声母的发音部位与发音方法ppt课件

第一章第一章 普通话语音训练普通话语音训练 第二节第二节 声声 母母 （4 4课时）课时）第一章普通话语音训练1 复习旧课复习旧课答问答问(三选一)语音有哪三大属性？语音的本质属性是什么？音素与音节哪个单位更小？为什么？汉语拼音方案由哪几部分构成？复习旧课2说出发音器官各部分的名称和位置上唇 下唇 上齿下齿 齿龈 硬腭软腭小舌 舌尖 舌面 11.舌根12.鼻腔 13.口腔14.咽头15.会厌 16.食道17.气管18.声带 19.喉头说出发音器官各部分的名称和位置上唇下唇上3第一、第二课时：第一、第二课时：声母的发音部位与发音方法声母的发音部位与发音方法学习目标：学习目标：理解声母的“发音部位”掌握声母的“发音方法”根据不同的发音部位与发音方法给声母分类了解21个声母的呼读音与本音的区别，准确发音第一、第二课时：学习目标：4 一、温故知新一、温故知新什么是声母？声母是由哪种音素担任的？辅音和元音最主要的区别是什么？一、温故知新5 声母声母指音节开头的辅音；指音节开头的辅音；声母是由辅音担任的声母是由辅音担任的声母指音节开头的辅音；声母是由辅音担任的6辅音和元音最主要的区别在于气流是否受阻气流是否受阻：辅音辅音是发音时气流在口腔受到一定阻碍的音；元音元音是发音时气流振动声带，在口腔不受阻碍而形成的音。

气流受阻是辅音发音的主要特点，也是声母发音的主要气流受阻是辅音发音的主要特点，也是声母发音的主要特征由于阻碍的部位和方法不同，就产生了不同的声音感受“资资”和“知知”的发音差异感受“资资”和“思思”的发音差异辅音和元音最主要的区别在于气流是否受阻：7 切记：切记：普通话共有22个辅音，其中20个辅音只担任声母，n即可做声母又可做韵尾，n 只做韵尾韵母学习时再重点掌握）所以，所有的声母都是辅音，但不能说凡是辅音都是声母（nn、nn）切记：8 一、声母的一、声母的“发音部位发音部位”与与“发音方法发音方法”发音部位发音部位声母的发音部位就是辅音（该声母）发音时气流在口腔中受到阻碍的地方这种阻碍，是由口腔里的两个部分接触接触或者接近接近而形成的前者如m，后者如h（试用声母本音来发）一、声母的“发音部位”与“发音方法”9声母发音部位共有7个，即成阻的部位共有7个因此按发音部位划分，声母可分成按发音部位划分，声母可分成7类类双唇音唇齿音舌面音舌根音舌尖前音舌尖中音舌尖后音声母发音部位共有7个，即成阻的部位共有710声母的发音部位与发音方法ppt课件11 双唇音双唇音上下唇闭合，构成阻碍P8b、p、m双唇音上下唇闭合，构成阻碍P812唇齿音唇齿音下唇与上齿接近，留一条窄缝，构成阻碍f唇齿音下唇与上齿接近，留一条窄缝，构成阻碍13舌面音舌面音舌面前部与硬腭前部先接触后接近构成阻碍：j、q舌面前部与硬腭前部接近，构成阻碍：x舌面音14舌根音舌根音（发音时舌根抬起）舌根抬起）舌根与软腭接触，构成阻碍：、k舌根与软腭接近，构成阻碍：h舌根音15舌尖前音舌尖前音（发音时舌尖平伸舌尖平伸至上齿背）舌尖与上齿背先接触后接近，构成阻碍：z、c舌尖与上齿背接近，构成阻碍：s舌尖前音16舌尖中音舌尖中音舌尖与上齿龈接触，构成阻碍d、t、n、l舌尖中音17舌尖后音舌尖后音（发音时舌尖上翘舌尖上翘至硬腭前端）舌尖与硬腭前端先接触后接近构成阻碍：zh、ch舌尖与硬腭前端接近，构成阻碍：sh、r舌尖后音18 发音方法发音方法 声母的发音方法就是辅音（该声母）发音时构成和克服阻碍气流的方式，也就是阻碍气流和消除阻碍的方式。

声母的发音可分为三个阶段三个阶段：成阻、持阻、除阻发音方法的学习，应与巩固发音部位的学习相结合发音方法的学习，应与巩固发音部位的学习相结合发音方法19发音方法有几种划分：发音方法有几种划分：根据气流阻碍的方式不同分为5种根据声带是否颤动分为2种根据气流强弱分成2种发音方法有几种划分：20 根据气流阻碍的方式不同分为根据气流阻碍的方式不同分为5种种塞音：塞音：b b、p p、d d、t t、k k成阻成阻发音部位两点闭合持阻持阻保持阻碍，气流停蓄除阻除阻突然解除阻碍，气流冲出，因爆发、破裂而成声（故也叫“爆发音”或“破裂音”）根据气流阻碍的方式不同分为5种21 鼻音：鼻音：m m、n n、（、（n n）（这种声音可以延长）（这种声音可以延长）成阻成阻发音部位两点闭合（封锁口腔通路）持阻持阻软腭下垂，打开鼻腔通路，颤动声带，气流同时进入鼻腔、口腔形成“双重”共鸣，同时气流从鼻孔透出除阻除阻发音停止鼻音：m、n、（n）（这种声音可以延长）22擦音：擦音：f f、h h、x x、s s、shsh、r r（这种声音可以延长可以延长）成阻成阻发音部位两点接近（留一道窄缝）持阻持阻气流挤过窄缝，发出摩擦之声。

除阻除阻摩擦声音结束擦音：f、h、x、s、sh、r23 边音：边音：l l 成阻成阻发音部位两点接触，阻塞口腔中间通路持阻持阻声带颤抖，气流从舌头两边透出成音除阻除阻发音完毕边音：l24 塞擦音（塞音与擦音结合，先塞擦音（塞音与擦音结合，先“塞塞”后后“擦擦”）：）：j j、q q、z z、c c、zhzh、chch 成阻到持阻的前段成阻到持阻的前段与塞音同，即发音部位两点闭合持阻的后段持阻的后段与擦音同，即放松阻碍，让气流挤过窄缝，发出摩擦之声除阻除阻摩擦声音结束，发音完毕塞擦音（塞音与擦音结合，先“塞”后“擦”）：j、q25 根据声带是否颤动分为根据声带是否颤动分为2 2种种清音清音：声带不颤动，气流较强，共17个浊音浊音：声带颤动，气流较弱，共4个（r、m、n、l）；22个辅音中还有一个n，只做韵尾，不做声母根据声带是否颤动分为2种26 根据气流强弱分成根据气流强弱分成2 2种（仅限于塞音与塞擦音）种（仅限于塞音与塞擦音）送气音送气音：气流较强，发音时要送出一口气p、t、k、q、c、ch 不送气音不送气音：气流较弱，自然流出b、d、j、z、zh根据气流强弱分成2种（仅限于塞音与塞擦音）27（ng）普通话辅音声母的发音部位和发音方法普通话辅音声母的发音部位和发音方法（ng）普通话辅音声母的发音部位和发音方法28课堂练习课堂练习普通话水平测试教程P11幼儿教师口语P6P7课堂练习普通话水平测试教程P1129课外作业普通话水平测试教程P55P61普通话水平测试用常用单音节字词（表一）课外作业普通话水平测试教程P55P6130。