大班语言优质课国王生病了教案反思

大班语言优质课国王生病了教案反思这是大班语言优质课国王生病了教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习活动目标：　　1、引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容　　2、鼓励幼儿能够大胆表达自己的想法　　3、激发幼儿积极运动的兴趣　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力活动准备：　　故事课件、《运动员进行曲》音乐、运动计划表等活动流程：　　活动氛围营造：播放《运动员进行曲》　　1、激发幼儿兴趣，引出故事　　听到了这首乐曲我们小朋友想干什么呢？　　小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢什么运动呢？　　我们班上的小朋友都很喜欢运动　　如果一个人整天都不运动，他就会怎么样呢？[生病、发胖]　　从前有一个国王他因为不喜欢运动而生病了，后来怎么样了呢，让我们来听一个故事《国王生病了》　　2、理解故事内容　　讲到就这样过了一个月，　　问：　　（1）就这样过了一个月，小朋友你们猜猜看，你认为国王的病好了吗？　　（2）从周一到周五，他都做了哪些运动呢？[教师根据幼儿的回答逐一出示这些运动的图片，并让幼儿表演此项运动]　　（3）就这样做了一个月的运动，国王的病到底好了没有呢？我们一起来边看电脑上的图片再听一次故事，请小朋友们听的时候仔细观察电脑上的画面，看看国王在哪里，在干什么。

[看课件讲故事]　　讲到我天天都去运动啊，　　问：国王的病好了没有啊？[幼儿回答：没有]　　国王的病为什么没有好呢？[不需要幼儿现在回答]　　我们来看看他是怎么运动的？[逐一的看国王运动的课件]　　（1）找找看，国王在哪里？是谁在骑马啊？国王在干什么呢？　　（2）国王在干什么？谁在游泳？　　（3）是国王在打棒球吗？　　（4）是谁在慢跑？　　（5）你看，谁在做体操，国王在干什么？　　小结：原来呀国王没有运动只是看别人做运动，所以他的病没有好起来　　假如你是国王，因为不运动而生病了，会怎么做呢？[学习句型：假如我是国王，我会跑跑步、跳远]故事中的国王后来怎么样了呢？让我们把故事听完[看课件最后两幅画面听完故事]　　教师：最后国王的病好了吗？[幼儿回答：国王的病终于好了]　　教师小结：后来国王听医生的话，自己骑马、游泳、打棒球、慢跑、做体操，[看黑板上出示的国王运动的图片]通过自己运动，身体真的变好了　　问：听了《国王生病了》这个故事，故事中的国王通过运动治好了病，你懂得了什么？　　（平时要适当运动，这样身体才会健康，不容易生病，还有自己的事情要自己做，别人是不能代替的　　3、指导幼儿制作运动计划表。

　　教师：在故事中医生给国王写了一张运动计划表，给国王安排了一周的运动，[教师出示国王的计划表，]医生给国王写的运动计划表是怎么安排的呢？计划表上面写了什么？带领幼儿按顺序阅读星期一至星期五，在星期一，医生给国王安排了什么运动？根据幼儿的回答在相应的星期下面贴上相应的运动图片，带领幼儿读一读医生写的运动计划表　　我们小朋友在幼儿园，每个星期一到星期五的晨间活动，老师也帮你们安排了不同的运动，现在我想请小朋友们自己来设计安排自己的晨间运动好吗？在每一桌上有一张计划表，在小篓子里有你们喜欢的运动图片，请小朋友们互相合作设计安排自己的一周晨间运动，要做到每一天的运动都不一样好吗？　　4、尝试在表格中制作自己的《一周运动记录表》[播放轻音乐《茉莉花》]　　幼儿设计好了，展示6组的运动计划表请每组派一个代表上来讲讲自己的运动计划表小朋友们合作设计的晨间运动计划表安排的都很好　　5、结束活动：健美操表演　　我们幼儿园的老师们也很爱运动，我们来欣赏一下老师们跳的健美操，随着她们一起来运动一下吧附故事： 国王生病了　　国王生病了他吃不下饭，也睡不着觉，整天躺在床上，什么事都不想做，当然也不管理国家大事了。

大臣们急忙请来医生替国王看病医生看了说：国王太少运动了，才会觉得不舒服多多运动，就会好了医生写了一张运动计划表给国王上面写着（星期一 骑马 星期二游泳 星期三 打棒球 星期四 慢跑 星期五 做体操 星期六星期天休息）第二天，国王一大早就起床：快准备轿子，我要去运动啦！为了国王的健康，皇后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动星期一，大王子带国王去骑马马儿跑步的样子真好看，再多跑几趟吧！国王说星期二，二王子带国王去游泳游泳好像很舒服嘛，游到天黑再回家吧，国王说星期三，三王子陪国王打棒球嗯！这个游戏看起来挺有趣的再玩一遍，再玩一遍国王说星期四，大臣们陪国王去慢跑一圈又一圈星期五，皇后亲自带国王做体操了,一次又一次星期六星期天，终于可以好好休息了！就这样过了一个月，国王的身体却没有好起来国王就问医生：怎么会这样呢？我天天都去运动啊！医生听了哈哈大笑：不对，国王您总是坐在轿子里，根本没有真的运动到身体嘛！后来，国王把轿子留在了皇宫，和大家一起真的骑马、游泳、打棒球每天傍晚，还和皇后一起去散步过了不久，国王的身体真的变好了，每天都能精神百倍地处理国家大事了！教学反思：　　请幼儿先自己看书，观察画面上的内容然后在根据教师的提问进行故事内容的理解。

细节的地方，我还特别注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样孩子在逐步引导下，能仔细观察画面，认真判断，大胆地表达自己的观点，较好地理解读本所表达的内容在引导幼儿阅读图书的前半部分后，让幼儿带着问题自主阅读图书的主要部分，最后师生再一起阅读后半部分，这样层层递进，充分的激发幼儿阅读的兴趣相关知识《大班语言：神奇的语言》：大班语言活动神奇的语言教案主要包含了有益的经验，内容与分析，教学过程与建议，活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步接触国外的英语歌，会唱英语歌理解歌词的意思，学做音乐游戏适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言神奇的语言教案吧《大班童谣俚语：问答歌》：大班语言活动问答歌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用北漍话朗诵童谣，感知家乡方言的特点能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班童谣俚语问答歌教案吧《大班语言教案：慌慌张张的莎莎！》：大班语言活动慌慌张张的莎莎！教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用恰当的词语描述莎莎的动作表情丰富词汇：慌慌张张能结合录像，用生动、形象的语言创造性地讲述莎莎迟到的原因。

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