国培我的研修计划国培教师个人研修计划

国培我的研修方案_国培老师个人研修方案划应规定出在一定时间内所完成的目的、任务和应到达要求任务和要求应该详细明确，有的还要定出数量、质量和时间要求以下是国培老师个人研修方案，希望能帮助到你国培老师个人研修方案1一、研修主题在推进课程改革教育的今天，局部农村的小学生具有根底差、知识面不广、反响才能较低等特点在教育教学中有许多老师可能有以下的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解针对农村小学生的特点及老师经常出现的同感，为此，本次我选择了《农村小学学困生的转化》作为我的研修主题、-----累死你，工作多、压力大、假材料多呵呵呵呵!二、研修目的我们的教育、教学是为了每一个学生的数学开展，为了学生的全面数学开展，为了“学困生”的个性数学开展能使“学困生”和普通生公平地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化“学困生”的工作，推进学校的素质教育，进步数学学科教育质量通过对本课题的研究，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探究出对农村小学数学学困生转化的有效策略培养他们学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习惯，进步他们的逻辑思维才能、计算才能总之，使他们到达课程标准的最低要求。

三、学习内容《新课程标准》小学数学20________版《数学学困生的转化》华东师范大学出版社;;第1版(20________年10月1日)《老师转化学困生的有效策略》青少年出版社《小生学困生的转化，新课程老师》20________、教育期刊《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社20________版四、施行方案(一)、摸清本班学困生的根本信息、分析^p 学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定实在可行的帮扶方案，建立学困生个人转化成长记录资料二)、老师要擅长设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用鼓励性的评价、补以适当的表扬，同时在生活上和思想上对学困生多加关心、保护三)、老师在教学中，要创造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业，进步数学学困生的学习兴趣四)、培养学困生良好的学习习惯、针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提早预习新课针对他们的困难之处，老师提早辅导这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏这样坚持久了能进步学困生的逻辑思维才能六)、老师一定要获得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作老师要在充分调查的根底上，针对不同类型的家长，采取不同的措施。

五、预期成果通过本次校本研修，使自己的教育教学程度能得到进一步的进步，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育论文及“三位乘二位数”的一节教学设计国培老师个人研修方案2一、研修主题施行素质教育、面向全体学生，培养学生学习才能和动手才能，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养二、研修目的和内容：1、进一步研读《数学课程标准》，深化理解、掌握新课程的四个根本理念2、学习新教，把握教材的特点、构造、重难点3、结合本班学情，探究进步数学教学效果的有效途径，进步数学教学质量4、探究合适学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，打破难点6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂通过转化，让本班学困生能根本掌握学习的方法引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值使本班学困生转化率到达90%三、研修过程1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细开掘教材，及时写好教学心得2、老师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。

一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进展说课，评课并邀请老师听课指导3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑4、以教学、科研反思、总结为主线进展研究性学习在研修期间，认真听课，课后和任课老师进展交流，并作好课堂记录和评课要点5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得6、一个学期写一篇教学论文把一个学年的教学【【摘要】：^p 】：和论文整理后编成册，以供学习交流参考7、认真作好研修总结四、研修过程1、课堂上有意识给学困生制造时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好2、课外组织学困生加以辅导训练3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气5、积极开掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心6、进展家访，与家长获得联络，制定共同的教育促进转化目的五、研修安排1、开学第一周初制定校本研修方案2、研读小学数学教学新课标3、听优秀老师的课。

4、学习小学数学教学方法5、学习相关的教育法和文件6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结国培老师个人研修方案3一、研修目的和内容：1、进一步研读《数学课程标准》，深化理解、掌握新课程的四个根本理念2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点3、结合学情，探究阅读教学的有效途径，进步语文教学质量4、探究合适学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，打破难点二、研修方式：1、在研读《数学课程标准》的根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系2、老师要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，到达掌握传授知识的深浅程度3、老师在传授知识的同时，更要注重对学生数学素养的培养，及自学才能的培养和终身学习的意识的养成4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累经历，进步教育教学程度第 7 页 共 7 页。