语文评课用语3篇(评课用语小学语文)

语文评课用语3篇(评课用语小学语文) 下面是我收集的语文评课用语3篇(评课用语小学语文)，供大家参阅 语文评课用语1　　1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理　　2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好　　3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习　　4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系　　5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境　　6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升　　7、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习　　8、有创新和创意，能活用教材，爱想点子，形成了校本特色　　9、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识新在由一个未知数发展到两个未知数。

　　10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理　　11、要求学生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平　　12、课堂气氛活跃老师善于激发学生的学习欲望　　13、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识　　14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用　　15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式　　16、学生进行小组讨论比较怎样算比较简便？使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣　　17、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法这可从学生的反馈中得到很好的体现　　18、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践　　19、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法　　20、课堂练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性　　21、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

　　22、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现　　23、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略　　24、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦　　25、合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验　　26、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间　　27、让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权　　28、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率　　29、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化　　30、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景　　31、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用 语文评课用语2　　1、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识新在由一个未知数发展到两个未知数。

　　2、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理　　3、要求学生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平　　4、课堂气氛活跃老师善于激发学生的学习欲望　　5、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识　　6、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用　　7、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式　　8、学生进行小组讨论比较怎样算比较简便？使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣　　9、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法这可从学生的反馈中得到很好的体现　　10、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法　　11、口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性　　12、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念　　13、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

　　14、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略　　15、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦　　16、合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验　　17、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间　　18、让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的'形成过程，获得学习的主动权　　19、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率　　20、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化　　21、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景　　22、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用　　23、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点　　24、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践　　25、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好　　26、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习　　27、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系　　28、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃　　29、充分体出了学生的主体和教师的主导作用　　30、最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性　　31、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境　　32、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升　　33、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习　　34、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确语文评课用语3　　这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用　　1．语言亲切自然，有亲和力。

　　2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈　　3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位　　4．课堂容量大，学生接受知识多　　5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚　　6．注重文本教学，突出了文本与中考的链接　　7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行　　8．文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点　　9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致　　10．关注和小考的链接，关注学生的学以致用　　11．课堂容量很大，内容补充的很多　　12．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率　　13．课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会　　14．拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣　　15．知识点讲解详细　　16．注重知识的运用　　17．阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识　　18．分析细节，有针对性练习　　19．实在听老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实　　20．充实课堂容量大，学生掌握东西多　　21．轻松学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实　　22．扎实知识点落实的扎实，课课与中考链接　　23．高效课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！　　24．教学基本功扎实，教学目标明确。

　　25．通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律　　26．课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆　　27．安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发思路清晰，重点突出　　28．注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化　　29．拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点　　30．环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展 。