各教研组定期与不定期检查教学安排等 规范学生学习习惯，重点抓好读书、写字的正确姿态，通过开展写字竞赛、作业检查等方式进行强化 3、加强教研组、课改组的教研建设开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，落实任务，并强调常规工作和重点工作内容相结合不定期召开各教研组长会，发挥教研组的力气，各教研组刚好进行评课，教研气氛甚为深厚，加大了老师相互之间听课的力度，本校老师人人都能完成听课任务。
三大教研组长本学期的工作尽心尽职，比以往更主动主动，效率更高 二、加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的老师队伍 教务处特殊留意加快以新老师和年青老师的培育为主导的老师业务素养提高进程提高教学质量的关键是提高老师的素养，而提高青年老师的素养则是关键的关键，为了尽快让青年老师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，对新老师进行课堂的听课、指导，主动组织青年老师上公开课、观摩课，给青年老师供应了施展教学才华的舞台和机会 本学期开展的以“课例为载体，以问题探讨为内容”的教学研讨课活动，使一大批青年老师脱颖而出本次教学研讨课充分发挥了教研组的作用，以教研组为单位，每组推出两个有教学特色的老师执教，以集体备课 — 讲课 — 研讨的形式进行教学研讨课，旨在通过关注老师详细的教学实践和课堂教学的详细环节，解决老师教学当中的实际问题，为老师的专业成长和教学水平的提高搭建了一个平台整个研讨过程，都能感受到大家仔细的工作看法，热情的研讨氛围 正因为有了老师们的努力与付出，本期的研讨课整体感觉活了许多，学生的表现也越来越精彩老师把课堂的重心放在了学生如何学方面，调动了很多的教学手段，引导和激发学生的思维，使他们敢说、愿说、乐说。
正所谓，教无定法，学无定法，但目标只有一个，那就是使学生学有所获所以老师们在轻松开心的氛围中听到了一节又一节别具特色、风格各异的好课 同时，我们还仔细组织老师参与区教研室举办的各类通过培训教研活动，使我校老师的业务实力有了很大的提高主动激励老师撰写教学科研论文和总结××、××、××三位老师获数学竞赛优秀辅导员称号 三、接着开展学科竞赛活动，主动组织学生参与各级各类竞赛 通过一系列活动，开拓了学生的视野，丰富了学生的学问面，提高了学生的综合素养，养成了学生的创新实力和实践实力有多位同学在竞赛中获奖在第×届小学“××杯”全国数学邀请赛中，我校××、××等同学获第×届小学“××杯”全国数学邀请赛三等奖××、××等同学获××赛区一等奖在××区 “小学生讲英语故事竞赛”活动中，我校参赛的三年级学生××、四年级学生××、六年级学生××、××等四名学生不负众望，全部荣获一等奖，为我校争光添彩同时， ××老师获“优秀辅导老师”奖 这些都容入了老师们的心血 四、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高 本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，开展多种学科竞赛活动如写字竞赛、作文竞赛、英语讲故事竞赛等活动，尽量做到形式多样，内容丰富。
特殊是首届小学生“英语讲故事竞赛”活动举办的特别胜利小选手们主动参加，发挥自己的特长，将一个个故事演绎的生动活泼，他们精彩的表演博得了一阵阵热情的掌声，竞赛的场面非常热情 六年级的××、××，三年级的××，四年级的××成为全场的亮点他们流利的口语和生动的表情时常引来阵阵掌声 通过这次活动，我校学生学习英语的主动性被全面调动了起来，掀起了一股学习英语的高潮 为让孩子们尽显运动才能，体验胜利感，提升对运动的爱好和实力，我们还举办了一年级亲子运动会 亲子嬉戏项目 “筷子夹球”、“植树”、“小袋鼠摘果”、“赶球”等嬉戏趣味横生，家长和孩子们在老师细心设计的亲子嬉戏中，尽情玩耍运动会上家长的主动鼓劲，亲历亲为的参加，更是提高了孩子们活动的情趣和主动性，也让平常忙于工作的家长们体会到运动对孩子健康和全面发展的重要活动持续了两个多小时赛后，学校领导还给获奖的家庭颁发了奖状和奖品，给全部参与活动的家庭发了纪念品 本次运动会是我校构建家校互动，合力育人教学模式的一大举措，活动增进了孩子与家长，家庭与学校之间的了解和情感，激发了孩子参与体育熬炼的主动性 五、加强教务处自身建设，定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养 严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍，刚好收集、整理、打算好相关教化教学材料。
一学期来，教务处始终以抓教学质量为核心，不断提高各科成果为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处，如更加合理支配课时的问题，在新形势下如何保持和提高教学质量问题，对学校校本课程如何进一步发挥功能问题，综合实践如何更好的开展问题等等这一系列都有待思索，总之，我们要把握好课改这一机遇，在教学工作中不断创新，再创佳绩小学教务处工作安排3 一、指导思想： 在上级主管部门指导下，本学期教务处以新课程改革理念实施为重点；以教科研课题探讨为先导；以老师队伍建设为根本，全面提升我校老师业务道德水平；扎实抓好教学工作，强化教学目标与过程管理，力争大面积提高教化教学质量 二、主要工作： （一）加强教研组建设 加强教研组制度建设，强化教研组长学习，依托教研组开展校本培训，增加教研组凝合力本学期要仔细做好校内老师课堂展示活动，促进老师间的沟通切磋努力在校本培训中充分发挥骨干老师的示范作用，更好构建老师共同体 （二）仔细抓好教学质量 常常性进行教学质量督查，引导老师做好教学质量分析，引导老师仔细做好后20%学生的提高转化工作和特长生培育工作，实行校级教学阅历沟通会 （三）接着强化教学常规的落实。
教学常规是教学质量保证的根本教务处将接着加强各项教学常规的落实，尤其在原有基础上进一步优化上课常规管理、作业常规管理，通过日常巡课深化了解老师课堂教学质量教务处还将分期检查老师备课与作业批改等常规的实施状况，突出教学常规的过程性管理 三、第一学期校本培训月行事历 （一）20xx年xx月xx日 1、教研组长会议 教务处 教研组长 2、校本培训安排解说 教务处 全体老师 （二）20xx年xx月xx日 1、日常巡课起先 教务处 巡课小组 2、学期教学安排检查 教务处 教研组长 （三）20xx年xx月xx日 撰写试卷分析报告 教务处 全体老师 （四）20xx年xx月xx日 各学科集体备课 备课组长 全体老师 （五）20xx年xx月xx日 学科课堂展示周 教研组长 组内老师 （六）20xx年xx月xx日 教学常规检查 教务处 教研组长 （七）20xx年xx月xx日 学科课堂展示周 教研组长 组内老师 （八）20xx年xx月xx日 各学科集体备课 备课组长 全体老师 （九）20xx年xx月xx日 教研组特色活动 教研组长。
组内老师 （十）20xx年xx月xx日 学科课堂展示 教研组长 组内老师 （十一）20xx年xx月xx日 各学科集体备课 备课组长 全体老师 （十二）20xx年xx月xx日 教学技能培训 教务处 全体老师 （十三）20xx年xx月xx日 教学常规检查 教务处 教研组长 （十四）20xx年xx月xx日 校本培训材料整理 教务处 全体老师小学教务处工作安排4 一、指导思想 本学期教务处将以附中和区市教化主管部门学期工作要点为指针，以提高教学质量为核心，以精细化管理为手段，以校本培训为抓手，以教研组、备课组建设为突破，做到在工作中主动监控、刚好督促辅导、工作程序细致的要求把教务处建成附中领导决策的参谋中心，学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，老师专业化发展的引领中心，推动我校特色内涵的发展 二、工作目标 1、质量是生命的意识，保持和提升附中办学质量和社会声誉 2、严格执行课程安排，开足开齐课程，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高教学质量 3、转变老师教学观，提高学生参加课堂学习的主动性和主动性，全面提升附中教化教学质量。
4、加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其加大老师常规工作的督导和检查力度，切实提高备课组集体备课工作，改进课堂教学 5、培育学生爱好，上好特色班、科学大讲堂等，培育学生实践实力，提高学生综合素养进一步加强体艺特色学科发展，永葆学校特色 三、工作重点与措施： （一）加强教学教研常规管理 1、严格根据课程方案开设课程，严格执行省“五严”规定 （1）仔细贯彻国家《课程标准》，开齐、开足各类课程，尤其是体育、音乐、美术、信息技术、地方、综合实践等科目 （2）以学科组、备课组为单位，主动推动校本课程开发，丰富校本课程体系，培育学生爱好，发展学生特长，尤其是科技类的特长 2、抓常规教学，提高教学质量 （1）老师要仔细吃透《附中教学制度》，明确对教学活动各个环节优化的基本要求，形成良好的工作习惯和学习习惯教务处接着加强对教学常规的管理工作，强化教研组和学科组的教学管理功能，提高工作质量 （2）规范管理，向课堂要效果引导老师立足课堂主阵地，构建高效课堂抓好备、教、辅、改、考每个环节，备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，教育处要常常性地深化班级进行检查、调研、监督、指导。
（3）抓好期中、期末考试及质量分析，抓好考试过程的每一环节，做到“严密、细致、规范”力求各科均衡发展，全面提高学生成果 3、充分发挥教研组学科组作用，加强教研组学科组建设 （1）教研组刚好检查和指导老师的教学工作强化教学常规的过程监控教研组长要有高度的工作责任心，能以身作则要常常检查和督促本组老师的教研、备课、上课、作业批改等状况 （2）开展教研组活动接着在全校开展公开课和“才智课堂”的校内选拔等活动，提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教化理论的学习和探讨，多分析教材，多进行专题探讨，扎扎实实开展课题探讨，为老师业务水平展示供应服务平台 （3）教研组要组织本组成员关注和参加“合肥教化云平台”，上传教研组和学科组安排总结、教学案、个人总结及有关资料将平台为我所用 （4）学科组长应主动指导本组老师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定安排、定地点、定时间、定内容、定中心发言人要具体探讨教学内容、教学设计，定作业设计加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学案真正成为集体才智的结晶并要有活动记录 4、加强教学质量监控，努力提高教学质量 （1）仔细组织教学质量检测。
建全审卷机制，提高命题质量；加大监考力度，严抓考纪考风；刚好批改试卷，跟踪反馈到位 （2）仔细组织期中、期末考试及阶段考试工作加大巡考力气，肃穆考纪考风 （3）做好各年级期中、期末教学质量分析，仔细探讨教与学的状况，做出正确的客观评价，分析教学状况，提出针对性的改进措施 5、主动开展其次课堂，仔细开展特色课程、“科学大讲堂”、学科小竞赛等活动，活跃校内氛围，展示学生特性 6、加强体艺卫教学工作开展好我校特色项目——足球，仔细训练，主动参与上级各类赛事 （二）抓实校本培训，加强队伍建设，促进老师专业成长 1、加强师德师风建设严禁羞辱学生人格、体罚或变相体罚学生，努力提高老师爱岗敬业，甘于奉献的自觉性 2、组织老师接着学习新课程改革内容结合我校实际，坚持因地制宜实行“走出去、请进来”的方法搭建平台给老师供应更多展示、沟通的机会，使他们尽快脱颖而出 3、加强骨干老师管理，发挥骨干老师骨干示范作用加强对骨干老师的管理，充分发挥骨干老师在我校教学教研中的作用，要求每位骨干老师，每学期至少上一节校级汇报课在校内发挥传帮带的作用 4、组织开展教研工作，要求老师参与区、市各类教研活动。
相互听课不少于规定的节次，本学期拟开展推门听课 5、加强校际教学沟通，发挥辐射作用教务处将不定期与兄弟学校开展各种校际间的教研、教学沟通活动 （三）抓好毕业班工作，加强过程管理，确保今年中考高考再创辉煌 1、开学初召开毕业年级质量分析会，仔细分析上学期期末考试的状况，确定成果，指出不足 2、吃透《考纲》，了解考试热点，制订教学安排，支配好新授课和复习课的时间教务处要刚好收集中高考信息，了解最新动态，有效地宏观指导 3、组织有关专家教研员听课把脉，针对发觉的问题刚好进行分析调整 4、做好口语听力测试、高考中考体育测试、音乐美术考查和试验考查等工作小学教务处工作安排5 本学期教务处将仔细贯彻学校行政工作会议上的教学工作要求：以求真务实的工作看法，促进公允、提高内涵、发展特色、塑造品牌进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线另外学校面临着合格中职学校学校的复评，作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教化理念，实行新课改精神，仔细做好本学期的教化教学工作 一、工作重点 坚固树立向管理要质量、向老师队伍建设要质量的指导思想。
以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作： 1.加强教学常规管理，重视常规教学检查 2.加强老师队伍建设，开展好青年老师基本功竞赛活动 3.加强对课程改革，突出学情与教学质量提高的结合 二、突出“三个中心”，提高教学质量 教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的凹凸，关系到学校的生存和发展，关系到广阔老师的切身利益因此，全体老师要树立质量意识，仔细牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好为此，要做好以下四个方面的工作： 第一、要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科老师主动主动地开展好教研工作，探讨教材，分析考纲，制定安排，统一要求，支配活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查 其次、各教研组要以务实教研为宗旨，带领老师加强业务学习，转变教化观念，加强信息沟通，主动投身到新课标改革中来教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，主动激励老师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组按规定推出肯定数量的学科特色课，支配一项学科特色教研活动。
可以依据本组实际拟定评课标准，开展客观公正的评课活动，教研组每周要有活动记录，期末要有教研总结 第三、学校的骨干老师担当着学科教学质量提高的重任，是学校发展必需紧密依靠的中坚力气骨干老师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”做到学用一样，在教学活动中要起示范和带动作用，各教研组在支配公开课时，力争让优秀老师、学科带头人、骨干老师上示范课或研讨课青年老师应当虚心向骨干老师学习在教学过程中务实进娶提高青年老师的创新精神和实践实力，加快老师专业化培育进程 第四、进一步完善教学质量评估机制，在加强考试成果质量评估的同时，将对老师的教学行为、命题质量，学生评教看法和家长评教看法等纳入教学质量评估范围，增加评估的透亮度，充分体现公允、公开、公正的原则，使教学质量评估制度逐步走上规范化轨道 三、抓好教化教学常规工作 (一)教研组和备课组常规工作 1.依据上级支配，本学期于20xx年9月1日正式开学，20xx年2月14日放寒假，全学期共23周除节假日停课和复习考试时间，预料老师支配上新课17周安排于第十一周期中考试，于21周进行期末考试教研组要细心订出授课安排和老师公开课安排。
教研组长要细心组织本组老师以不同的形式学习党的教化方针，学习先进教化理论，树立正确的教化思想，不断更新教化观念，加强新课标和新教材的培训和钻研，以适应课堂教学发展的须要学习的形式要多样化，可以集中学习(含观看影像资料)，可以集中探讨、沟通，也可以集中培训(仪器、软件的运用及新课标和新教材的培训等)等等每次例会要邀请至少一位中心发言人，中心发言人应提交纲要，有一个主题，形成一种学术气氛 2.重视新老师的培育和帮扶工作，加快新老师的成长步伐教研组长要明确学校对“青蓝工程”结对子双方的要求，让其尽早站稳讲台，并常常了解实际状况，发觉一些在新老师培育过程中的问题，并提出来探讨，以便刚好解决问题在教研组长会上要定期汇报和沟通本组新老师培育状况 3.抓好备课组工作要求组织同年级老师学习本学科课程标准，明确本学科教学目的、任务，探讨教学中的新状况，新问题，提出改进看法要求同年级要做到教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、阅卷标准统一、运用资料统一 4.常常分析各年级教学状况和学生学习状况，处理好基础学问的落实与培育实力、发展智力的关系，探讨教学方法的改进，尽可能利用学校的现有资源和视听手段 优化教学过程，激发学生的爱好。
5.激励和引导老师主动开展教化教学探讨依据教学实际，确定教研组、备课组和老师个人每阶段的探讨课题组织观摩课、公开课，提出听课要求，主持评课，刚好总结、沟通阅历，指导、激励老师撰写教研论文教研组长全学期至少听本组每个老师一次课 6.主动进行课堂教学改革提倡“四多三激励”：多启发、多激趣、多直观、多实践，激励发问、激励探讨、激励求新 7.依据本组老师不怜悯况，订出老师业务学习进修规划和措施，常常检查落实通过老带新、先行课等方式帮助青年老师及教学上有困难的老师尽快熟识业务，提高教学水平 8.组织本组各年级老师搞好考试命题工作，审查、驾驭命题原则，仔细组织好阅卷、评分，确保成果信度，要求备课组做好考试质量分析，并在教研组组会上进行总结 9.各教研组要组织好老师主动参与市级教学基本功竞赛，全组老师要全员参加，全程参加，这既是对老师个人业务实力的测评，也是对该组全体老师教化教学水平的检阅，要以其为契机，提高全组老师教化教学水平 10.每学期人人上好一节公开课，要做到一人上课，大家得益在听课中探究，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换各组评课活动要做好记录，形成过程性资料。
11.教研组长要负责上述多项工作的实行，开学时订好教研组工作安排，学期结束时做好工作总结并定期向学校行政领导和老师总结工作 (二)、老师教学常规要求 1.实施素养教化，为把学生培育成高层次的德才兼备的人才奠定基础，其主渠道在课堂教学课堂教学质量干脆影响学生的思想政治素养、审美素养、良好特性品质的形成和发展，干脆影响学生学问、实力、素养的提高，学生创新意识、创新精神、创新实力的培育也主要靠课堂教学来奠基因此，老师应在如何提高课堂教学质量和效益上下功夫，打破传统式的“满堂灌”教学方式，“授之以渔”，重视学法指导 遵循课堂教学“五原则”： (1).目标性原则：每堂课都要有明确的情感目标、学问目标、实力目标 (2).针对性原则：教学过程、内容、方法的设计、确定与选用，要有极强的针对性，要考虑全班和各种层次学生的认知水平和接受实力，要讲其所“需”，练其所“要”，让全班每位学生学有所获，有所提高 (3).主体性原则：要变“讲堂”为“学堂”，变学生被好听讲为主动主动参加课堂教学活动，在发挥老师主导作用的同时，体现学生在教学过程中的主体地位，突出学生的参加 (4).思路教学原则：在讲清学问点的同时，突出思路教学，教给学生规律与方法，培育学生举一反三，触类旁通的学习实力。
(5).精讲精练原则：要讲练结合，以练促学，通过练习促进学生主动学习达到驾驭、消化、巩固当堂教学内容的目的 2、切实做到教学“六仔细” (1).仔细备课教案内容完备(目标、重点、难点、内容、方法、作业、板书等)，应一课一案，有时间支配中、老年老师可备略案，年轻老师应备详案培育对象的教案应有指导老师签名检查教案三次，并评比优秀教案，赐予相应的物质和精神嘉奖 (2).仔细上课课堂教学中应贯彻“启发式”教学原则，应以老师为主导，学生为主体，重视学生的“非智力因素”，注意培育学生的创新意识、思维实力，反对“注入式”、“满堂灌”教学目的明确，重点突出，板书工整，条理清晰，难易适度，效果良好老师上课规定用一般话上课不迟到、早退，不私下调课或代课 (3).仔细批改作业仔细支配好课内外练习、作业，对作业要作规范要求，习题，要根据基础性、层次性、探究性和激励性原则来设计和布置各类作业，要做到科学、规范、趣味、多样，督促学生仔细作业，按时交作业;作业应全批全改;作业中的共性问题应集中评讲本学期检查学生作业状况二次，学校将定期和不定期检查作业布置和批改状况使作业成为沟通信息和促进教学的有效途径 (4).仔细辅导。
准时到班辅导，既备问，又负责纪律;课余时间的辅导也应热忱、耐性，注意发展学生的特性特长 (5).仔细组织检测、考试老师均有命题的责任，试题难度值、区分度应恰当，不得有学问性错误;应按教务处和年级组的支配严格监考;应 按评分标准仔细阅卷，客观公正，宽严适度，确保成果信度;应作质量分析和试卷评讲 (6).仔细执行教学“四个必”：讲必练、练必阅、阅必评、错必纠 3.听课：发扬团结协作精神，互助互学，老师平均每月听课不少于2节，各任课老师每学期必需听同科同年级老师的课在5节以上，教研组长每月听课不少于4节，各位行政每学期不少于20节，每位新老师每学期必需听同年级老师课在10节以上，指导老师必需听新老师课8节以上，并刚好交换看法，严防走过场，流于形式 4.进一步完善考核和评价机制要将过程管理资料和年度考核相结合，真正体现踏实工作、努力进取有回报，干好干坏不一样，使师资队伍建设有保障 (三)、加强对中学一年制班工作的指导，努力提高服务意识 中学一年制班是我校新开的专业、缺乏阅历和资料、我们要从头抓起，按部就班，具体制定好教学安排并仔细落实中学一年制班老师要在抓好每轮复习的同时，注意信息分析与整合，学习兄弟学校胜利阅历、注意团结合作，协同作战，相互协作，同时仔细做好学生思想工作，培育学生稳定的应试心理和应试实力。
使本届中学一年制班工作取得胜利、力争成为我校的一个品牌教务处在本学期对中学一年制班工作着重做好服务，做好信息搜集与整理，支配好高三年级的各类模拟考与分析，支配好学生会和家长会，在高考动态，对外联系和进行宏观指导等方面，多做探讨，多予关注 四、扎实推动新课程改革的全面落实 职业中学的课程改革已摆上日程，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革;切实转变老师的教学行为，实现学生学习方式的变革;深化教化改革，使素养教化取得突破性进展，开创芜湖中华职业学校改革和发展新局面 (1)集体备课重点探究教材教法，新课程教学设计 (2)公开教学上试验课、示范课、对比课，重点探究新课程、新理念在课堂教学中的体现 (3)专题探讨重点探讨新课程老师教学方式的变更和学生学习方式的变更，以及新课程课堂教学的评价机制 (4)教学活动评比优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，重点探究高效的新课程课堂教学，刚好总结推广课改中的阅历 详细教务工作支配 八月： 1.预定教材、老师教学用书 2.支配老师课务 3.编排好课表、作息时辰表、校历，检查备课笔记，迎接教化局开学工作检查 4.制定教务安排，教研安排，学科授课安排，中学一年制班复习安排，校级教研课支配等。
5.新生报到注册 6.发放学生教材、簿本. 九月 1.老生报到注册发放.教材、簿本 2.协作学校做好新生军训工作 3组建学科教研组，制定教研组工作安排 4.学习中华职业学校教学管理规范 5.各班填写学生学籍档案材料 6.探讨提高教学质量对策，完善各项考核制度 7.实施“青蓝工程”，支配好新老师与老老师的师徒结对 十月： 1.教学六仔细检查 2.中学一年制班第一次摸底考试 3.做好九月份考核工作 4.召开一二年级学生座谈会，做好信息反馈工作 5.参与市教科所组织的部分专业课好课评比 6.组织爱好小组活动 十一月： 1.参与市局组织的开放性听课活动 2.进行其次次“六仔细”检查 3.组织期中考试，做好期中总结 4.十月份教学状况考核 5.探讨并完善一年级实施性教学安排 6.参与职教系统组织的专业课程教学教研活动 十二月： 1.第三次“六仔细”检查(重点检查备课笔记和作业) 2.十一月份教学状况考核 3.中学一年制班其次次考试 4.检查爱好小组活动状况 5.对学生作一次民意调查 一月： 1.十二月份、一月份教学状况考核 2.统一和规范期末复习、考试要求。
组织好期终复习、考试 3.组织期末阅卷、成果登记与统计，老师试卷分析 4.假期作业支配 5.联系职业技能鉴定相关事项 二月; 1教研组工作总结 2任课老师教化教学小结 3教务 工作总结 4学生档案、老师业务档案填列工作 5汇总本学期老师工作量小学教务处工作安排6 重点工作及措施 （一） 常规管理工作作为重点工作要常抓不懈 a、学生的学习常规管理工作要严抓不懈,为“读好书”、“写好字”这两个抓手的实施奠定坚实的基础 （1） 开学第一天利用班会课班主任老师在班级内带领学生学习《xx小学学生学习常规》，逐条对学生说明，要求学生严格执行 （2）学生的学习常规详细见《xx小学学生学习常规》已经在qq上共享了这个文件，请老师们刚好下载 （3）接着抓好一年级学生的学习常规工作，让他们逐步养成良好的学习习惯 （4）对各年级的插班生的学习常规，各班班主任、任课老师要重点关注，做好新老学生的榜样表率和帮扶工作，争取用一个学期的时间让孩子们的学习习惯有一个全面的提升 （5）在本学期接着开展“读好书”、“写好字”活动，严抓备课关，备课不合格不允许上课 进一步提升学生的诵读水平和写字水平。
开学后各组组长与组员一起制定晨诵或午写课教学安排，每个组由组长负责发送电子稿和和打印版安排各一份于教务主任李xx主任处诵读内容为3个方面：分别是古诗词、经典美文（童谣、现代诗歌）、国学经典，每一周的诵读数量不少于3篇，重点要求任课老师在诵读水平和诵读姿态上培育学生良好的习惯要一周一次在班级内汇报展示，一个月在年级内汇报展示，汇报展示的形式由各年级组内的组长和组员协商确定学期中或期末学校将实行全校学生的演讲、诵读竞赛本学期各班级的午写课老师要加强对学生写字姿态的要求和培育力度，加强汉字基本笔画和间架结构的训练力度，加强学生对写字本的爱护意识，培育良好的写字习惯学校会每天对晨诵、午写课进行监督指导，发觉问题刚好反馈、解决晨诵、午写课老师接着执行提前一周进行年级组集体备课制度，每次至少一名中层领导参加集体备课，备课经学校中层领导审核合格方可上课，备课资料及上课资料由组长整理，定期上交李xx主任处 开学第一周晨诵课、午写课老师利用这一周的时间对学生上学期所学习的内容进行复习把读写姿态、读写习惯作为一个重点内容做好要求 b、 教学常规管理工作进一步精细化对老师的备、讲、批、辅、考实行长期的跟踪管理，做到要求明确、落实到位、反馈刚好，指导有效，以严格的管理保证严谨的教学，以严谨的教学保证学生扎实的基础，从而促进学校高效课堂的打造，提高教化教学质量。
（1）备课 每位老师学期初制定任教学科的安排和进度表，学期末则依据一学期的教学活动做出总结反思，上交打印版于张营主任，b5纸张，页边距各2厘米，宋体四号 仔细备课，是老师上好课，提高教学效率的基础全体老师首先要对整册教材进行全面把握，再对单元目标进行分析，在备课本上手写全册备课和单元备课（包含所兼学科），接着坚持每月28日之前上传四篇教学详案及配套的微课和教学反思，教案和反思上都要标注上课时间和反思时间教学用书和教本是老师传授学问的干脆载体，老师在上面要做必要学问的圈画、标记、书写 三年以下教龄的年轻老师（曹xx）每节课都要有课时详案，依据新课标制定切实可行的教学目标，围绕教学目标开展教学活动，可手写也可电子稿，不备课不得上课，坚持带教案进课堂，学校会伴随抽查推门听课和、汇报听课和评比听课，检查新老师的课时备课状况 （2）业务学习 老师在课下仔细学习新课标和先进的教化教学理论，每学期撰写xxxxx字的业务笔记，占格精确,书写仔细、工整，内容学习性强的老师此项为满分内容为教化教学理论、个人学习感悟、反思、总结等 （3）作业批改要求及种类： 作业的布置要严格执行学校规定，以巩固学问，开发思维，培育学生实力为主，作业的种类、数量、质量都要严格限制，重在提升质量，勿搞题海战术。
小学教务处工作安排7 一、指导思想： 以学校“双为”办学理念为指导，以“探讨、指导、管理、服务”为基本准则，进一步加强与各部门之间的沟通协作，本着“强化教学常规管理、强化老师队伍建设、强化教学服务意识”的思想，坚固树立责随意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好老师、学生、教化教学三大管理的基础上，努力优化教学管理，强化教学探讨，努力追求有效课堂，高效课堂，进一步提高教学质量，全面推动我校的素养教化向纵深方向发展 二、主要工作及措施支配 （一）加强常规管理，力求扎实 1．常规检查教学常规检查是保证课堂效益的重要手段本学期，教务处将接着加强对教学全过程的督管，做到备课、上课、评价、辅导等各方面不出现薄弱环节教务处将严格根据《南昌铁路二小教学常规》加大教学常规工作的检查力度，将实行定期检查和不定期抽查相结合的方法进行监督 （1）安排：开学初，各学科老师制订出科学合理的教学安排，并以教研组为单位在开学初一周内上交教务处,教务处将审核教研组安排和老师教学安排 （2）备课：备课的质量干脆关系到教学质量的提高，备课必需从确定教学目标、分析重难点起先本学期将进一步强调“任课必备”的要求，部分兼职技能学科可以备简案（手写或电子均可），同时五年以内的新老师结合集体备课教案进行手写备详案。
另外，凡是电子备课的必需在教材上进行添页式备课或者批注式备课，本学期准备对一些优秀的备课进行展示 （3）上课：课堂是教学的主阵地，是提高教学质量的关键，教学时间和教学纪律是质量的保证提倡老师在预备铃响时就能到达班级，和学生共同做好教与学的打算工作本学期还将进一步加大在室外或专用教室上课班级的整队与行走的规范与检查，低年级的任课老师必需亲自带队和送队，确保学生在行进过程中的平安同时，本学期还将致力于“常态下的优质课” 实践与探讨 （4）作业布置和批改：练习与作业布置必需细心设计、细心支配，合理协调各科家庭作业总量练习和作业要有发必收，有做必批，有批必评，有错必纠在作业过程中，留意培育学生良好的作业习惯，相关教研组要组织老师再次学习《南昌铁路二小作业批改要求》，结合要求，注意对学生的作业格式、汉字（数字）等书写的指导 （5）辅导：辅导学生必需因材施教、讲求实效，每次辅导都要做好记录，要建好学困生档案，学期结束时把学困生档案上交到教务处存档 2．严格课程管理应当说，随着“五严”规定的出台，学校开齐、开足课程已经做到，上足、上好课程基本到位新的学期还是要加大力度进行督查、监控，确保“上足、上好”课程，规范调课、坚决反对拖堂等行为，确保每天熬炼1小时，确保在校不超6小时，确保中高年级家庭作业不超1小时。
本学期将接着加强学科活动、环境课程的建设，特殊强调综合实践课程教学，强化校本课程的落实 3．加强学籍管理严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续，做到转入有来源，转出有去处，休学有缘由，更名有依据，毕业有存档刚好做好学生转进转出的登记手续 （二）强化教学探讨，凸显实效 向课堂四非常钟要质量、要效益，早已成为学校提高质量的“重头”新的学期要切实抓好教学每一个环节，减轻学生负担，提高课堂效益课堂教学要“真实、扎实、大气、灵气”，从“有效”走向“高效”，本学期教研活动主题：明确目标，凸显重点，打造高效课堂 1.教研组活动： （1）进一步丰富教研活动的形式努力改进“网络教研”中存在的不足，细心打造“同课异构”、“共磨共研”的教研活动形式，在数学组初步尝试开展“网络教研团队”活动 （2）举办“发觉课堂”专题研讨，并邀请专家参加指导 （3）实行教研活动自主申报制对于校级、区级等各级公开课，提前公布活动时间和内容，老师自主申报，学校择优选用 2．备课组活动 新的学期将进一步规范集体备课活动，提高集体备课的质量，备课组在安排中要把每一个单元集体备课的任务落实下来，每次活动做到提前打算，人人参加，并保留好活动原始资料。
备课组活动重在教材的分析，共享布置与批改作业的良策，共享辅导学困生的“金点子” （三）注意学科调研，提高质量 接着加强学科教学质量调研，讲究调研的观念、方式、方法，全面调研和专题调研相结合；讲究数据的诊断功能，突出有效数据；强化推动率，淡化均分的比较；讲究质量分析的形式，全面分析、学科分析和个别薄弱班级学科分析相结合，出台试验小学质量分析的基本要求和基本模式通过实实在在的分析，扎扎实实的帮教，充分发挥质量调研的调控、导向、反馈与诊断功能，促进教学质量高位均衡发展 丰富学校统一调研方式，采纳随堂听课的随堂检测、对比检测、随机抽测等多种方式 （四）丰富学生活动，促进成长 1.推动素养教化离不开艺体科技工作，本学期接着坚持以“自愿参加为前提、爱好爱好为条件、特长培育为重点”的思路，有安排地建立好科技、艺术、体育、电脑等各种类型。
