走进网络专题班会教案

走进网络专题班会教案 　　教学目标：　　互联的建设对扩大学生的知识面，提初学生处理信息的能力起到主动的作用，但络信息鱼龙混杂，对学生思想品德形成的影响，现有主动的一面又有消极不利的一面应经过有效引导，使学生充足利用互联的优势获取更多的知识，同时避免陷入“误区”，促进学生身心健康成长，顺利完成中学学业，以崭新姿态把握自己，迎接立即临近的初考　　教学过程：　　二十一世纪是络的时代，我们的生活、学习、工作等全部离不开络科学技术的日新月异，快捷、便当的互联便为大家了解、认识、探索外面的世界提供了一条捷径不容忽略的是，目前很多同学却沉溺于“吧”不能自拔，把大量的时间用于上聊天、游戏和交、友等，给自己、家庭、学校带来了一系列的问题这节班会课我们来走进络、讨论络、正视络　　一、上情况调查　　经过问卷调查了解学生的上情况　　1、你是否有上　　A、有上 B、没有上　　2、上的时间　　A、常常B、一周一次 C、一月一次 D、偶然有　　3、上的目标　　A、看热点新闻 B、上聊天室聊天 C、玩游戏 D、查找学习资料　　4、 1 上入聊天室　　A、有 B、没有　　2 入聊天室占上时间的百分比　　A、全部B、3/4 C、1/2 D、1/3以下　　3 入聊天室的目标　　A、交好友 B、学习 C、倾诉 D、渲泄　　5、 1 上玩游戏　　A、有 B、没有　　2 玩游戏的时间占用电脑时间的百分比　　A、全部 B、大部分 C、小部分 D、没有　　3 玩游戏的目标　　A、娱乐 B、锻炼手脑 C、赌博 D、竞赛　　4 认为玩电脑游戏是　　A、增加了知识B、锻炼了手脑 C、影响了学习 D、影响健康　　6、互联对个人爱好兴趣性格的影响　　A、爱好更广泛、求知欲更强B、对其它活动的爱好降低　　C、淡化了和人的交往，性格比以前孤独　　D、业余时间充实有意义　　二、学生论述对互联的认识 对互联不客观、错误的给纠正和引导　　三、小品演出和上心理分析　　1、小品演出：　　小明对上入了迷，常常沉迷于玩游戏、聊天交好友。

而其父母认为是孩子学习累了让她放松而不加以引导和阻止，结果小明的学习成绩直线下降为了小明的学习能有回升要求小明在没有考上大学之前不准碰电脑沉溺于电脑的小明出走了，找到上认识的好友，而这些好友却没有收留她，小明根本绝望了，无路可走的小明只好认错回家　　情景中的小明因为处理络和学习、娱乐的问题不妥当，和家长发生了争吵此次事件中的“当事人”之一的络，它在我们的学生的生活中到底饰演什么角色？ 学生讲话　　2、上心理分析　　1 挑战好奇——上游戏：上游戏的设计完全抓住了中学生的好奇、好胜及征服欲望等心理特点，使自控能力差的学生迷恋于其中　　2 寻求友谊——上交友：经过上聊天交友，能够了解异性内心的感情世界，感受到异性的体贴和了解，同时释放、缓解本身的情感压抑这整个过程进行地比较秘密，不会招致老师和家长的过问　　3 倾诉烦恼——上聊天：因为上空间的隐蔽性和虚拟性，无须公开自己的真实姓名和地址，无须担心对方会泄露自己的小秘密，思想没有负担，能够进行真实的对话所以学生有了烦恼不愿向老师和家长诉说，却愿意向自己的知心好友倾诉因为怕好友泄露秘密或不了解，络就成了中学生的最好选择　　四、学生叙述上对学习的影响　　五、总结　　络是一把双刃剑。

中学生上，即使能取得一定的知识信息，达成心理一些方面的平衡，但负面影响应该引发大家的重视首先，要提初对上“江湖骗子”的警惕；其次，要当心上“黄色垃圾”的腐蚀；最终，假如沉溺于虚幻的络世界，长此以往，除影响正常的学习外，还使用权本身惰于或疏于和她人进行交往，轻易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍，不利于中学生心理健康和成长有关络和学习的话题是永无止境的，本节班会课带给我们的不但仅是对络的认识，更多的是思索。