大班主题买东西教案反思

大班主题买东西教案反思大班主题买东西教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿感知各类物品，还能用汉语口语说出来，应用“我买****，@@多少钱？”学习“你想买什么？我想买***，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看买东西教案吧　　设计背景　　孩子们最喜欢买吃的的东西，喜欢逛这里的巴扎在教室里我准备了实物，准备了教学用具，废旧物制作摆放归类，设计了一个小超市如水果区、蔬菜区、食品区、学习用品都是孩子们特别喜欢的物品，也是生活中常见的东西，小朋友们都已认知过这些物　　活动目标　　1.引导幼儿感知各类物品，还能用汉语口语说出来　　2.应用我买****，@@多少钱？学习你想买什么？我想买***　　3.知道用礼貌用语，知道买东西要付钱　　4.积极用汉语来交流自己的愿望，在情景中用汉语表达出快乐的心情　　5.发展幼儿思维和口语表达能力　　重点难点　　1重点：重要的是让幼儿积极用汉语表达出来，不完整的句子老师引导孩子完成，多说几遍都可以，弱点的孩子只能说出词语也没关系让幼儿们在此情景中乐于参与活动　　2难点：能灵活运用句子说出自己想买的、自己想要的。

通过老师的指导使得幼儿大胆用句式表达清楚含义难在老师用灵活多样、前后有序的方法掌控调节教学氛围　　活动准备　　1.小超市模型　　2.自制纸币，5毛钱，1块钱若干张　　3.实物：泡泡糖、巧克力，方便面，小饼干，棒棒糖等　　4.水果教具，蔬菜教具　　5.小布袋子6—8个　　6.分六小组，每组6人　　活动过程　　1老师与两名幼儿示范，其它幼儿仔细听，认真看　　2选一组幼儿为大家示范表演，老师鼓励并指导幼儿用汉语口语表达其它小组依次完成买东西的过程老师为幼儿做辅助工作对每小组表现好的幼儿给予表扬　　3对有些不善于说话的、或口语差的小孩，老师再组织一次表演，耐心引导并开启孩子的小嘴巴，用一块真的食物来奖励孩子　　4结束活动，小朋友们一起回想这个小超市里用什么水果？有什么食品？有哪些蔬菜？还有什么学习用品　　5,延伸：把物品摆放在区角，便小朋友们自由进行玩耍　　教学反思　　1、我自己备课理论太多，对幼儿学习方法掌握有点生硬呆板　　2、上课过程中，虽然孩子很热情积极参与，我有点掌控不住了，在引导他们认真听或多说几遍口语，幼儿只顾那吃的物品　　3、我在整个过程中也不断观察幼儿的个体变动，但及时调整心态并坦然解决小问题还是有写慌张。

　　4、给孩子们鼓励时，语气眼神还欠缺理解和接纳的态度　　5、我对幼儿的学习特征和个性化发展都有所理解和学习，就是在实施活动时，没能及时调整　　6、老师当时评价有几点：说话声音有点儿大，不太轻柔；表情有些直板，不自然；鼓励方式太单一；给幼儿自主表现的机会少，自由空间也太小。