老师培训心得体会_83

老师培训心得体会 　　推荐范文合集六篇　　当在一些事情上我们有很深的体会时，心得体会是很好的统计方法，这么能够给人努力向前的动力到底应怎样写心得体会呢？下面是xx整理的六篇，欢迎大家借鉴和参考，期望对大家有所帮助　　篇1　　二十一世纪要求青少年要有宽广的胸怀，知天下事，有较高的道德标准就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱故乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿老实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该深入帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理多种矛盾，形成相互协作、严守纪律，含有集体主义精神的良好行为品德，只有这么，才能顺应时代进步　　在幼儿园常常使用说服、楷模、将小说和奖惩来对幼儿进行德育，她们往往是自上而下，由外到内地把一定的思想、认识或观念给予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿利用智慧和经验和环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不牢靠　　此次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿看成一个接纳知识的“容器”，一个被动的接收者伴随教育观的不停改变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的看法，被我们逐步认可，而现在我知道了，幼儿不但仅使一个学习者，而是一个有能力的思索者、思想者。

她们有自己分析事物的逻辑，有独特的处理问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和发明力！从新认识幼儿：从一个“容器”到有能力的学习者，到有能力的思索者，在这一过程中我取得了更多更加好的教育灵感和教育智慧　　篇2　　此次参与信息技术培训我很快乐，作为二十一世纪的教育工作者，我没有什么理由不和时俱进；接收新的教育教学理念　　这次当代信息技术老师培训，为提升老师的本身水平提供了良好的平台，不论是现在还是未来，我全部要不停地给自己“充电”，加强基础功的新修炼，才能不停的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰因此，我对这次培训很满意　　经过这次培训，使我对以后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨同时对我各方面的能力有了很大提升，尤其是对信息技术的综合利用能力，现在已不只停留在课件的制作上使我认识到做为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教和学活动中，在第二天的培训中，我深深的体会到：　　1.老师具有良好的信息素养是终生学习、不停完善本身的需要　　信息素养是终生学习者含有的特征在信息社会，一名高素质的老师应含有当代化的教育思想、教学观念，掌握当代化的教学方法和教学手段，熟练利用信息工具 络、电脑 对信息进行有效的搜集、组织、利用；经过络和学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。

这些素质的养成就要讨教师不停地学习，才能满足当代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足当代教学需要的高素质的老师　　2.老师具有良好的信息素养是教育系统本身的需要　　在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最含有决定意义的原因在教育系统中，教育信息则成为最活跃的原因，成为连接教育系统各要素的一条根本；而教育系统的一项关键职能就是由教育者把教育信息传输给受教育者因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者 关键是老师 对教育信息的整理、加工和传输的过程老师是这一过程中关键的信源和传输者，在教育信息的准备和传输等方面起着举足轻重的作用所以，教育系统本身要讨教师具有一定的信息素养　　3.观念上的更新　　此次信息技术培训即使只有短短一天的时间，不过这一天的培训全部使我在观念上有一个更新计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，原来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求援，从没有想过要自己去掌握这么的技术　　4.细节上的渗透　　此次培训中，讲课老师全部重视细节上的教学渗透，她们不但教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在部分细节的讲解上十分细致，适当地渗透部分旧知识，使不一样程度的老师全部能得到提升。

　　经过一天的培训，即使短暂，但使我的受益不浅，其感慨非一一能言尽在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更加好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优异老师最终，我想说，在担心而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习多种有关信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的含有高信息技能的新兴人才这将是我以后的最终目标　　篇3　　4月19日，作为市级骨干老师，我参与了区老师进修学校组织的《校本研修和培训课程建设》的培训聆听了汪涵老师对《校本研修和培训课程建设行动计划》的解读及三位在微型课程开发评选中获一等奖老师的经验交流　　经过汪涵老师的讲解使我明确了老师培训课程的基础要求和基础框架，知道了应该怎样开展老师培训课程，查找出了自己所开发的微型课程的不足，从理论层面上对自己进行了指导，更提升了我对老师培训课程的认识，收获颇丰但带给我更多思索的还是三位获奖老师的经验交流　　一、相互对比，自惭形秽　　面对这三位老师，首先让我感到很惭愧在2021年的微型课程开发中我也有幸入围了总决赛的评选，可是因为当初正值期末，有很多工作等着收尾，而且又受条件的限制，我便放弃了这次比赛。

现在回想起来，假如当初自己能克服困难，正确对待，象三位老师一样专心地准备，即便没有获奖，也是对自己的一次挑战　　二、成功属于奋斗者　　经过三位老师的汇报，我和她们一同分享了成功的喜悦，但我们不应该只看到她们头上的“光环”，更应该看到她们成功背后所付出的辛勤汗水三位老师同我一样是一线老师，全部有着繁重的工作任务，应该说老师培训课程的开发不是一件易事，要想获奖更不轻易，这其中有很多困难可是面对困难，三位老师却迎难而上，在她们身上有着一鼓劲儿成功不是唾手可得的，成功只会属于那些不懈奋斗的人而我自己，不知何时，却失去了奋斗的勇气和力量听完了三位老师的汇报，使我的精神重新振奋，我要以她们为楷模，做一名充满斗志的骨干老师，发挥骨干的示范带头作用　　三、将工作当成事业来做　　为事业而工作，才不会成为工作的奴隶，让工作成为一个爱好，成为一个生命内的地需要，成为展示智慧和才华的舞台，这么，才能体会到人生的幸福和成长的愉快正如一位哲学家所说：“工作就是人生的价值，人生的愉快，也是人生的幸福之所在因此，当你把工作看成是一个愉快时，生命就会变得很美好我想这也一定是三位老师所持有的人生观念和价值观正因为如此，她们才会将每项工作作为自己的一个追求来做。

经过这次培训，我重新审阅了自己的工作目标，不应再像以往一样只是为了工作而工作，而应实实在在的做出点事儿，为自己所从事的教育事业而奋斗　　反思后，我会主动行动，在接下来的工作中，我要为下一次老师培训课程开发做好充足地准备，不为其余，只为自己能在这一过程中有所提升，只为实现自我，超越自我　　篇4　　今年暑假庆幸自己能第二次参与义务教育均衡发展农村小学老师培训为期五天的培训中有**教授的《中小学老师职业道德规范》、**高级讲师的《解放思想转变观念 轻松搞好教学工作》、**讲师的《民俗文化和小学语文》、**副教授的《语文常见工具书》等和太师三附小两位老师的作课全部给我留下了深刻的印象我们听取了几位教授、讲师的汇报，认真研究了教育教学理论，接收了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅这次培训不但是老师本身的需求，也是社会发展的要求经过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来和大家分享　　作为一名老师，让我激动和回味的莫过于**教授的《中小学老师职业道德规范》她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我愈加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是含有良好的师德。

经过《中小学老师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学老师职业道德规范》新的内容和对《中小学老师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白老师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我以后的教育工作有很大的帮助爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习，每一条内容全部包含了太多的内涵，很值得我位每位老师去细细品味　　在杨老师的讲座中她最终提到老师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任老师我想全部会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不一样，但要相信每个学生全部能在老师爱的教育下长大成才对每一个学生的关爱，全部应该是毫无保留的，不论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，老师全部要主动去亲近和关爱她们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育作为一名老师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的主要性，让学生在感受爱的过程当中，了解爱，学会爱其实，每一个学生全部是好学生，她们身上有不一样的闪光点，只是有的没被发觉。

这就需要我们老师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，称赞学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生主动参加，期待每一个学生取得成功我经常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教全部有效把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步看成自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵这么相信我们的教育会愈加成功　　作为老师，我体会到要终生学习的紧迫性是从**讲师的《民俗文化和小学语文》这门课程中以往也知道平时要勤读书、勤思索、勤动笔，只有立即地充实自己，提升自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰但高老师在课堂上提到的多个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比怎样为“年”，民间娱乐中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历?我真的是知之甚少自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法　　体会是能够统计的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提升老师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵照这多个规律职业理想是成功的要素，要把个人的奉献和本身价值的实现联络起来;教育理念是成长的关键，我们要和学生的发展为本;老师的知识水平是成长的基础要素，教育实施能力是成长的关键要素，环境是成长的外部要素;影响老师成长的关键原因有老师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。

即使我经验不够，但我有最大的耐心和热心，我有充分的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我全部能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标　　这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，经过培训我认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处全部要重视自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提升，含有较强的教育科研意识和能力，有目标地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的一生精力　　同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师和和我们一起学习的三位班主任老师老师，在这里真诚的向你们表示感谢!　　篇5　　这段时间，我有幸参与了XX市骨干老师培训，心情尤其快乐，尽管培训才进行了一个星期，但经过听取教育教授和部分优异的一线老师的汇报，她们以鲜活的案例和丰富的'知识内涵及清湛的理论论述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏下面是我在培训中的几点心得体会：　　社会在发展，科技在进步，也就要讨教育的不停更新，需要可连续性的发展老师之路该怎样走？作为骨干老师又该怎样做？在培训中，聆听了特级老师仇炳生老师和陈光立老师的出色汇报后，我受益匪浅，在她们的言谈之中透露着充满哲理的思索也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。

为了适应明天的社会，今天的教育必需改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展这也正是多元智能理论的写照那我们学校教育到底要做什么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送她们进入高等学府即是终极目标？不，那是残酷的，今天的求学者明天全部将步入社会参加社会经济建设，我们老师必需发觉学生的优势智能，发展她的优势智能，为她们的“成才”提供方向，让每一个人全部能为社会发展尽己所能经过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所含有的深远意义社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必需提升到一个新水平，这么教育才能可连续性地发展　　而郑毓信教授的讲座更让我认识到怎样从一个单纯的教书匠转变成一个教授型的老师，在数学课堂上老师不但仅是传授知识，更主要的是期望学生在数学课上养成的则是一个新的精神：它并非和生俱来，而是一个后天养成的理性精神 ；一个新的认识方法：客观的研究；一个新的追求：超越现象以认识隐藏于背后的本质 是什么，为何 ；一个不一样的美感：数学美 罗素形容为“冷而严厉的美” ……；一个深层次的愉快：由智力满足带来的愉快，成功以后的愉快；一个新的情感：超越世俗的平和；一个新的性格：善于独立思索，不怕失败，勇于坚持……，同时还应该主动引导老师去读书、读好书，老师要树立终生学习的观念。

教学相长，要变“一桶水”为“长流水”，老师必需在慷慨“给”的同时努力“汲取”，变“教”为“学”，变阶段性“充电”为全程学习、终生学习在目前生活中，因为生活的快节奏和工作的高强度已使我们的老师，尤其是年轻老师，不屑、不愿、不能静心读书学习老师的不读书，不勤读书，无疑给专业发展带来致命的“后劲不足”，这也显然不能适应老师专业化的发展所以，老师要抓住机遇，利用一切可利用的机会，加强学习，在教学中要坚持理论探索，和时俱进，打破学科界限，增强教育智慧，提升老师素质，促进老师专业技能的提升　　市青优、全国赛课一等奖取得者陆艳老师的“课堂教学的实践和反思”专题汇报，使我愈加了解到一个年轻老师是怎样成长的，要想成为一名优异的老师，首先要在课堂上下功夫，俗话说课堂一分钟，课后十年功从教学实践上来看，现有的教学实践告诉我们，一样是取得知识，但取得知识的过程和方法不一样，情感体验不一样，造成真正意义上的收获是不一样的，有的人得到了知识，失去的却是直觉、悟性和趣味，有的人在取得知识的同时，也在发展思想，感受数学的魅力，体验着探索的乐趣，在这个意义上，我们说数学教学，老师讲得好坏并不主要，主要的是老师是否给学生创设一个情境，使学生亲身经历了数学活动的过程，好的老师不是在“教”数学，而是激发学生自己去学数学，好的老师一定是一个善于创设情境的老师。

从这点意义上来说要多向陆艳老师学习　　“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香作为骨干老师培训对象，在以后的日子里，我将不停地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个教授型、学者型的老师，使自己含有所教学知识方面的前瞻性这么，才能培养出新时期“发觉型、创造型、发明型、创新型”的学生　　篇6　　一年一度的师德培训准期而至和往年一样，此次的培训仍然是在学校进行，由集体学习和自学相结合观看了来自温州的几位优异老师主持的师德视频，在座的每位老师全部听了一堂生动的师德教育课　　首先，温州市第二十二中学陈雪金老师为大家讲述了她14年如一日的教学生涯陈老师相信爱能改变一切，她分别从为“爱”而生，将“爱”化为细微的事，“爱”的奉献和收获，“爱”的药铺和“爱”的思索等多个方面，为大家带来她和学生之间因爱而发生的感人的事　　陈老师认为教书育人中不是缺乏幸福，而是缺乏去发觉幸福的心，而她就是一位满怀幸福的老师　　随即给大家带来的是瑞安市虹桥路小学的李海华老师的《潜心耕耘 一路花开》李老师告诉大家她经过了市名师的考评，她的收获离不开她潜心的耕耘李老师作为一名优异的语言老师对自己的阅读也是历来不松懈，十年如一日的坚持天天一小时的阅读。

　　最终温州市教育局党委委员、副局长伍挺老师为大家做了总结汇报　　每十二个月暑期的师德集训全部让我收获很多，让懵懂中的我知道了老师的道德素质比老师的文化素质更为主要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接表现也是从培训中我知道了开展师德师风活动的主要性我认为要提升本身的师德师风要从以下多个方面下手，努力提升本身的综合素质　　一、爱岗敬业　　首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更加好只有这么学生才能受到老师的影响而努力学习，不停进取作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师全部要爱读书、读好书，我们的学习是为了更加好的担负起我们的责任，学习的目标是为了更加好的生活教育要让学生终生受益，而不是丧失学习爱好我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人　　二、尊重、关爱每一位学生　　每一位学生全部渴望得到老师的了解和尊重我们要和学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。

只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，她们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的多种知识用师爱铸就高尚的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当整天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会以为自己生活在地狱　　三、以身作则　　老师的言行对学生的思想、行为和品质含有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱模拟，这将给学生成长带来一生的影响所以，老师一定要时时刻刻为学生做出好的楷模，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵我们要学会喜爱学生，喜爱和她们在一起，这么才能够发觉她们的优点，我以为"身临其境"才是最好的教育　　四、加强学习、提升老师魅力　　在培养人的道德素质中，最关键的一点就是要有一个奉献的精神，一个人之因此能够受到她人的称赞和社会的褒奖，就是她含有能够牺牲自己的利益，为她人和社会作出贡献的品质汇报中的有些老师是我们学习的楷模，她们受人景仰我们从她们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏扎实实，自觉刻苦自我完善。

　　桃李不言，下自成蹊老师是学生瞩目标焦点和楷模，必需努力学习，提升自我修养，成为学生心中的偶像和标兵老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用老师要进德修业，为人师表，取得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道　　以上是我对师德师风的部分学习体会我将坚持不停的学习，使自己能在不停更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提升自己的钻研精神，发挥勇于和一切困难做斗争的思想和作风。