桂花雨学习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们，秋天来了，桂花开了，喜欢桂花吗?,桂花,桂花：也称木犀，木犀科花为黄色或白色，极香，花期中秋核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟种类有,金桂（金黄色）、丹桂（橙黄,）、银桂（较白）、四季桂（稍白）,是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种桂花经蜜饯后，可做各种甜食桂 花 雨,7,琦君，原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊1917,年生于浙江温州,11,岁跟随父亲来到杭州,32,岁迁至台湾,60,岁旅居美国,84,岁回到故乡温州,87,岁回到台湾居住,89,岁病逝在北京,阅读要求：,1,、说说课文主要讲了一件什么事？,课文写了一件什么事？,课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花阅读要求：,2,、什么是桂花雨,?,飘落下来，像下雨一样读课文，这篇课文作者,我最喜欢桂花，,接着写,摇桂花，,最后写,忆桂花先写,桂花树不像梅树那么有姿态，笨笨拙拙的画出描述桂花香气的语句桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的全年，整个村子都浸在桂花的香气里第二节,桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的全年，整个村庄都沉浸在桂花香中杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里第二节,那个词形象地写出了桂花的香气,?,(,浸,),桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不,浸,在桂花香里的全年，整个村,庄,都,沉,浸,在桂花香,中形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活画出描写摇桂花和表达心情的句子第三节,1,、,读课文用横线划出“摇桂花”时的一系列动作,铺 抱 摇 喊,这下，我可乐了，帮大人,抱着桂花树,，,使劲地摇,桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花我喊：,“,啊！真像下雨，好香的雨啊！,”,第四节,桂花摇落后，全家人怎么做的？,挑 铺 晒,收 泡茶 糕饼,桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼,母亲说：,“外地的,桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂这是母亲的一种感觉，不一定外地的桂花真的不如家乡旧宅子里的金桂花，母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，体验着桂花带来的快乐，吃着桂花做的食品，桂花，已充盈她全部的生活，母亲是用情感在体味它们。

这表达了母亲对家乡旧宅院子里的桂花的一种深刻的感情，饱含着母亲对家乡和亲人的一种怀念之情于是，我又想起了在故乡童年时代的,“,摇花乐,”,，还有那摇落的阵阵桂花雨每当这时，我就想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨母亲的这番话，这份情，自然影响了我，感染了我又”字说明了作者不止一次地香气故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，淡淡的一句话，传递出了作者对故乡桂花的深深怀念家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因扩展思维练习：,学习文中的表达方法，说一说 你童年难与忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产模仿写句：听到 ，,总会我起,，,还有,再,见,。