农村教师“特岗计划”政策论文

关于农村教师“特岗计划”政策的几点思考摘要：自“特岗计划”启动以来，整体实施工作进展顺利，但 是面对着短期内无法改变的社会大环境，特岗教师计划依然面临着 诸多现实问题这其中值得关注的是服务期年限、工作岗位落实、 社会保障、配套措施制策、带来的影响等多方面的问题为了更好 的解决这些问题，我们可以加大宣传，严格执行政策 .把握好招聘关，给特岗教师营造一个良好的环境，留住特岗教师长期任教，从 根本上加强农村教师队伍的建设关键词：农村教师 特岗计划 政策执行有好的教师，才能有好的教育当前，政府积极推进新农村建 设的重点之一是农村教育，而农村教育的最大问题和最大希望是农 村教师而当前作为中小学教师主体的农村教师， 整体上力量薄弱、 素质偏低、结构失衡等问题相当突出同时，受经济社会发展、工 作生活条件、福利待遇等影响，农村学校高素质教师难补充，高校 毕业生不愿意去，去不了，留不住针对此状况，为进一步加强农 村教师队伍建设，同时引导鼓励高校毕业生面向基层就业，到祖国 最需要的地方，为国家贡献自己的智慧和力量 2006年，教育部、财政部、人事部、中央编办联合下发并实施了《关于实施农村义务 教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师〔2006〕2号），规 定用五年时间，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县的农村义务 教育阶段学校任教。

2006年一2008年，全国共招聘特岗计划教师（以下简称特岗教师）5.9万多人，其中初中教师占67.7%,小学。