幼儿园大班音乐优质课教案《大象浇花》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《大象浇花》含反思《大班音乐优质课教案《大象浇花》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材简介：《大象浇花》是一首孩子非常喜爱的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象自我介绍，第二段是大象辛勤浇花对该教材仔细分析，发现在歌唱、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为《大象浇花》设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习兴趣和综合音乐能力设计理念：在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直是被认为最容易进行的，只要教师自己会唱，儿童自然会跟着模仿但在新颁布的《幼儿园教育纲要》中，明确地强调幼儿园教育应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展这就要求幼儿的学习应是建立在愉快、乐意的基础上，是一种主动学习的过程如何解决这一问题呢?我根据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩子的角度出发，关注孩子的学习兴趣、态度和需求整个活动我是以幽默滑稽为主题，以孩子情绪化地演唱歌曲和用滑稽诙谐的动作游戏，通过演唱和游戏等多种形式，让孩子成为学习的主人，通过自主探索用合适的音色演唱歌曲并商讨游戏的方法，完全投入到此音乐活动中。
设计思路：随着春风吹来，我班的孩子感到天气的温暖，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱孩子们对幼儿园开放的花朵特别感兴趣，每天都去看看，有的孩子还提出要给花朵浇浇水我及时抓住这个教育契机，我班的主题活动《我们在春天里》展开了，我们先从认识春天里的花朵入手，渐渐激发孩子探索春天的秘密的兴趣为了满足孩子想浇花的兴趣，我设计了这节音乐活动，让孩子们在猜一猜、唱一唱、浇一浇、演一演中体验艺术活动的乐趣本节课我巧妙的运用了多媒体课件，先让孩子倾听音乐旋律，感受音乐形象，从而猜测花园的主人会是谁，接着我就让孩子们趣味性地学习大象的自我介绍，孩子们演唱歌曲时可以刻意地改变自己的音色，学习用粗狂豪放的声音来演唱，这与他们平时歌唱的声音完全不一样，孩子们积极性很高;接着让孩子们分角色表演，听着音乐做游戏整节课孩子们在轻松、愉快的气氛中学习目标预设：1.学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐2.在感受歌曲的过程中，通过观察视频，尝试共同商讨游戏的动作和玩法3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感4.探索、发现生活中的多样性及特征重点：学唱歌曲《大象浇花》，把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的音色歌唱。
难点：观察视频找出游戏规则，并能听着音乐玩游戏活动准备：多媒体课件、钢琴教学过程：(一) 动物朋友来看花1. 孩子们看看这是什么地方?(课件：花园)2. 游戏mdash;mdash;快与慢：这个花园看起来怎么样?这么漂亮的花园，把小动物们都吸引来了，听，谁来了?(播放音乐)孩子们倾听后回答：音乐中节奏慢的地方就像是小乌龟、大狗熊来了，节奏快的音乐就像小兔、小青蛙蹦蹦跳跳地来了，我们来听着音乐学一学这些小动物们吧幼儿听音乐游戏)(二) 大象园丁真勤劳1. 欣赏旋律1)小动物们来到了花园了，它们觉得这儿太美了，那这个花园的主人是谁呢?文.章出自屈a老师教.案网听!花园的主人大摇大摆地走来了，(播放音乐)这段音乐你听上去有什么感觉?他会是谁?2)究竟是谁呢?我来唱一唱，你来猜一猜教师清唱歌曲第一段)教师清唱：森林里面我最大，长长鼻子全靠它， 我有一双大耳朵，细细的尾巴幼儿猜想)3)看看大家猜的对不对!(课件大象)原来就是花园的主人是mdash;mdash;大象，他还是这个花园的园丁哟，你知道园丁是什么意思吗?就是照顾花园的人2. 学唱歌曲第一段1)倾听歌曲第一段大象要欢迎小朋友去他的花园玩，听，他又放开嗓门唱了起来。
教师再次清唱第一段2)大象是怎么自我介绍呀?他先唱了什么?森林里我最大，他说这句话是什么样的心情，特别了不起的样子，接下来他介绍了什么?对，是他长长鼻子，为什么说长长鼻子全靠它呢?它用鼻子在花园里做什么事情呢?呜啦啦啦啦大象的鼻子可以浇花，他真是一位好园丁，接下来大象又介绍了自己的什么地方?我有一双大耳朵，细细的尾巴，我们把大象的自我介绍连起来说一说3)大象边说边唱起来再次欣赏第一段老师演唱，有伴奏4)孩子试着演唱第一段钢琴伴奏5)孩子模仿粗狂豪放的声音你们觉得大象的歌声听上去有什么感觉?我们平时唱歌的声音是这样吗?大象的声音就是这样粗粗的，我们再来学一学!幼儿集体演唱一遍钢琴伴奏3. 学唱歌曲第二段1)大象大摇大摆地走到了自己的花园里，他是园丁哟，应该会为花朵做点什么吧，听!教师清唱第二段2)大象做了什么?(浇花)他浇了几次，我们再来数一数(教师再次清唱第二段)3)我是大象，我来浇花了，谁愿意当我的花宝宝?我一边浇花，小花朵喝饱了，也慢慢地长高了，然后要开出最美的花哟你好美，你是什么花?你真香，你是什么花?你最漂亮，你又是什么花?4)大象辛勤地工作着，花儿也越开越美，咦，大象的心情会怎么样呢?很快乐。
所以他一边浇花一边唱歌，我们来唱唱看，呜啦啦啦啦钢琴伴奏第二段)我看到了一群快乐劳动的大象们，唱得真不错，这次我们站起来唱一唱，把大象的快乐心情唱出来吧钢琴伴奏第二段)4、完整歌唱1)你们喜欢这首歌吗?我们再来完整地听一听音乐)这首歌曲了唱到了谁?对了，这首曲子的名字就叫《大象和花》2)幼儿完整演唱(钢琴伴奏)3)演唱第二遍刚才你们唱得真好听，真像一群大象在歌唱，这次想不想跟着音乐来唱?音乐速度有点快，能跟得上吗?我们来试一试，听好音乐的节奏音乐)(三)大象浇花花儿笑1)观看媒体，商量规则今天我们要用这首歌来玩一个游戏，游戏的名字叫《大象和花》，我们先仔细看看大屏幕，找找这游戏里面有什么规则?(播放课件)2)幼儿尝试游戏提问：花朵们站成了什么形状?(圆形)大象什么时候就要走到花朵身边?一只找到一朵花花朵是在什么时候长高的?3)幼儿游戏(四)大象大象串一串1)大象先生带着他的太太和孩子到花园里来散步了，他们用什么方法串成一串呢?2)孩子们串成一串离场大象浇花1=F5 6 7 1 | 2 3 4 | 3 1 3 1 | 7 1 2 | 5 6 7 1 | 2 3 4 | 3 1 2 7 | 1mdash; |森林里面我最大，长长鼻子全靠它， 我有一双大耳朵，细细的尾巴。
5 5 | 4 3 2 | 4 4 | 3 2 1 | 5 5 | 4 3 2 | 3 1 2 7 | 1mdash; ||呜 啦 啦啦啦， 呜 啦 啦啦啦，呜 啦 啦啦啦，快 开 吧! 活动反思： 《小星星》是一首我们班小朋友都非常熟悉的歌曲，在课间、散步、吃饭前我们都会让孩子们来唱唱，那么在第二课时我们应该把目标定位在什么地方呢？如果还是重复的让幼儿集体来演唱这首歌曲，不仅孩子们会觉得很无趣，也不能使他们的能力在原有水平上得到发展和提高《纲要》中也提到：幼儿园为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件 由于托班幼儿有以自我为中心的特点，因此他们与人分享合作的能力比较弱，经常会因一些小的问题和矛盾而发生争执针对他们的这些特点，我决定把第二次活动的目标定为：1、幼儿初步学会用轮唱的方式来演唱歌曲；2、幼儿在歌唱活动的过程中，体验到与他人合作演唱的乐趣，初步建立合作的意识轮唱是指由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。
从轮唱的定义我们可以看到：演唱者必须清楚地知道自己所要唱的部分，当别人在唱的时候又能不受影响，而托班的孩子们注意力容易分散和极易受到他人的影响，所以运用轮唱的方式不仅对他们来说是一个很大的挑战，对我来说也同样存在着困难主要的问题是怎么让孩子们清楚的知道这一段该我唱，那一部分又不需要我来演唱由于具体形象思维是托班幼儿主要的思维特点，所以我考虑怎样借助具体的事物来让他们学会此种演唱方式，于是图片小星星便印入了我的眼帘我制作了两种不同颜色的小星星，让孩子们自己选择喜欢的星星贴在小手上，同时让拥有同一种颜色星星的小朋友坐在一起，这样孩子们自然地就分成了两组，接着我引导孩子们知道：当老师出示的星星跟你一样时，就开始唱，当我出示另外一种颜色的星星时，就不需要唱大班音乐优质课教案《大象浇花》含反思这篇文章共9790字相关文章《大班教案《小星星》含反思》：大班教案《小星星》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏，喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏，激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己，快来看看幼儿园大班《小星星》含反思教案吧。
《大班教案《机器人》含反思》：大班教案《机器人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养动作造型及相互配合能力，在音乐的情境中，体验活动的乐趣，尝试用肢体动作有节奏的表现机器人律动的特点，快来看看幼儿园大班《机器人》含反思教案吧。
