金门县97学年度特殊需求学生转衔暨鉴定安置报告

金97擘年度特殊需求擘生樽衡暨II定安置幸艮告心押人姓名孥校年龄出生姓别、（0案基本料（一）家庭状况（二）彝展史（三）教育史、定目的、料（一）樽介表她里有H（二）基磁能力核点懒名耦原始分数襟型分数或解释施测畤点懒日期中文^字哂理解基磁数擘川瞳日期点频答封/全部切截黑占答封/作完点懒切截黑占答封/全部切截黑占答封/做完比大减法2比小减法6加法乘法迤位加法空格减法三期减法1鹰用^年段切截分数成结果明（三）魏氏兄童智力量表智力测瞬结果川瞳日期2008/12/12全量表：施测II察系己金氮言吾文量表：作渠量表：言吾文理解事心注意知虑理速度常言哉同算数言司麋理解言己惊廉度神充符虢替代建璟BE系圃形漏十物形配置符虢II找迷津（四）逾行量表.分量表樊展水型解释第一部份百分位檄型分数1.港通能力2.自理能力3.居家生活4.社曾技能5.社1S活勤6.自我指厚7.安全南生8.喷苒9.休^活勤S10.Hit活勤旭二部份力1.褐虞不良遹鹰2.人除不良遹鹰四、形成假IS五、粽合研判定基型的要］!看平量结果（一）孥雪困ft（二）瓢感官或生理、情绪因素直接影簪（三）非教孥不常或义化不利直接影簪（四）智力正常（五）（0人能力内在差累1.能力和成就的差距2.能力^的差距3./、同能力^的差距4.成就^的差距5.成就内的差距6.押量方式的差距（六）（0人知能力硒隹1.孥棠困ft2.一般1g知能力困（七）困ft悬一般祷救教孥瓢效六、教育需求典建18下楠於^定安置曾Min七、止安置塞查果41定结果安置结果（孥校）安置结果（班级）□ 石fet障碾（障碾）□ 疑似障碾（障碾）□ 待觐察□ 非特教孥生□原就It孥校（阈小）□其他孥校（阈小）口接受特教服矜□放粢特教服矜□自足式特教班口/、分1®资源班口视障巡退轴厚口11障巡退轴醇班口/、分1®巡退轴厚□在家教育日期心Iff老肺筵名。