中学教导处教研科研工作总结

中学教诲处教研科研工作总结20—20年第二学期一学期以来，教诲处在校长领导支持下，按照学期初制定的工作方案,结实树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教诲处工作发挥教诲处对学校教学的研究、指导、效劳的功能,注重教学过程检查与监视,进步备课组、教研组工作的实效性反思才会进步，总结才会进步现对本学期教诲处工作作如下总结：一、主要工作1、继续促进老师教育观念转变本学期教诲处组织了屡次理论学习与研讨活动，鼓励中青年老师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合理论课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务3、狠抓常规管理，进步教学效益(1)本学期教诲处继续完善和落实常规检查工作,对老师的教学方案、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业修改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处〔2〕本学期教诲处组织进展了两次教学检查,检查采取不定期进展的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年老师教案太简,听课次数缺乏,作业修改不细致等现象。

〔3〕本学期教诲处注意课堂教学各环节的标准性，以进步45分钟效益为目的，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资共享，共同进步4)加强了考试工作的管理除常规期中与期末考试外,成功组织九年级二次月考和四次模拟考试，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析^p 和落实调整措施的力度，进步了组织管理的程度,同时也加大了考试对老师的评价实效性4、进一步优化课堂教学各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节,进步教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的修改加强了检查与监视5、进步了组织管理程度本学期按县教育局的安排,学校迎来了县督导室、教研室、师训部等职能部门屡次来校,教诲处组织了相关老师的听课活动,及材料的查阅等,通过检查评估一致认为我校老师程度高、教研教改意识强，给予了很高评价在大家共同努力下，综合评价成绩出色6、继续加强教研组建立各教研组认真制订学期教学研究方案，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，商讨教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结进步。

同时，引导老师自觉学习教育刊物教改经历，指导课堂教学，关心新老师成长，形成良好的学习气氛，增强争先创优意识继续加强教组对备课组的管理和监视作用7、继续标准教诲处工作，加强自身建立充分认识教诲处的职责，进步工作的主动性与方案性，努力发挥对教学工作的研究、指导和效劳功能8、立足课堂教学理论，把课改的精神落实到详细的课堂教学中扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力进步课堂教学效果上学期我校继续开展“杜郎口小组合作”教学形式的理论和探究，关注学生学习才能、探究才能、创新才能的进步，同时更加关注学生知识与才能、过程与方法、情感态度与价值观的开展努力培养学生的良好学习习惯9、加强课改的过程管理有方案地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经历与教训，扬长避短，优化教学本学期继续进展随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干老师，进步了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学程度10、狠抓“培优补短”，面向全体学生我校学生来广泛，学生间的个体差异更是十清楚显，这从客观上更加要求每个老师应从学生的个性出发来考虑学生的开展今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，精心组织了32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，精心备课，认真上课，上出了程度、得到了家长和学生的一致好评。

今年中考我校42名学生获得公费成绩考入吴桥二中11、加强课题研究的过程管理坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动并将研究成果结集汇编，建立好老师的教科研档案，作为考核、评优的重要根据上学期我校省级课题《班级文化建立的理论和研究》已经立项，下学期开场研究施行二、工作中问题的反思上学期教诲处工作有了一定的改良,一定程度上进步了教学效益,促进了教育教学开展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题1、老师教育教学观念仍需要进一步转变理论中我们发现老师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生2、老师队伍建立难度增加进步青年老师的素质是我们努力的方向，在进步老师技能素质的同时,必须加强师德建立3、加强教学常规检查结果的评价在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响,三、存在的问题及将来工作设想〔一〕教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想1、尚有少数老师工作敷衍了事，作业修改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。

这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响分析^p 原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中这样我们才能及时掌握第一手资料，从头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性3教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式其次应加大对课堂教学的检查力度，将老师随堂听课，领导听课制度落到实处〔二〕校本研修无本质性进展我校老师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和鼓励机制，以激发老师搞教研的内在动力其次，为老师尽可能地创造条件，创造时机，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来再者，重视对老师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好〔三〕校园文化建立尚未起步，特色教育有待开展校园文化建立有利于浓重校园文化气氛，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；开展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合素质教育理念考虑到我们学校缺乏这方面的经历，我们将在认真学习外校经历的根底上，结合本校实际，从零开场，边做边学。

总之,在过去一学期,获得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,假如从制度上加以改革,建立起真正的鼓励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好教学科研处教学工作总结初中小学教诲处教研教学工作总结教学科研处年终工作总结教研科研教学工作总结学校教诲处教研工作方案第 5 页 共 5 页。