小小“网管”

小小“网管”听着大家口中津津乐道的各种网络游戏，想到电脑的广泛用途，我突发奇想：何不建一个网络，把他们从无聊的游戏引到正途，让其成为大家提高的平台说干就干，下午回到家，我打开电脑——登录QQ——申请群组——起名为“五八班网络学习教室”在班主任徐老师的大力支持下，我这个网络管理员也正式走马上任了大力宣传之下，部分同学抱着半信半疑的态度加入了，我知道这只是万里长征的第一步，要想把大家真正吸引到这里，得让他们尝到到甜头经过反复思量，我率先垂范，充分利用自己打字快、会排版、善做PPT、爱上网搜索资料、擅长写日志的优势，不仅把自己以前写的日记发到了空间里，还把自己编印的第一本书——《淇淇乐园》上传到了群中，并且坚持每天中午写日志，把每天的所见所闻所感，特别是有趣的场景和照片及时编辑出来，供大家学习分享刚开始加入的同学只是旁观，慢慢地觉得有意思，也开始学着在电脑上把自己喜欢的事物、亲身经历表达出来，甚至对别人的日志发表观点，提出相应的修改建议接下来，我努力让网络成为大家解决疑难的好场所我提议大家把生活中遇到的困难、学习中遇到的问题提出来，让大家一起出谋划策这下，群组里可谓精彩纷呈：小柯记的作业纸条忘在了教室，他在网络群里求助，小涵立马将作业敲出来发在群里面，让小柯按时完成了作业；小童在写小动物的作文时，总感觉自己对小狗的活动情况写得不够细致，于是拍下来发在了群里面，小文给她指出哪句话重复，可去掉。

作文高手小博告诉她除了写出小狗的动作外，还应写出它的神态，并由此展开合理丰富的想象，赋予它人的情感，并帮她进行了修改我则把老舍先生写的《猫》发到了上面，供她参考借鉴，同学只要看见了就会立即详细地告诉他；数学比较弱的小恒则把自己不会的数学题发在了里面，如0.87乘以6.6+0.87乘以3.4怎么做，(1.25-0.125)乘以80怎么做，数学好的小程不仅给他做出了解答，还告诉了他运用的原理；在做手抄报时，大家会商议画什么，怎样画，用彩铅好还是用水彩笔好；还互相讨论利用周末搞少先队活动、举行篮球比赛等当然，为了网络的有序，我制定了相应的规则，进行了约法三章：1.杜绝出现不文明语言和游戏内容，例如王淞在群里发了一些游戏页面，我就严格按照规定，把王淞暂时移出网络2.晚上上网不准超过8点半，如有违反会在第二天发出通报批评3.不能影响了学习，如完不成作业或成绩退步者清退在我的管理下，网络越来越红火，原来不会打字的同学速度有了明显提高，讨厌写作文的已有话可说，有的同学甚至写起了短篇小说、连载童话故事网络为大家打开了一扇窗，在这里我们解决疑难，分享成功，收获成长。