蘑菇该奖给谁优质课教案

蘑菇该奖给谁优质课教案蘑菇该奖给谁优质课教案?蘑菇该奖给谁?优质课教案一、教学目的1、能正确，流利、有感情的朗读课文2、初步理解课文内容，体会各个角色的语言特点3、分角色朗读课文二、教具准备小黑板、生字卡片、多媒体课件三、教学流程〔一〕导入1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？师出谜揭题：小伞一把把，长在大树下，下雨不能打，做菜顶呱呱2、生答，师出示蘑菇卡片，请生读卡片背后的词语：mógu蘑菇〔1〕师评并正音；〔2〕师请生领读3、师发问：小朋友们，你们喜欢吃蘑菇吗？今天老师给你们带来两个朋友，一个是小白兔，一个是小黑兔〔多媒体出示两图〕，它们俩呀，可喜欢吃蘑菇啦！一大清早，兔妈妈〔多媒体出示图〕就要出门采蘑菇了，临走时，嘱咐两个孩子要好好练习跑步，谁跑得最出色，就将最大的蘑菇奖给谁4、那最大的蘑菇到底该奖给谁呢？〔将课题卡片贴在黑板上〕〔1〕请生读课题〔2〕全班齐读〔二〕初读课文，认读生字1、师请生猜：最大的蘑菇该奖给谁？2、生借助拼音练读课文要求:不认识的字宝宝要借助拼音多读几遍，而且还要把句子读通顺3、师请生帮兔妈妈采蘑菇，从而引出本课的生字词〔蘑菇后有生字词〕比乌提过军练习参加〔1〕请生开火车读。

〔2〕师正音后，请生领读〔3〕全班齐读〔4〕学写两个生字：乌、提〔师生一起写，边写边说笔画名称，师指明书写位置〕4、认识生字词后再读课文兔妈妈说：“小朋友们，读课文时，假设你能把字音读准，把长句子读顺，就把最大的蘑菇奖给谁〞〔多媒体出示读文要求〕小朋友们，你们想要吗？那赶紧读一读，争获得到兔妈妈的奖励5、检查课文的朗读情况〔1〕请生分自然段开火车读〔2〕请小评委评价朗读情况，有读不准确的或者读错的`当场改正，再读〔3〕分发奖品：蘑菇卡片〔三〕前段课文学习小结今天我们帮兔妈妈采了许多的大蘑菇，还认识了那么多的生字宝宝，如今你们还记得他们吗？1、回忆上文所学生字词，请生开火车读2、全班齐读〔四〕多媒体出示两幅图片进展比照1、师请生仔细观察图片并读读课文的3、4两个自然段；2、师请生有感情、分角色朗读这两段〔师板书〕〔五〕由图发问引出以下课文内容，启发学生理解课文蕴含的道理1、图片上小黑兔跑在前面，小白兔在后面，可兔妈妈却把最大的哪个蘑菇奖给了小白兔，为什么呢？2、引出兔妈妈的第二个问题：今天你们都和谁比赛啦？3、请生分角色朗读；再男、女生分组读4、师引导生说出课文蕴含的道理：因为小白兔敢和高手比呀！〔师板书简笔图：蘑菇〕。

〔六〕作业：转转脑，动动口假设第二天兔妈妈又去采蘑菇了，临走时又嘱咐两个孩子要好好练习跑步，假设你是小黑兔，你会怎么做呢？〔七〕板书设计6、蘑菇该奖给谁？敢和高手比小白兔小黑兔难为情得意跟骏马比跟乌龟比。