二年级上册数学教学总结范本2022

二年级上册数学教学总结范本2022二年级上册数学教学总结1这学期经来，我担任了二年级数学的教学工作，为了全面施行素质教育，使各项工作有条不紊的进展，前半学期的工作已经完毕，为了做好下半学期的工作，特作如下的总结一、完成前半学期的教学工作前半学期的教学资料有：解决问题、表内除法(一)、图形与变换、表内法(二)、万以内数的认识，这些资料本人按照教学大纲的要求，精心组织备、辅、批、记，到目前为止经全面完成半学期的教学工作二、学生学习状况的分析^p 半学期来本班学生用心配合老师能按时完成各种作业，上课认真听讲，纯熟地掌握了一些最根本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析^p 还存在必须的问题，有个别同学在计算过程中不写单位苏延章、申宁昌、申鑫昌、等同学不安时完成作业，申宏昌、苏延祯进步较快，刘于莲、苏延清由于根底较差，学习上比拟困难三、采取的方法与措施这学期以来，老师始终坚持做好教学常规的管理，因材施教、对症下药认真学习教学大纲，用心参加教研教改，全面落实素质教育进一步学习新课程改革的成功经历，以适应新的教学环境在学习上鼓励学生用心进取，刻苦学习，透过这一系列方法和措施，涌现出以申寅昌、申大鑫、张海涛、苏彩凤等为代表的学习尖子。

对学习困难生的辅导工作采取了一帮一的措施，根本上完成了学期初制定的教学方案四、做好学生的思想工作在数学教学中浸透德育教育，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在学习知识的过程中不断地完善自己，学会期五、待人，教育学生助人为乐，互帮互学，最终建立和谐、礼貌、团结、平等的师生关系五、考试成绩分析^p 透过这次考试，学生考的成绩不理想，总分是1678，均分是57.862，最高分是88.5，最低分是10，及格人数是12人，80分以上的是3人出现这种状况的原因有多方面的，透过本人认真的分析^p ，主要原因是老师平时要求不严，对知识的应用没有拓宽到必须的程度，对学习困难生的'辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大，透过试卷分析^p 期中考试以后的资料要占19分还有一个主要原因是学习对应用题的分析^p 和解决掌握的不结实，在这期考试中失分较大这次考试对自己是一次严重的警告，老师在什么时候都不能放松对学生常规管理在今后的工作中不断地加大教学常规管理，认真做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力进步教学成绩，完成学期初初制定的天文学奋斗目的总之，透过半学期的工作，教学中获得了必须的成绩，但也存在着一些问题，如，对教法的计设还不合理，对学生的评价比拟单一，对学习困难生的辅导力度不够等。

还需要在今后的工作中不断努力，完成学期初制定的各项方案，争取在期末考试中获得好成绩二年级上册数学教学总结2转眼间，一学期的教学工作又接近尾声了本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是知识积累和才能培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我根据学生年龄的特点以及平时的表象，对两个班的学生对症下药，采取不同的教学手段，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯现将本学期的教学工作总结如下：一、认真备课对于二年级的教学，已经教过4次了，对于二年级的知识的把握非常充分，但为了可以更好地把握教材，吃透教材，怎样让孩子们可以更快、更容易、更灵敏的掌握，我还是反复研究教材，根据孩子的年龄特点、认知规律来进展备课，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结二、认真上课认真上好每一节课在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的才能加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。

三、认真修改作业作业是孩子们学习的成果，也是老师理解学生是否掌握知识的手段，所以不管是课堂作业还是家庭作业，我都会亲批亲改，不马虎、不应付、不拖拉，两个班134人的作业都会及时的修改，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业修改及时、认真，注重分析^p 学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢四、存在的缺乏之处一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正上课不认真听讲，家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：学生家长不配合，造成了学习差;还有一局部是，承受新知识慢，不及时稳固，没有到达优秀一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成绩二年级上册数学教学总结3时间流逝，转眼间一个学期即将过去本学期，我主要担任二年级__班数学教学工作教学理论中，我发现本班大局部学生都聪明灵敏，想象力丰富，上课思维活泼、发言积极注重课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标每教一课，我都细细揣摩，力求效果最正确。

光阴匆匆，回忆过去的一学期，有成功，也有困惑，结合本班学生的实际情况，现将本人对这学期教学工作的一些总结如下：一、进步业务素养本期来，自己认真坚持业务理论学习，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强由于__班的数学教学跟普通班不一样，我们的数学是整合知识来上，不是按照课本内容来上的，这个学期学了表内除法，多位数乘一位数乘法，两位数乘两位书(不进位)乘法和混合运算，这些都是我们的教诲主任给我整合出来的，我只是执行而已由于改变了以往的教学形式，而且没有课本没有教参，刚开场的时候，我不太适应，所以遇到了一些困惑但我虚心向别的老师学习、请教，最后才解决了自己的困惑，使自己的业务才能进一步进步做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心承受别人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断进步二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生开展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境例如：课堂上，我让学生当小老师，上讲台来把自己解题过程和方法讲解给大家听，极大的激发了学生的兴趣、独立考虑的时机、表达自己想法的时机、自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、教学工作1、向课堂40分钟要质量每上一节课之前必须认真备好学案，难易度根据学生的实际情况出发，充分考虑各个层次学生的学习才能和学习需求，让学生学得轻松学案都是当堂完成，当堂修改，及时给学生查漏补缺，充分进步课堂40分钟的效率2、及时稳固但凡有数学课的当天下午，我都会让学生强化当天所学知识，每人完成当天知识一至两道题，直到完全掌握为止，这样的强化训练，主要是让学生可以及时稳固当天的知识3、互相帮辅本班有几个孩子根底比拟差，为了进步他们的学习自信心，我让孩子学会互相帮辅每节课的练习，先完成的同学可以去帮助学习较困难的同学，在平时的强化训练当中，学习比拟好的同学可以去教学习根底较差的同学，同学之间互相交流，让每一个孩子都轻松快乐地学到知识经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思没有最好，只有更好，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学，使学生们各方面才能都得到进步二年级上册数学教学总结4本期我担任二年级数学教学工作一年来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，圆满地完成了学校分配的各项工作，现对自己的工作回忆如下：一、政治思想本期来，自己认真坚持政治理论学习，撰写政治笔记60多页，心得体会6篇，自己思想认识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。

做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心承受别人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显进步二、教学工作多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原那么，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教详细做法是：在认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握学生的承受才能，表达备课的实用性上课做到精讲精练，巧讲巧练抓住根本，讲务实效，重视数学根本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵敏多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来实在减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复注重学生的学法指导，加强学生的根本才能的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯通过一年来的教学理论，自己已根本掌握教材的知识体系，为今后教学工作开展积累了大量的经历，教学效果显著三、班级管理在完全确保学生平安的情况下，认真做好学生思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用，奖优促差，典范示范，做到周小结月评比，强化班干部监视职能，标准学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。

让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律安静有序，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境四、存在问题1、教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色2、班级管理中欠冷静易犯急躁病在今后教育教学此文转自工作中，加强学习，不断进步自身业务才能，改良管理方法，扬长避短，干好本职工作二年级上册数学教学总结5二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括才能，分析^p 、综合才能，判断、推理才能和思维的灵敏性，敏捷性等，着眼于开展学生数学才能通过让学生多理解数学知识的来和用处，培养学生良好的行为习惯本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程在教学过程中主要做到以下几点一、以课堂教学为核心1、备课学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进展了单元备课，掌握每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决在备课中表达老师的引导，学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用，设计好练习2、上课(1)创设各种情境，激发学生考虑。

放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进展比拟，交流，讨论，从中掌握知识，培养才能;让学生练习在同层次的习题，稳固知识，形成才能，开展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法2)及时复习我的做法是：新授知识根本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间该法非常合适低年级学生遗忘快，不会复习的缺点3)努力构建知识网络一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进展整理复习学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能3、修改作业针对不同的练习错误进展面批，指出个性问题，集体订正共性问题修改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析^p 才能学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业分析^p 练习产生错误的原因，改良教学，进步老师教学的针对性4、注重对学困生的辅导对学困生进展分层次要求在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步学习自信心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。

5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生学习的心理，作为改良教学的根据在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题测试的结果不再作为评价学生唯一根据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的形式，尝试采用按类讲解如：将试卷中有关概念的归成一类进展讲解希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识二、设计符合小学生年龄特点的理论活动二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解在举行这个活动时，同学们互相测量身高，进步理论活动的才能三、结合根底知识，加强各种才能和良好学习习惯的培养在重视学生掌握数学根底知识的同时，开展学生的智力，培养判断，推理才能和分析^p 综合才能例如：教学万以内数的大小比拟时，先引导学生观察所比拟的数的数位是不同的还是一样的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比拟的数的大小教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法那么，这个过程本身表达了归纳推理四、巧妙浸透环保教育，关心环保在教育过程中，出现一些应用题，如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张?”在完成知识教育外，还应教育学生做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。

五、勤与家长沟通，实现共同教育与家长常联络，搭建良好的沟通平台，让家长及时理解孩子在校的学习生活情况，与此同时，老师更能加深对学生个性的理解，做到因材施教以后，我会通过自己努力的耕耘使自己各个方面迈上一个新的台阶第 13 页 共 13 页。