拉库卡拉查教案

《拉库卡拉查》音乐教案课题：《拉库卡拉查》课型：综合课教学目的：1、 通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容2、 学生能用轻松有弹性的声音完整演唱《拉库卡拉查》教学难点：八分音符节奏的准确把握教学手段：钢琴、DVD、教学过程：师生问好〔一〕、看墨西哥舞蹈的照片段提问：1、 猜猜看舞蹈演员们表演的是哪个洲的舞蹈？A亚洲B非洲C拉丁美洲〔出示答案：C拉丁美洲〕2、 舞蹈者的服饰有什么特别之处？〔女，花哨的大摆裙男，宽沿帽〕〔二〕、了解墨西哥1、 基本概况：墨西哥是拉丁美洲一个古老的民族，它的音乐在美洲大陆独树一格，她们的音乐中流淌着印第安土著文化、吉普赛、西班牙的音乐元素演奏乐器主要以吉他为主，常伴随着独特的墨西哥舞蹈，男舞者及演唱者，带宽边尖顶的墨西哥帽，豪迈自在，女舞者着鲜艳的百折蓬蓬裙，热情艳丽演唱者几乎全是男性，歌声优美，旋律轻快，很值得欣赏2、 墨西哥人的性格和生活态度一一，快乐、开朗热情、热爱生活、热爱音乐〔三〕 、比一比、唱一唱〔1〕 用轻柔的声音“wu〞演唱55 11 33 / 5 3 - /〔2〕 用热情的声音“gu〞演唱55 65 43 / 4 2 - /〔3〕 用跳跃的声音“ du 〞演唱55 77 22 / 4 2 - /〔4〕 用跳跃的声音“ lu 〞演唱56 54 32 / 3 1 - /〔四〕 、新歌学唱：〔一〕、学唱歌曲《拉库卡拉查》，体会墨西哥音乐带来的欢畅：1、出示歌曲完整聆听，感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。

〔听第1遍，聆听前读歌名〕你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的？完整学习歌曲《拉库卡拉查》〔一〕初步聆听歌曲，感受歌曲情绪设计意图： 通过聆听、形体动作，熟悉歌曲旋律，让学生初步体验和感受旋律的欢快和活泼2、学唱歌曲：① 找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲演唱顺序，准确地念出歌词② 知道歌曲可分为两部分，找出基本节奏：A XX XX XX|X X — |xx XX xx|x X — |〔由学生拍、念节奏找出〕BX XX|X XX XX|XX —|xx XX xxix.x XX|〔由教师引导学生认知〕③ 代歌词④ 分二部分练唱歌谱音准、节奏;通过教师正确范唱、引导突破难点a：歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别A乐段泌"s ■ ：■：■：s s l s fs l s f m r m db:歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气，两个不同结尾句，区别节奏;C：知道1、#1、2的音高关系，唱准1#1|2.⑤ 填唱歌词A乐段急®音®a：提示：舞〔一字两音3 2 舞〕最好的〔两字一音〕b：师示范歌曲二部分的连接处，清唱指导练习c:教师用较慢速度弹伴奏，学生心里默唱d:学生跟琴练唱。

e :教师示范歌唱轻巧、快速的吐字你们观察到老师吐字的要领了吗？〔唇齿运动幅度小，速度快〕f :用热烈、欢快的歌声体验歌曲带来的欢畅3、知道“拉库卡拉查〞的意思：① 谁知道“拉库卡拉查〞在当地的语言中是什么意思？〔生：一种舞蹈、一种音乐〕② “拉库卡拉查〞本意是“蟑螂〞现在作为墨西哥一种民间舞蹈的名称有一种有趣的说法：墨西哥人的舞步之所以那么快，那是因为地处美洲热带雨林气候的墨西哥遍地是蟑螂，因为卫生条件的限制，古时候的墨西哥人在踩踏蟑螂的过程中有了这样的舞步③ 用踩蟑螂的兴奋与速度唱一唱歌曲〔五〕、聆听对比：1、闭目聆听墨西哥民歌《蟑螂舞》，找出改编的中文版和西班牙语版的不同处墨西哥的官方语言是西班牙语，所以下面请大家听的是西班牙语版的《蟑螂舞》人们开心到极点用什么方式表示？① 〔听第1段后暂停〕听出即兴的喊叫、口哨〔在前奏、间奏处〕提问：“那个版本更有气氛更带劲？试着兴奋地喊一喊、吹一吹〞② 仔细听听音乐伴奏里都有哪些乐器的声音？〔听第2段〕吉他、小号伴奏你用已有的打击乐器编创伴奏：串铃、碰铃师提示哪个乐器适合强拍的伴奏，哪个乐器适合弱拍的伴奏X X X |〔碰铃〕 〔串铃〕 〔串铃〕③ 和着清唱的歌声唱唱敲敲。

④ 聆听发现歌曲最后速度渐快，歌曲更热烈更有气氛〔试着用渐快的速度唱唱B段反复部分，师用X X X拍手方式提示速度〕2、 在热烈、欢快的歌曲中加入即兴喊叫、口哨、打击乐器伴奏3、 在学生感叹舞曲的热烈，舞步的轻快之余，拍拍舞步基本节奏：XXX XX XXIXXX XX XX： ||XX XX XX|XX XX XX： ||拍念节奏引导学生说出舞步基本节奏的节拍3/4，在每小节第1拍上加〉〔重音记号〕加速拍节奏，体验舞曲风格的节奏感觉4、 试着再加入舞蹈从单纯的节奏体验到肢体的参与，学习教师编创的简化舞步男：X X x|〔踢踩踩，右右左〕女：XX XX XX| 〔踩踩 踩踩 踩踩，右左 右左 右左〕教师示范舞步，分男女生学习师提示《墨西哥舞》中舞者的双手是怎样配合舞步的？〔生：甩大裙摆、托帽沿……〕当人们的心情随着舞蹈越来越雀跃时又加入了哪些动作？〔跳、旋转……〕学生根据自己的理解和表演能力加上动作随着《拉库卡拉查》伴奏音乐片段音乐舞一舞5、 由于上课时间的限制没来得及向同学们展示的有关墨西哥的内容，有兴趣的同学可以课后去上网了解那么，美洲国家还有很多，比如：加拿大、委内瑞拉、乌拉圭一阿根廷等等，它们的音乐将在接下来的音乐课中为同学们展示。