《日月明》教学游戏设计 - 小学语文教案设计

日月明?教学游戏设计 - 小学语文教案设计 ★识字游戏游戏一：摸纸板，猜生字目的：通过活动稳固生字的认记准备：在纸板上写上假设干偏旁〔如“日＋月、鱼＋羊、一＋火、田＋力、人＋木、手＋目〞等〕方法：学生摸出一张纸板，并根据上面的偏旁猜出相关的汉字〔如“明、鲜、灭、男、休、看〞等〕 游戏二：手拉手，做朋友目的：稳固生字的认记准备：“日、月、鱼、羊、小、土、一、火、田、力、人、木、手、目、木、木、人、人、明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、从、众〞的生字卡片方法：老师把生字卡片发给学生，请学生帮助找找那些失散的朋友，使它们合起来变成一个新的生字比方，一生举卡片说“我是‘日’〞，另一生举卡片说“我是‘月’〞，然后两人齐说：“手拉手，变成‘明’〞最后齐说：“日──月──明〞 游戏三：知识抢答目的：进行会意字的拓展学习准备：课前收集一些常见的会意字方法：1．请同学观察构字部件，看看能组成什么字，然后出示抢答题，比一比谁答得又快又准！〔比方：不正──、女子──、不用──、日光──、竹毛──、门人──、门口──〕2．读读记记〔不正──歪、女子──好、不用──甭、日光──晃、竹毛──笔、门人──闪、门口──问。