快乐幼儿园听课记录表

快乐幼儿园听课记录表听课时间 2012.5.28 听课地点 大二执教老帅 I 胡美霞 听课老帅 周雪容动活名称、领域小松鼠的礼物（语言） 班级 大班备注一、 问好二、 导入① 音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸 爸、妈妈）活 动 过 程② 出示挂图，引出“松鼠"一家③老师讲述故事， 边讲边出示小图片④讲述第一遍后，提问：故事 的名称？故事里有谁？⑤提问：自己过生日的时候， 爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、 妈妈过生日你会送什么礼物？⑥ 再次讲故事⑦ 出示字词“美丽”“礼物”⑧ 游戏：吹泡泡请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”⑨ 让幼儿复习字词教师将字宝宝写在“花朵 ”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字 卡送给宝宝⑩ 以游戏形式结束课堂优点：①教师语气柔和，富有吸引力② 运用多种游戏法学习字词缺点:①个别字发音不够准确 ②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出建 议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父 母的馈赠②对故事加以熟悉动活名称、领域活动过程备注快乐幼儿园听课记录表听课时间 2012、5、28 听课地点 中三执教老师 卜张小蓉 听课老师 1周雪容评析、、八 意见复习2、 3的相邻数（计班级 中三算）一、 律动进入活动室。

二、 复习上节课内容① 教师带上 “小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝 （1 —10），知道“顺数”、“倒数” ②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）;双数（2、4、6、8、10）③ 猜谜，引出"小白兔”④ 律动“开火车”⑤ 出示图片，引导幼儿观察△教师逐个引导幼儿说出数字 1、2、3△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1,多1的数，如：1、2、3⑥ 游戏：找朋友给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友如：数字“ 3 ”去找“ 2 ”⑦ 律动走出活动室⑧ 户外游戏结束活动优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分 利用教具缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中 来② 本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更 好听课时间执教老师动活名称、领域快乐幼儿园听课记录表2012、 5、 30听课地点大三蔡春艳听课老师周雪容小壁虎结尾巴 （语言）班级大班备注一、 随音乐拍手进场二、 引入主题① 森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用② 出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）③ 谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？三、 讲述故事。

① 边讲述边提问② 提问：故事内容③ 帮助幼儿巩固故事内容四、 出示盒子，让小朋友猜猜①出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子” ②学习字词△以动作加深印象△教师做动作，幼儿猜△检查幼儿掌握情况五、 小结：教育幼儿懂的爱护动物优点：①教师教态较好学习礼貌 对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别）②利用多媒体教学，课堂气氛较好缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点八意建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述② 加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西 时要有礼貌③ 让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来快乐幼儿园听课记录表听课时间2012、 5、 29、听课地点大一班执教老师黄艳玉听课老师周雪容动活名称、领域风儿来了（语言）班级大班备注一、 律动二、 出示挂图，引导幼儿观察① 让幼儿说出这是什么地方② 让幼儿听“风”声③ 依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”三、 引出课题“风儿”① 教师逐句教幼儿儿歌② 教师逐句带领幼儿朗读儿歌③ 幼儿集体朗读儿歌④ 请个别幼儿朗读五、 出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头① 教师带领幼儿朗读② 教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。

③ 个别回答六、 总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸、妈妈优点：①教师教态活泼、自然缺点：①教学活动内容有些多，②利用“风”的声音较好 [对于大班的幼儿很难全部掌握② 注重侧重点，不能全部兼顾③ 教师个别发音发音不准④ 教学活动环节不够紧凑建议：①分清侧重点，加强学习② 在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐③ 语言课重在法杖语言表达能力， 因此教师应以幼儿为主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说快乐幼儿园听课记录表听课时间2012、 5、 31听课地点中三执教老师刘少丹听课老师周雪容动活名称、领域故事（小白兔找太阳）、 ” . 亠 r , a 「・、、＞■ —.、班级小班活 动 过 程一、 问好，音乐律动（合拢放开丿二、 出示头饰，"小白兔"① 出示背景图，引导幼儿观察② 引入课题“小白兔找太阳”三、 教师讲故事，边讲述边出示教具① 提冋② 学习字宝宝“兔”、“子”四、 游戏：丢手绢五、 第二遍故事（教师讲故事）提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球” 当成太阳六、 提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋备注评析、、八意见优点：①具丰富，准备充分。

②教师语音语速较好 缺点：①教具利用不够② 引入课题衔接不够紧凑③ 头饰太大建议：①在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太 阳是怎样？② 第一遍故事要完整讲述③ 重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点快乐幼儿园听课记录表‘听课时间2012、 5、30听课地点执教老师黎能珍听课老师周雪容动活名称、领域太阳和月亮（语言）-、 开始部分歌曲律动班级中班备注▲、1、①②③④基本部分出示“金箍棒出示图片“蓝天出示图片“夜晚把天空变出来引导幼儿说出“白天” 引导幼儿说出“夜晚”提问“白天”有什么？ “夜晚”有什么？出示卡片“太阳” “月亮”“小白兔” “小狗”“小 花”“小草”学习儿歌① 出示儿歌内容② 老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应 卡片③ 根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌④ 出示字卡“太”邙日”⑤ 教师出示字卡，请小朋友说出⑥ 出示背景图“菜园”让幼儿观察—请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字结束部分请幼儿朗读儿歌2、优点：教师教态好，教具丰富缺点：1、整个教学活动重点不突出2、个别环节的教具操作有些失误建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中。