小学六年级数学上学期工作总结小学六年级上学期数学教学工作总结

小学六年级数学上学期工作总结 小学六年级上学期数学教学工作总结 【导语】总结是对自身社会理论进展回忆的产物，它以自身工作理论为材料是回忆过去，对前一段时间里的工作进展反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作以下是为大家准备的《小学六年级上学期数学教学工作总结》，有帮助篇一】本学期，我担任六年级数学教学工作在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面施行素质教育,努力进步自身的业务程度和教学才能为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:一、学生根本情况六年级我教学六(2)数学兼班主任，一个班37人，这个班是我从二年级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，因为学生生会与你配合，有局部人的学习习惯比拟好，学习比拟用心，但也有局部人由于根底太差而无法承受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比方，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等二、成绩分析^p 六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高在数学成绩方面，六(2)班的数学成绩比拟好，通过前面的总结使我认识到：老师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进展，特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了，老师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探究，总结经历，全部精力投入到教学中。

三、工作总结对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉学生的高分出不来，低分比拟多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：1、认真备课备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的互相联络，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要打破本节课的重点认真写好教案和教后感特别是六年级的很多内容都比拟容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果2、认真上课为了进步教学质量，表达新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教学目的真正施行在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联络现实生活,让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习才能从而，把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人如六年级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力量去想方法解决，虽然时间用的比拟多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。

3、认真修改作业对于学生作业的布置，我本着"因人而异,适中适量"的原那么进展合理安排，既要使作业有根底性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际,突出层次性，坚决不做毫无意义的作业学生的每次作业修改及时个别错题,当面讲解，出错率在50以上的，我认真作出分析^p ，并进展集体讲评另外，针对六年级即将毕业的事实，我从根底的练习开场抓起，每天都布置一些根底练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等4.缺乏之处没有认真做好后进展转化工作上课和修改作业就占用了大局部时间，因此在辅导学生这一方面做的不够只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比拟大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的场面另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的才能和力量总之，一学期的教学工作,既有成功的喜悦，也有失败的困惑本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成绩篇二】本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

现总结如下：一、认真备课不但备学生，而且备教材、备教法根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思二、增强上课技能，进步教学教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的才能三、认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业修改及时，认真分析^p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度对后进学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。

五、积极进步学生数学素质为此，我在教学工作中注意了才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能让学生的各种素质都得到有效的开展和培养六、教学中存在的问题本学期对学困生的帮扶还不够深化，对学生心理特点理解不够，教学方法还有待于改良，教学成绩还有待于进步七、今后整改措施教书育人是塑造灵魂的综合性艺术在课程改革推进的今天，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析^p 和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量篇三】一学期来，我能认真执行学校教育教学工作方案，在教学中我能不断转变思想和观念，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来这学期一直以来我时时关爱学习差等生，做好培优扶差工作下面是我这个学期在教学中主要所做的几方面工作：一、加强学习，进步自己的教学程度《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题我利用网络资进展学习，在上课前，擅长从网上搜集各种教学信息，比方在教学"位置确实定"一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的详细情况设计我的教案、课件课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，并收到了好的教学效果并在网上发帖、回帖、与同行交流，进步了自己的业务程度二、认真做好了各项教学常规工作1.备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集从多方面去搜集相关资料为了上好课，我做了下面的工作:课前准备:备好课①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动2.上好课增强上课技能，进步教学教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯为进步每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多媒体教学，如:投影、幻灯、多媒体、录音等多样形式通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务3.认真做好培优辅差工作任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生那么易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点在学期初，结合我所任教班级的实际情况，优生较少，中学困生却俯视皆是因此对占相对多数的中学困生，我更应变嫌弃为喜欢，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待在教学过程中并能及时对这些学生进展开展好辅导工作要厚爱学困生，要做到以情动人:首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"承受"，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任学困生，鼓励他们自由讨论。

最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心安康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别学困生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想通过一学期的努力我所教的班科的合格率和优生率都有比拟大的进步4.认真修改作业布置作业有针对性，有层次性对学生的作业修改及时，认真分析^p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢5.创新评价，鼓励促进学生全面开展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展三、做好期末复习工作期末复习工作做的好与坏直接关系到学生期末测试的好坏，因此我在期末复习工作做了大量的工作1;能制定好复习方案，认真备好复习课，对小学数学知识进展整理2;培养好尖子生，进步中等生，帮助学困生由于本学期授课时间长，复习时间抓得紧，复习效果够理想，同时觉察很大一局部学困生学习的积极性比以前有所进步，学习的自觉性也比拟高，因此本学期我教的班数学成绩有所进步但由于有几个学生的根底非常差，思维才能和理解才能也非常差，因此这几个学生的考核成绩不合格四做出的成绩一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴经学校期末统考，学生们的成绩可喜五、存在的问题这学期的教学还有一些缺乏之处：1、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的交流2、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显在以后的教学工作中，我还要不断总结经历,加强学习，力求进步自己的教学程度，还要继续多下功夫加强对个别学困生的辅导，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心,让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然获得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底教育上、自己的教学经历及方法等方面有待进步。

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