大班游戏教案《不说话的小丑》含反思

大班游戏教案?不说话的小丑?含反思大班游戏教案?不说话的小丑?含反思游戏目的：1、开展小朋友们的观察力、想象力与判断力2、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦3、开展幼儿的动手才能4、开展幼儿的观察比拟才能游戏准备：画有各种事物的卡片或实物假设干游戏过程一、介绍游戏玩法二、开展游戏：1、实习老师示范扮演小丑，请一名幼儿作助手郑老师如今要请一位小朋友来当小丑的助手，谁愿意来帮助呀?)(大家知道怎么玩了吗?那就要开始请小朋友们来做不说话的小丑喽)此游戏也可请几位幼儿来猜，其他幼儿集体当小丑如今,老师要多请一些小丑来表演,看看谁的表演最最棒)帮助幼儿理解游戏玩法2、然后请一名幼儿做小丑，开展游戏3、第一次游戏后，讲出游戏中表达出来的问题，针对问题，强调应注意的地方强调规那么：助手出示卡片时不能让其他幼儿看见卡片上的内容;小丑只能用动作表演，不能说话暗示继续游戏2——3次4、假设时间允许，可以在黑板上画出物品，来做此游戏三、总结：评价哪些小朋友做得好，也可让小朋友互相评价附：游戏方法：请一名幼儿当小丑，面对全体幼儿站立;另请一名幼儿当小丑的助手，面对小丑，背对其他幼儿坐着助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相应的动作。

如，卡片上画有衣服，小丑就做出穿衣的动作，让其他幼儿猜卡片上画的是什么物品假设有人很快猜中，小丑就竖起大拇指夸夸大家，也夸夸自己，表示“我表演得好，你们猜得对〞假设小丑表演了很长时间，大家还未猜中，那么换个小丑表演活动反思：一、情景描绘：因为是在一个体育课后带的游戏，所以我带的游戏是比拟安静的由于上节课活动量太大，在我讲解游戏规那么时，小朋友们就显得没有兴趣我拿出小丑的图片，小朋友们就唧唧喳喳的说在第一遍游戏中，出现了问题，小朋友不知道怎么去表现他所看到的`东西在第二遍游戏中，小朋友们都想当小丑，而不愿去当小丑，我想是不是因为要表演的缘故在位置安排上也不是我料想的，所以，当助手拿卡片给小丑看时，一些小朋友已经看到卡片上的东西，小丑还没表演，大家就猜出答案由于后来请了三四个小丑表演，小朋友们不知道猜哪个小丑的，场面混乱二、分析：1.在要开始讲解游戏时，就应吸引小朋友注意，等他们安静后再开始讲解，以确保后面游戏的开展2.游戏示范过程中，应提醒小朋友们仔细看小丑要做什么，助手要做什么3.游戏时，还是应一个个请小丑来表演4.在前期准备时，卡片应准备的大些，让助手站在小朋友们后面给小丑看卡片还应考虑怎样让小朋友们多多参与进游戏中。

三、反思调整：1.通过讲解示范，让小朋友们能很快熟悉游戏规那么并参与2.在上游戏活动时，自己应先做好充足的准备：材料、试讲在试讲过程中发现可能会出现的问题，及早解决3.针对小朋友不愿当小丑的问题，应多采取鼓励的方法小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子局部较为突出这些乖僻、搞笑的装束给观众带来欢笑通常小丑都会以自身出糗来娱乐观众。