社会实践活动方案范文集合六篇.doc
社会实践活动方案范文集合六篇 社会实践活动方案范文集合六篇 为了保障事情或工作顺利、圆满进展，我们需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法方案那么大家知道方案怎么写才标准吗？以下是收集的社会实践活动方案6篇，希望对大家有所帮助 一、指导思想 “在校教育”不是唯一培养学生的途径，现代教育更强调多向性及多位一体为了紧跟德育主流，贯彻落实《加强和改进未成年人思想道德建立假设干意见》，给学生课余一个安康的成长空间，提高学生思想道德素质，为社区文明建立做出自己的奉献，促进学校素质教育与社区教育更严密的合作 二、活动主题：消防连着你我他 三、活动目标 1、增强学生社会实践意识 2、培养学生劳动思想习惯 3、增强学生消防意识 四、活动的详细步骤 1、活动的准备： （1）由社区民警准备消防知识幻灯 （2）为组织学生参观消防大队，与消防大队联系，商定参观时间 （3）设计“参与社区建立做社区小主人”问卷调查表 2、活动实施（三天） 第一天：1、介绍本次社会实践活动的主题、内容及详细安排 2、由社区民警主讲消防知识及简单应急自救方法 3、发放“参与社区建立做社区小主人”问卷调查表，要求活动完毕时交回。
4、参观消防大队 第二天：1、由物管站工作人员负责分组，组织学生检查清理楼道、地下室乱堆乱放、易燃易爆物品 第三天：座谈，1、谈谈对本次开展的社会实践活动的收获体会 2、对本次社区开展的社会实践活动组织形式有何看法？暑假社会实践活动你觉得以什么样的形式开展更好？ 五、活动的评价 1、对活动过程中表现突出的学生提出表扬，对表现缺乏的学生提出希望 2、发放已签字盖章的社会实践表，活动完毕 为加强学生素质教育，培养学生自主创新能力，增强学生适度消费意识、合理利用课余时间，为将来走向工作岗位打下良好的道德根底，学院决定由院团委学生会组织以“融入社会，共度美好佳节”为主题的寒假社会实践活动为更好的开展此次活动，特制定活动方案如下 20xx年1月—20xx年3月 除08秋外全体在校学生 每个学生利用20xx年寒假时间，针对“爱心活动”、“春节安排”、“社会实况”三个方面展开社会实践活动同时，结合三个主题深入思考，每名学生写1500—20xx子的书面材料，有条件的可以拍摄10幅左右与主题相关的图片，社会实践内容如下： 1、公益活动 利用寒假实践到孤儿院、养老院等看望孤寡老人及儿童，给他们送去温暖与爱心，同时深入社会，进展公益除雪，保护花草树木等活动，给社会送去一份温暖，还我们一片温馨！ 2、春节风俗习惯 春节是每个都会过的一个节日，但不同地区、不同民族的春节有不同的风俗习惯，你家乡的春节风俗习惯是如何的呢？谈谈吧，让大家了解您家乡的春节风俗。
3、物价上涨 近日来，“物价上涨“这一话题一直是我们关注的，物价联系着我们的生活，请谈谈自己的观点，放眼未来，我们应做些什么呢？ 详细要求： （1）时间：8—10分钟 （2）每个页面都要配有图片，图片样式自定 （3）采用动画效果、幻灯片切换效果、背景效果 （4）幻灯材料可以配置背景音乐 1、3月1日以班级为单位将寒假社会实践活动文字材料纸文档教到院团委组织部 2、班级评选阶段 20xx年3月1日至4月末，由辅导员组织各班评选，并推荐优秀者参加全校的演讲比赛 3、院团委举办征文比赛和演讲比赛阶段 20xx年4月初，各班级上报的学生作品院团委学生会组织部进展初选，经过评选要求选出假设干个优秀作品为征文比赛获奖选手，同时选出15个优秀作品参加演讲比赛最终评定出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3,名，优秀奖9名，对这15名选手颁发荣誉证书及奖品，以资鼓励 使学生度过一个快乐、平安、有意义的阳光假期，让孩子们接近自然，深入社会，体验生活，使学生们学会生活，学会珍惜，培养学生的社会责任感和家庭责任感，从而提高学生的素质和综合能力 围绕“平安为先”“文明礼让”“快乐体验”为主题，我们在暑期将开展以下四大活动： （一）平安为先，安康成长 在假期里，孩子们能积极做一些节能环保的事情，并将自己所做的事情写成体验日记，如你是怎样节约用水，节约用电的，你有哪些节能环保的好方法等，并向家人、邻居宣传有关的内容。
同时，为确保学生的暑假生活平安，特制定暑假平安公约如下： （1） 号码要牢记：火警119，匪警110，急救中心120等 （2）暑假正值汛期，因此，严禁擅自到水库、河、湖等处玩耍或洗澡学游泳一定要有家长陪同外出时必须告知家长 （3）用电平安要牢记不用湿手摸电器，发现别人触电不能用手拉，要用干木棒把电源打掉 （4）注意饮食卫生，不在剧烈运动后大量喝凉水；不随便在卫生地方乱吃东西，制止暴饮暴食 （5）提醒孩子增强自我防范意识：不玩火、不玩电、不去公路上、建筑工地等一切危险的地方玩耍，不与陌生人打交道，在没有大人监护的情况下，不不私自外出；特别注意孩子外出时交通平安 （6）请家长劝阻孩子不要上网吧、游戏室、台球室、录像室、歌舞厅等不适合孩子活动的地方，不要参加不文明活动，倡导绿色上网，注意用眼卫生 （7）每天进展适当的体育锻炼，安排孩子做一些力所能及的家务 （8）学习交通平安知识，外出尽量由家长带着或结伴而行，要严格遵守交通秩序，注意出行平安 （二）文明礼让，修身养性 今年是xx市参评全国文明城市三连冠之年，当前评比工作已经进入最关键阶段暑期我们特向广阔学生和家长提出以下建议： 1、排队候车，依次上下车； 2、不乱穿马路、闯红灯； 3、不在图书馆、纪念馆、博物馆、展览馆、美术馆等公共场所大声喧哗，注意文明用语，不说不文明的话，不随便嬉笑打闹； 4、不在公共场所乱刻乱画、乱扔杂物；不攀折、损坏花草树木；不随地吐痰和口香糖； 5、能熟练使用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体； 6、友善对待外来人员，能够热情为陌生人指路； 7、在公共交通工具上主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座； 全校师生应踊跃参与文明创立活动，积极倡导文明礼仪，努力践行文明行为，大力维护城市的形象，提升城市的感召力和吸引力！为建立我们共同的“美好家园”——xx而携手努力！ （三）感恩于心，回报于行 详细活动： 1、今天我当家：爸爸妈妈工作很辛苦，当你在家休息的时候，你能帮助他们完成一些力所能及的家务吗？尝试一下吧，当一天的家，今天你是家里的小主人！ 2、让爱满天下：用你智慧的双眼去发现身边需要帮助的人吧，献出你的一点爱心，温暖他们的心灵。
你也可以记录下你活动的照片和心得体会哦 3、结合“八一”建军节对边检站的叔叔们送上自己的感恩小礼物详细另行通知） （四）积极体验，快乐无边 1、外出考察实践活动： 组织本学年的优秀学生干部、三好生等优秀学生继续赶赴区外进展实践活动，也将组织低年级学生参观xx汽车、xx钢铁、xx、xx森林公园、xx地震科普馆等校外教育实践基地，体验家乡的变化和开展，丰富学生的体验，培养学生的交往合作能力 2、结合家庭外出旅游等时机，用自己的眼睛来发现家乡、祖国的变迁，感受今天幸福的生活以上的活动可以用文字展示，可以用照片形式，更可以是DV拍摄等形式，期初，我们可以收集交流各自的成果 3、我的暑假我做主孩子们更可以积极参与各社区活动，走出家门去参观、访问、考察，还可以进展一些社会调研活动：例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向最终可以通过学生文章、调查报告等方式记录和展现） 4、为了更好地陶冶学生的情操、丰富学生的暑假课外生活，假期中孩子们应该多到书店走走，挑些有益的书，培养自己的阅读兴趣，养成好读书、读好书的习惯，过一个真正安康、有意义的暑假。
每个班级可以集合自身的情况，要求孩子在暑假完成一定数量的阅读任务，并且做读书笔记或者读书记录卡，写读后感，做阅读手抄报等 参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象 1、本活动方案为整体初步活动方案，各班级可以根据自身的情况进展调整，对于孩子的活动参与可以有所取舍和整合； 2、班主任老师能认真阅读本活动方案中的内容，在暑假期间利用班级网络平台对于暑期各活动及时和学生进展交流和反响，每个月不少于3次； 3、暑期综合实践活动成果上交要求： 在下学期开学初上交： （1）读书手抄报或者电子小报（每班2份）； （2）“精彩暑假这样过”学生优秀暑假实践活动作文（每班3篇） 1、通过成人礼远足活动，让学生懂得珍惜珍贵的友谊 2、通过成人礼远足活动，让学生学会感恩 “青春感恩友谊之架起友谊的桥梁” 进入高中阶段，青少年的人际关系发生了明显的变化他们对父母和教师的心理和情感依赖日益减少，而对同伴建立良好人际关系的依赖感却在增强同伴交往成为高中生人际交往的主体，是其身心安康开展及顺利成长的根本要素 友谊就是建立在具有共同理想和志趣等根底上的个体之间的一种美好亲密的情感。
它产生于社会生活与交往，既是一种人际关系的表达，更是一种美好的社会性情感，是人类精神家园中的珍贵财富在人类文明史上，人们对友谊的内涵曾有过多种多样的解答在《周易?乾》中有“同声相应，同气相求”之说，把“声”、“气”的相同和交流看作友谊的根底孟子那么认为： “友也者，友其德也，不可以有挟也《孟子?万章下》)他把高尚的品德看作友谊的根底古希腊哲学家毕达哥拉斯把友谊理解为“一种和谐 的平等”，另一位哲学家德谟克里特那么强调“思想感情的一致产生友谊” 友谊大致可以包括以下三个方面： 第一是共同的思想和志向，也就是人们常说的志同道合第二是共同的兴趣和爱好兴趣是个体对客体的有意选择并力求认识的一种心理倾向，兴趣的进一步开展就表现为爱好共同的兴趣爱好，对友谊的建立和开展有很大的促进作用，兴趣相投就容易接近和结交 第三是共同的利益利益是人生中时刻发生着作用的现实问题，人际交往也是这样所以友谊一定有着共同的利益根底，也就是人们常说的相得益彰 （一）、教师介绍及导入活动 （二）、学生活动 第一环节——十八岁成人礼回忆 第二环节——讲述感人故事，体会友谊珍贵 （一）友谊之花在远足过程中绽放 替朋友背下包，和朋友工喝一杯水，陪伴的同学……事情虽小，却饱含了真挚的友谊。
（二）友谊之花在生活中处处绽放 一句鼓励的话语，一束温暖的目光，一壶打好的热水……生活中处处充满友谊 第三环节——情景剧表演《友谊的水晶》 远足活动过程中，发生了许多细小却感人至深的事情同学们以此为背景，自编自导自演一幕情景剧，真实再现当时感人的画面 剧情简介： 刘倩与邢丽楠是一对形影不离的好朋友可是，前几天因为一点小事产生了矛盾，今天远足也没有在一起走心事重重的邢丽楠在远足的路上肚子疼痛，这时她又生气又孤单，多么渴望朋友的关心啊可又刚和朋友闹了矛盾…… 第四环节——自创诗歌，歌颂友谊 远足给了同学们太多的感触，同学们用诗歌歌颂这份美好的情感 第五环节——教师总结发言 幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最正确开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生开展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪气氛经研究，决定xx学年为幼儿园“文明礼仪教育年”，在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，特提出如下实施方案。
力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园气氛，扎实推进校园文明建立，加快构建文明和谐的校园 以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的'文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的根底；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲标准、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐开展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度 将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程 1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识 2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的开展。
3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果 4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪建议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进展礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好气氛 （一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动 1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪从“坐、立、行”入手，通过标准的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯 2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯 3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯 （二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动 1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝” 3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝” （三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动 1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”辞别不文明行为签名活动 2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动 3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪建议书，向社区居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识 4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“插礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、详细化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为 （四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动 1、举行幼儿讲礼仪故事比赛 2、举行校园礼仪知识竞赛活动全体家长参加“礼仪知识”竞赛（书面），各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。
3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动 4、举办“文明礼仪”摄影展 5、举行“文明礼仪伴我行”画展 （一）加强领导，构建组织网络 幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定行动方案和实施方案建立园长—德育副园长—年级组长—班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来 （二）广泛发动，加强培训 举行文明礼仪教育活动启动仪式进展全面发动，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识努力营造一个师幼互动、家园联动、相互催促、相互促进的良好气氛 对全体教职工进展礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气 （三）创设环境，营造气氛 校园环境直接关系到师幼文明习惯的养成首先，积极营造和谐优美的校园物理环境，努力让校园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑第二、对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。
第三，通过校园网站、“丫丫”播送、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长形成“全面发动、人人参与”的良好气氛，促使师幼在日常工作和生活中讲标准、讲礼仪、讲公德、讲文明 （四）编写教材，学以致用 1、编写幼儿礼仪教育教材，教材的选择，应遵循以下特点： （1）专业、科学，符合幼儿认知特点； （2）教育形式多样，能够调动幼儿的积极性； （3）教学案例丰富，教师的可操作性强； （4）教学内容要贴近幼儿生活，实用性强 2、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言天天讲礼仪儿歌人人吟 3、开设幼儿礼仪课程做到礼仪教育与课堂教学严密结合 4、采用多种礼仪教学形式，提高教育效果： （1）故事启迪法：让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地承受故事中的教育内容 （2）行为辨析法：根据社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶，知道好与不好？为什么？怎么办？ （3）示范演示法：根据礼仪训练的内容要求，教师用直观、形象、标准的示范，帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法，为其树立行为典范。
（4）情景表演法：“我听到了，就忘记了；我看到了，就记住了；我做到了，就理解了为幼儿创设主题情景，让幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪教育内容的复习、运用和稳固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成良好的礼仪习惯 （5）游戏童谣法：调节学习气氛，使幼儿在轻松愉快中获得知识 （6）活动竞赛法：采用幼儿喜闻乐见的形式进展比赛，如：“漫画比赛”、礼仪知识竞赛、开展性评价等，使幼儿初步形成正确的礼仪观 （五）制订《幼儿文明礼仪常规》，让幼儿在体验中承受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动 （六）编发幼儿园《文明礼仪手册》，让幼儿了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识 （七）树立典型，表彰先进制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体”评选条件班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”；幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”；每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”树立文明礼仪典范，发挥先进典型的示范和辐射作用，鼓励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
（八）加强家园、社区的联系，增强文明礼仪教育的有效度 1、开展“小手拉大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园，走进家庭，走向社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，扩大文明礼仪教育的辐射面 2、加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育，增强文明礼仪教育的有效度 3、组织“文明礼仪进社区”活动，向社区居民发放“文明礼仪建议书”，宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识 （九）建立监控鼓励机制，提高文明礼仪建立成效 将文明礼仪教育活动开展情况，幼儿文明礼仪行为表现作为评比优胜班级和先进个人的重点内容通过幼儿礼仪知识竞赛、幼儿文明礼仪展示等活动，检验学习礼仪知识的成果对主题教育实践活开工作成效显著的班级和个人给予表彰 1、精心方案，认真实施各班要结合本班级实际，认真制定班级幼儿礼仪教育实施方案，把文明礼仪教育抓在实处 2、深入调研，完善制度幼儿园开展一次幼儿文明素质的摸底调研，有针对性地提出文明礼仪建立的详细任务，形成相应的文明礼仪建立制度，制订幼儿文明礼仪标准，认真开展礼仪教育实践活动，使礼仪意识进课堂、进头脑；要建立文明礼仪检查评比制度，表扬先进，鞭策后进；要建立文明礼仪建立例会工作制度，定期交流经历，改进工作方式，不断提高幼儿园文明礼仪建立的针对性和实效性。
3、丰富载体，狠抓落实要创新活动形式和内容，使礼仪教育的活动形式多样、教育内容丰富，取到实效 4、注重“四结合”，做好“六个抓”，丰富文明礼仪建立内容 “四结合”： 1、礼仪教育与课堂教学严密结合 2、礼仪教育与幼儿日常行为标准养成教育严密结合 3、礼仪教育与各种丰富多彩的活动严密结合 4、礼仪教育与文明班级评比严密结合 “六个抓”： 1、抓晨间接待设“晨间礼仪岗”，每天早上由园长带着4位小朋友（大班幼儿）“站岗”，向来园的小朋友、老师鞠躬问好 2、抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义 3、抓区角活动，培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力 4、抓一日生活环节教育 5、抓“三习惯”培养包括生活习惯、学习习惯、行为习惯）对幼儿进展系统的养成教育 6、抓重大活动教育利用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩 《幼儿园教育指导纲要》提出：品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中而礼仪是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在表达。
由于幼儿园的孩子年龄尚小，我们要采用晓之以理的启发引导法、动之以情的情景感染法、示之以范的典范示范法、导之以行的行为训练法，让幼儿在游戏中锤炼，在活动中矫正，在实践中稳固只要我们坚持不放弃，只要我们和家长携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿良好的品质，启迪幼儿幼小的心灵，相信我们的礼仪教育一定会卓见成效的 为了丰富学生的寒假生活，通过自主参加一项有意义的社会体验活动，在欢乐、轻松的气氛中践行社会主义核心价值观，过一个平安、快乐、有意义、有收获的假期学校决定开展以“有品位的学生—过大年”为主题的系列社会实践活动，现将有关事项通知如下： 有品位的学生过大年——20xx年践行社会主义核心价值观活动 1.“有品位的学生过文明年”活动对象：一、二年级） 通过家长和孩子大手拉小手的方式，组建“爱心小公民”志愿队，在假期里开展“爱暖寒冬”微公益行动，引导孩子们通过“随手关门”、“你丢我捡”、“环境清洁”、“文明劝导”、“社区交通协管”等力所能及的事情和学习传统礼仪拜年的方式，弘扬志愿效劳精神和民族传统文化，践行社会主义核心价值观详细要求：自选开展一项活动，用相机、 （照片2～3张或一段视频）记录活动过程，并附上相应活动的文字说明。
2.“有品位的学生过安康年”活动对象：三、四年级） 以家庭为单位，举办“老少手拉手，欢乐一家亲”运动会，进展集体舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳绳等各项体育竞赛，在强身健体的同时，增强家庭成员团队协作意识，增进家庭间的情感和谐交流详细要求：写一篇50字以上的活动感悟，并附上活动精彩瞬间的照片发表在文明小博客上 3.“有品位的学生过文化年”活动对象：五、六年级） 邀请精通地方传统节庆习俗的长者担任辅导员，开展（1）“包饺子”、“煮腊八粥”、“蒸年糕”以及“怎样选购年货”等生活劳动技能培训活动；（2）“写春联”、“贴年画”、“民俗故事大搜索”、“新年习俗小调查”、“元宵灯会”等文化活动；（3）“腊八节里说腊八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手节庆活动体验各项节日民俗，体会中华民族传统文化的魅力详细要求：根据上述活动内容，自选一项开展实践活动并写一篇200字以上的活动感悟，附上实践活动精彩瞬间的照片发表在文明小博客上 1.请各班主任按要求布置暑假社会实践活动作业，开学的第一天，请收齐学生实践活动作品，在班上进展评选和展示，然后每班精选5份优秀作品，于第二天上交德育室进展评比展示，届时将组织相关人员进展评选，设一、二、三等奖假设干名，评比结果计入有品位班级评比，优秀作品将在校园网进展展示。
2.请一至六段的年段长于开学第一天选出1名寒假社会实践活动作业优秀的学生代表参加新学年开学仪式“寒假社会实践活动成果汇报”，要求年段长对此学生代表进展培训：展示作品，简单地介绍自己参加寒假社会实践活动的过程和心得每个学生发言的时间不超过2分钟。
