《打电话》A、B案

《打 》A、B案学习目的1.边听录音边阅读课文，理解相声的艺术特点和语言特色2.通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性3.理解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣学习重点在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体学习难点理解相声语言表达上的特点课时安排1课时A案课前准备一个挂钟事先录制相声《打 》片断教学过程一、谈话导入，提醒课题1.同学们，我们平常说话呀，要讲究艺术杨氏之子与孔君平的对话，幽默幽默，深深地感染了我们晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力今天我们来学习《打 》一文，从这篇课文中，我们又能感受到什么呢？2.揭题：打 3.谈打 〔1〕导语：同学们一定都打过 ， 使人们的交流变得方便快捷，打 的时候最需要注意的问题是什么呢？〔尽量地节约时间〕〔2〕假如你要给你的好朋友打 ，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？〔3〕模拟计时表演〔两个学生上台模拟表演，老师计时〕板书特写：_______分钟小结板书：简练、得体、明白〔4〕这么一点儿事，假如有人打了两个多小时，你们信不信？让我们一起欣赏相声《打 》。

二、初读课文，整体感知1.读课文，扫除字词障碍、理解相声主要内容〔1〕学生自学，自由读课文〔2〕检查自学，正音呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷〔3〕交流：这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？2.分角色朗读课文，读通顺〔1〕找一个小伙伴分角色练习对话，并互相评价〔2〕擂台赛：各小组推荐两人，竞赛读〔老师、他生当评委〕三、再现课文，深化领悟1.讨论：甲、乙说话各有什么特点？从哪些方面可以看出来？〔1〕甲：不知道你猜猜猜不着？猜不着使劲猜呃，猜不着我告诉你我姓啰，我叫啰嗦乙：是够啰嗦的甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀乙：废话，可不是女的嘛〔2〕甲：我正找你呢今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀开会吗？不开会乙：废话甲：讨论吗？不讨论乙：人家没事甲：太好了我请你听戏好不好？票都买好了长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着票价八毛一张的，我买了两张，一块六，我给了他五块，他找了我三块四乙：他在这报账呢！2.归纳：作者在这里极尽夸大之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦表值昧芾炀≈隆?br》3.小组练习：小组内练习表演《打 》4.集体推荐两人上台表演相声《打 》，老师计时。

板书特写：_______小时小结板书：啰嗦、耗时、误事5.畅所欲言：通过观看相声《打 》，你受到了什么样的启迪？6.小结：说话太啰嗦不但浪费自己和别人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行四、学生选读，理解相声1.学生选择自己最喜欢的片断阅读，体会相声特点2.学生谈自己对相声语言特点的感受3.老师小结：通俗易懂发，如话家常；幽默、幽默、夸大4.欣赏表演，进一步感受相声艺术的魅力播放事先录制的该相声表演录像，一边欣赏一边感受相声艺术的魅力5.小结：相声不仅是说，还是唱，相声以反映现实生活为主要内容；相声常常在最后要“抖包袱”；相声是笑的艺术，又是一种雅俗共赏的语言表演艺术，可以让人们在笑声中得到启迪......五、自选作业：〔选择自己喜欢的一项完成〕1.创设情境，尝试创作〔1〕语言情境一：甲没有太高的文化程度，而又喜欢夸夸其谈显示自已有知识，仅就“海马”一词，就出入意料地闹出了一连串的笑话〔2〕语言情境二：悦悦是一个冒失鬼，又是一个机灵鬼，他常常用机智巧妙的语言帮自己摆脱困境〔3〕语言情境三：有两个小朋友常常在一块比吹牛，谁也不服谁，这不，他们又吹上啦。

〔4〕语言情境四：小明是一个很具幽默感的孩子，同学们常被他逗得开怀大笑选择自己喜欢的话题，和同桌一起创作几句2.熟读《打 》，想象当时的情景，用表达的方式写下来，并表达自己对此种现象的看法〔福建省厦门市音乐学校白永红〕B案课前准备：1.相声《打 》录音2.其他相声节目的录音教学过程：一、激发兴趣，出示课题1.文艺节目可以分成歌舞类、语言类等，其中语言类节目中有一种很受欢送的艺术形式是相声今天我们要学习的课文就是一那么相声──《打 》2.说说学习这篇课文，你有什么要求或希望二、阅读课文，理解相声的艺术特点1.边阅读课文，边听相声《打 》的录音2.说说各自听后的感受学生的感受可能来自于相声本身的特点，更多的可能是来自于这那么相声的内容，老师都要充分的肯定3.边看课文边考虑：相声有什么特点？教学中不一定要给学生一个标准的答案，可以根据学生的理解随机引导概括，比方：相声是两个人说的〔其实还有一个人说的单口相声和多个人说的群口相声〕；相声的语言很幽默，引人发笑；相声不仅是说，还要唱......三、默读课文，体会相声中人物说话的特点1.默读课文，相声中的那个人是怎样打 的？找出“打 ”的句子。

2.把这些句子，连起来读读，有什么感受，举例说明？〔1〕你贵姓呀？哦，老胡呀呃，不是老胡？老张呀哎呀，我没听......呃，不是老张，是老刘呀呃，不是老刘是耗子呀对，是我，我找小王讲话......──说话绕圈子〔2〕对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，他是女的呀──明知故说〔3〕我正找你呢今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀开会吗？......不开会──没话找话〔4〕......票价八毛一张的，我买了两张，一块六是一块六，我给了他五块，他找我三块四──东拉西扯3.联络生活的详细情境，考虑假如生活中说话啰嗦，会有什么后果四、熟读课文，尝试表演相声1.选择课文中的某一段，练习朗读2.自由组合，学说相声3.听听其他的相声选段第 8 页 共 8 页。