幼儿教师德育工作计划书.doc

幼儿教师德育工作计划书　　篇一：幼儿教师德育工作计划书　　新世纪的新型人才应是体、智、德、美兼备的人才，而树立一个优良的品德行为习惯是一个人成功的关键德育教育是上小学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动幼儿期是人格开始形成的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿优良的个性奠定基础幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易接受各种思想的影响这—时期对幼儿施以优良的教育和潜移默化的影响，激发幼儿主动的心理状态是幼儿形成正确思想情感和优良品德修养的关键　　一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感　　一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想，从小胸怀大局，有集体认识，能培养幼儿强烈的责任感和爱的认识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望 　　爱祖国：　　1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民认识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作，培养幼儿尊敬并热爱他们热爱解放军，学习他们勇敢守纪律的优良品质 　　2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。

引导幼儿认识家乡的名胜古迹，自然风景，著名建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情　　3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家很大，人口很多教幼儿认识国旗、国徽;能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容　　4、认识祖国的首都——xx知道xx有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂xx是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心　　5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得热爱英雄、学习英雄　　6、根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识一些节日，以增进儿对劳动者的尊敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感　　7、对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小朋友　　爱集体：　　1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生活与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐不独占、不争抢玩具、图书等到物品不打人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷　　2、培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做善事让幼儿学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决，给予同情和安慰。

并爱护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为　　3、培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯　　二、培养幼儿优良的生活、卫生习惯　　好习惯终身受益，我们应注重幼儿优良生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿优良的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中从小班开始，老师应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应该怎么做，不应该怎样做，并在实际的生活中给予正确引导　　三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯　　讲礼貌和守纪律是一个受过优良教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求因此，必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育　　1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子　　2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系　　3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴　　4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则　　四、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心　　儿童幼儿的个性，起源于儿童同周围世界的主动主动的相互作用根据皮亚杰心理学发现，儿童的认识产生于他们对自身动作的反思;儿童因为动作而认识世界，儿童也因为动作而认识到那个发出动作的“我”。

儿童是社会的人，培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重大作用在一日生活中，教师们要有认识的培养幼儿的交往能力，让孩子们在互动中学会互助、合作与分享，培养他们的自信心、同情心　　五、具体月份安排　　九月份：　　1.制定德育计划　　2.加强纪律、安全、卫生教育　　3.庆祝教师节　　4.对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子　　5.引导幼儿学会关心别人，关心集体，愿意为集体做善事　　6.会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起　　十月份：　　1.庆祝国庆节、中秋节　　2.培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国　　3.知道我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家很大，人口很多认识国旗、国徽，了解国歌、首都等　　4.教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，尊敬、热爱他们　　5.培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心　　十一月份：　　1.不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则　　2.能克服困难完成学习任务　　3.未经别人允许，不随便动别人的东西　　4.培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任品质。

　　5.为每个幼儿提供表现出自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心　　6.结合重阳节加强尊敬老人的教育　　十二月份：　　1.学习初步的人际交往技能　　2.知道必要的安全保健常识，不吃不干净的食物，学习保护自己　　3.坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿势，知道用眼卫生，会保护眼睛　　4.有基本的生活自理能力　　元、二月份：　　1.庆祝元旦　　2.养成优良卫生习惯，经常保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙　　3.遵守公共场所的秩序和卫生不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画　　4.收集德育资料，做好整档总结工作　　篇二：幼儿教师德育工作计划书　　一、指导思想：　　幼儿期是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展　　二、情况分析　　大部分幼儿能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

　　1、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人　　2、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不尊重成人的劳动　　3、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神　　4、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话　　三、措施：　　针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展对此，我们设计以下方案：　　1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用　　2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识　　3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子　　4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化，有效发挥德育氛围的主渠道教育作用　　篇三：幼儿教师德育工作计划书　　幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为和优良的个性心理品质为重点现将我班本期德育工作计划　　一、教室情况分析　　虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大部分为初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划。

　　二、工作目标　　1、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴;进行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感　　2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起有自我保护认识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让培养初步的劳动兴趣，知道自己能做的事应该自己做;　　3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热度大方的性格，有同情心、宽容心，能原谅、谅解别人，能主动、主动地和小朋友交往;喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智性诚实，不说谎，做错事能承认并改正　　三、工作内容　　1、爱集体教育喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的情绪在老师的要求下，能关心爱护班上的东西在成人鼓励下，能愉快地参加幼儿园各项活动，习惯集体生活能与同伴分享玩具能熟悉本班幼儿的姓名　　2、爱劳动教育知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意学做事，不事事依赖他人要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。

能按要求自己摆放小椅子爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不玩水　　3、爱家乡、爱祖国教育知道自己是中国人，中国好，认识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人　　4、爱学习的教育喜欢参加集体活动，在老师和父母的提醒、帮助下，能选择活动内容，有初步的规则认识经过努力完成一项任务后感到很高兴了解一年四季的变化，观察四季植物的生长　　5、生活习惯的教育注意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭　　6、文明礼貌教育在成人提醒下，每天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好能有礼貌地做小客人，不随便乱翻别人的东西能与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人　　7、遵守纪律教育知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，初步做到不争抢、不独占玩具爱护玩具，用完后整理好并放回原处知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提醒下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。

　　8、优良的个性心理品质的教育经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭，不随便发脾气，能合群愿意做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务不纠缠成人，会独立游戏　　敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服胆怯心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信心能在成人帮助下进行自我评价　　四、具体措施：　　(一)充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用　　1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐　　各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育　　篇四：幼儿教师德育工作计划书　　一、对幼儿进行爱祖国教育　　爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好的爱国主义思想品德，必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育，培养幼儿初步的爱国主义情感　　1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民认识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作，培养幼儿尊敬并热爱他们热爱解放军，学习他们勇敢守纪律的优良品质　　2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。

引导幼儿认识家乡的名胜古迹，自然风景，著名建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情　　3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家很大，人口很多教幼儿认识国旗、国徽;能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容　　4、认识祖国的首都——xx知道xx有******、******广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂xx是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心　　5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得热爱英雄、学习英雄　　6、根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识一些节日，以增进儿对劳动者的尊敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感　　7、对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小朋友　　二、幼儿爱集体教育　　集体是由个人组成的，但不是个人的简单相加，是群体的一种表现形式培养幼儿关心集体利益，为集体的进步和成就作出自己的贡献，并为集体取得成就而喜悦，幼儿爱集体教育有以下三方面：　　1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生活与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。

不独占、不争抢玩具图书等到物品不打人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷　　2、培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做好事让幼儿学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决，给予同情和安慰并爱护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为　　3、培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯　　三、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育　　讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育　　1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子　　2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系　　3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴　　4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则　　5、遵守公共场所的秩序和卫生　　6、未经别人允许，不随便动别人的东西　　四、培养幼儿良好的性格　　性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来，如有的幼儿大胆活泼，有的幼儿比较沉静，有的关心集体，有的比较自私等，为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端，为将来成为一个合格的人才奠定基础，就必须从小对幼儿进行良好性格的培养。

　　1、教育幼儿诚实教育幼儿说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正不私拿别人的东西，借了东西要归还　　2、教育幼儿敢于在集体面前说话、表演，敢于参加力所能及的体育活动，有自信心，能克服各种困难坚持完成任务　　五、构建施教者群，共筑德育工程　　德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度，形成以社会为基石，以幼儿园、家庭为双轨，以幼儿生活为车身，以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育　　1、以赏识教育促孩子发展　　教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起如：教师开展赏识教育演讲教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯　　2、以合作研究，指导家庭德育　　推进家庭教育工作关键将落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上来，特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。

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