小班艺术：小剪刀

小班艺术：小剪刀 小班艺术：小剪刀 　　教材分析： 　　这是由民间童谣改编成的小嬉戏，童谣短小、精辟，歌曲旋律流畅、悦耳嬉戏简洁、易学，极具趣味性能充分吸引幼儿参加到嬉戏中来 　　《小剪刀》这一活动内容的选择基本能体现，《纲要》中要求的训练活动内容选择的三个原则：第一，它的旋律简洁，朗朗上口，但又富有变化，即适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性其次，把剪指甲编到歌曲里，让剪指甲这一活动变得富好玩味，即符合幼儿的习惯养成嬉戏化的现实需要，又有利于其养成良好习惯的长远进展第三，用小剪刀剪指甲是幼儿在生活中常常接触的事，贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，把小剪刀剪指甲的动作形象地比方成吃指甲又有助于幼儿想象力的进展，拓展他们的阅历和视野 　　小班第一学期的孩子，在两两结伴嬉戏方面的阅历比较缺乏，还做不到自己商议 安排角色，学会两两结伴嬉戏是活动的难点本活动试图让幼儿在唱唱、玩玩的过程中，体验童谣嬉戏的趣味性，增加幼儿参加嬉戏活动主动性、乐观性 　　教学目标： 　　1.学唱歌曲，能边唱边表现相应的嬉戏动作 　　2.学习嬉戏《小剪刀》的玩法及规章，初步学会两两结伴玩嬉戏。

　　3.在嬉戏的过程中，体验互动、沟通的乐趣 　　教学预备： 　　阅历预备：让幼儿知道指甲长了就要剪的生活常识，在用剪刀的时候应留意安全的自我爱护意识 　　材料预备：表现鳄鱼和小鸟做嬉戏的图片一张 cd音乐 　　教学过程： 　　一、鼓舞幼儿用手做出小剪刀的不同样子，引起幼儿活动的爱好 　　1.小伴侣，我们的指甲长了，该怎么办呢？ 　　2.谁能用你的小手变一把小剪刀给大家看看？ 　　3.发声练习 　　二、学唱歌曲《小剪刀》 　　1.你在图片上看到了什么？ 　　2.图中什么东西长得像长指甲、小剪刀呢？（小鸟的翅膀像长指甲，鳄鱼的嘴巴像小剪刀 　　3.假如小鸟的翅膀放在大鳄鱼的嘴巴里，会发生什么事情呢？ 　　我们来听一听，小鸟和鳄鱼它们在唱什么、玩什么？ 　　4.老师念歌词内容让幼儿留意倾听，并回答歌词的主要内容 　　5.老师慢速清唱歌曲 　　6.幼儿集体跟唱2—3遍 　　三、学习嬉戏《小剪刀》的玩法及规章，引导幼儿初步学会两两结伴玩嬉戏 　　1.请全体幼儿当“长指甲”，老师当“小剪刀”，边唱歌曲边嬉戏一遍 　　唱完哪一句时“小剪刀”才能合拢，“长指甲”才能快速跑走？（说明嬉戏规章后再玩一遍嬉戏。

　　2.交换角色嬉戏一遍 　　3.请两名幼儿示范嬉戏一遍 　　4.男孩子和女孩子结伴玩嬉戏两遍 　　四、结束 　　今日我们学会了两个人玩的嬉戏《小剪刀》，这个嬉戏还可以跟爸爸、妈妈一起玩哦！ 　　听音乐离开活动室 　　 　　附音乐： 　　小剪刀（音乐） 　　1=d2/ 3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 | 　　小剪 刀， 张 嘴 巴， 不 吃 鱼， 不 吃 虾 3 3 5 3 | 2 . 3 | 5 6 3 2 | 1 — ║ 　　爱 吃 娃 娃 的 长 指 甲 　　 。