人教版高中语文必修4《达交流确立自信学习反驳》公开课ppt课件

确 立 自 信学 习 反 驳1 鬼谷子是纵横家的鼻祖，苏秦、鬼谷子是纵横家的鼻祖，苏秦、张仪、孙膑、庞涓是他的四个著名张仪、孙膑、庞涓是他的四个著名学生他们思想敏捷，能言善辩，学生他们思想敏捷，能言善辩，能以三寸不烂之舌退却百万雄师能以三寸不烂之舌退却百万雄师我们怎样才能练就一副口吐莲花的我们怎样才能练就一副口吐莲花的“金嗓子金嗓子”？今天我们就一起来学？今天我们就一起来学习如何反驳对方的观点习如何反驳对方的观点导学：导入新课 鬼谷子是纵横家的鼻祖，苏秦、张仪、孙膑、庞涓是他的四2 1.1.学习反驳的方法和驳论文的学习反驳的方法和驳论文的写法2.2.在书面表达和口头表达时，在书面表达和口头表达时，学会恰当、有理、有力的反驳学会恰当、有理、有力的反驳导学：学习目标 1.学习反驳的方法和驳论文的写法导学：学习目标31.1.掌握驳论文的基本特征掌握驳论文的基本特征2.2.正确运用反驳途径、方法正确运用反驳途径、方法导学：学习重点、难点1.掌握驳论文的基本特征4 有一天有一天，八仙中的铁拐李一瘸，八仙中的铁拐李一瘸一拐地在街头叫卖：一拐地在街头叫卖：“卖药喽！卖卖药喽！卖药喽！我这葫芦里的药，能治百病，药喽！我这葫芦里的药，能治百病，保证痊愈。

保证痊愈有一位老大娘反问道：有一位老大娘反问道：“既然能治百病，何不用此灵丹妙既然能治百病，何不用此灵丹妙药先治好你的瘸腿病呢？铁拐李听药先治好你的瘸腿病呢？铁拐李听了语塞，围观者哗然了语塞，围观者哗然导学：故事激趣 有一天，八仙中的铁拐李一瘸一拐地在街头叫卖5预学：话题探讨1.1.了解了解“罗森塔尔效应罗森塔尔效应”后，你认为自信重要吗后，你认为自信重要吗？为什么？为什么？2.2.什么什么是是自信？自信？与自卑、自负有何区别与自卑、自负有何区别？3.3.原文原文中中对方错误的观点是什么呢？支撑对方观对方错误的观点是什么呢？支撑对方观点的论据是什么？点的论据是什么？4 4.作者作者自己的观点又是自己的观点又是什么？什么？有何根据呢？有何根据呢？5.5.原文原文揭示揭示了对方的谬误了对方的谬误论点论点、谬误谬误论据作者作者为什么为什么还要一再承认对方说的都是还要一再承认对方说的都是“事实事实”？预学：话题探讨1.了解“罗森塔尔效应”后，你认为自信重要吗？6 只有只有满怀自信的人，才能在任满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志并实现自己的意志。

高尔基高尔基 问学：话题探讨 只有满怀自信的人，才能在7 学生齐读：学生齐读：自信就是相信自己，自信自信就是相信自己，自信是成功的是成功的基础人人都要自信有了自信，人人都要自信有了自信，人才会冷静地面对挫折困难；有了自信，人才会冷静地面对挫折困难；有了自信，人才有足够的勇气克服阻碍、克服卑怯；人才有足够的勇气克服阻碍、克服卑怯；有了自信，人才会虚心求教、扬长补短；有了自信，人才会虚心求教、扬长补短；有了自信，人才会从胜利走向胜利，从成有了自信，人才会从胜利走向胜利，从成功走向成功功走向成功问学：话题探讨问学：话题探讨 学生齐读：自信就是相信自己，自信是成功的基础人人都81.1.证明（立论）证明（立论）：从正面论证观点的正确：从正面论证观点的正确2.2.反驳（驳论）反驳（驳论）：反驳对方的论点或论据：反驳对方的论点或论据或论证过程，树立自己的观点或论证过程，树立自己的观点展学：论证方式1.证明（立论）：从正面论证观点的正确展学：论证方式9 反驳反驳是直接反驳对方的论点或论据是直接反驳对方的论点或论据或论证过程，以树立自己的观点的论证或论证过程，以树立自己的观点的论证方法，也叫驳论在驳论文写作中，一方法，也叫驳论。

在驳论文写作中，一般是先指出对方错误的实质，或直接反般是先指出对方错误的实质，或直接反驳（驳论点），或间接反驳（驳论据，驳（驳论点），或间接反驳（驳论据，驳论证），继而针锋相对地提出自己的驳论证），继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证观点并加以论证展学：驳论特征 反驳是直接反驳对方的论点或论据或论证过程，10树立靶子分析批驳得出结论如何批驳错误观点展学：驳论结构树立靶子分析批驳得出结论如何批驳错误观点展学：驳论结11 反驳目的是为了驳倒对方，树反驳目的是为了驳倒对方，树立自己正确的观点因此，首先要立自己正确的观点因此，首先要明确反驳的论点，即确立攻击目标明确反驳的论点，即确立攻击目标展学：反驳论点 反驳目的是为了驳倒对方，树立自己正确的观点因此，首12 例如例如：（1 1）立论观点：立论观点：近墨者黑近墨者黑不想不想当将军的士兵不是好士兵当将军的士兵不是好士兵展学：反驳论点驳论观点：驳论观点：近墨者未必黑近墨者未必黑不想当将军的士兵也是好士兵不想当将军的士兵也是好士兵例如：展学：反驳论点驳论观点：13例如：例如：阅读材料，驳论作者的论点：阅读材料，驳论作者的论点：孙膑孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。

他们二人可说是精与庞涓同出于鬼谷子门下他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才但是当孙膑来到庞涓任于谋略，都是不可多得的人才但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑其才志而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任齐军终于有了马陵道之胜请到齐国，委以重任齐军终于有了马陵道之胜展学：反驳论点立论：立论：环境（集体）对人才有重要作用环境（集体）对人才有重要作用驳论：驳论：人才与环境没有关系人才与环境没有关系例如：阅读材料，驳论作者的论点：展学：反驳论点立论：环境（集14 就是就是针对虚假的论据进行批驳，指出针对虚假的论据进行批驳，指出这些论据是错误的因为论敌的论点是由这些论据是错误的因为论敌的论点是由论据来支撑的，批倒了论据，论点也就站论据来支撑的，批倒了论据，论点也就站不住脚了驳倒了论据观点也就难以成立不住脚了驳倒了论据观点也就难以成立揭露其事实虚假、数字含混或理论的荒谬揭露其事实虚假、数字含混或理论的荒谬 展学：反驳论据 就是针对虚假的论据进行批驳，15 例如：例如：“倘若说，作品越高，知音越少，倘若说，作品越高，知音越少，那么，推论起来，谁也不懂的东西，就是世那么，推论起来，谁也不懂的东西，就是世界上的杰作了。

界上的杰作了结论结论“谁也不懂的东西，谁也不懂的东西，就是世界上的杰作就是世界上的杰作”是由是由“作品越高，知音作品越高，知音越少越少”的前提推论出来的，而这个结论显然的前提推论出来的，而这个结论显然是荒谬的，因此，不言而喻，这个前提也必是荒谬的，因此，不言而喻，这个前提也必然是错误的然是错误的展学：反驳论据 例如：“倘若说，作品越高，知音越少，那么，推论起来，16 论证论证的错误表现是多方面的：有时的错误表现是多方面的：有时是演绎过程中大小前提与结论不合逻辑；是演绎过程中大小前提与结论不合逻辑；有时是作者在一篇文章内的观点间自相有时是作者在一篇文章内的观点间自相矛盾；有时是论点与论据之间推理不妥矛盾；有时是论点与论据之间推理不妥例如例如“你爸是胖子，你是你爸的儿你爸是胖子，你是你爸的儿子，所以你也是胖子子，所以你也是胖子这一推理，逻这一推理，逻辑关系错误辑关系错误展学：反驳论证 论证的错误表现是多方面的：有时是演绎过程中大小17展学：方法透析 归谬法反证法引证法例证法喻证法展学：方法透析 归谬法反证法引证法例证法喻证法181 1.归谬法：归谬法：先假设对方的观点是正确的，然后先假设对方的观点是正确的，然后从中推出非常荒谬的结果，从而驳倒对方论题。

从中推出非常荒谬的结果，从而驳倒对方论题例如，问问：中国现在学习资本主义先进的：中国现在学习资本主义先进的科学技术和管理方法，中国是否会因此变成资科学技术和管理方法，中国是否会因此变成资本主义？本主义？答：你认为每天喝牛奶就会变成奶牛吗？答：你认为每天喝牛奶就会变成奶牛吗？展学：方法透析 1.归谬法：先假设对方的观点是正确的，然后从中推出非常荒谬的192 2.反证法：反证法：通过确定与论题相矛盾的虚假通过确定与论题相矛盾的虚假判断来确定论题的真实性判断来确定论题的真实性例如：例如：古时候，一个名叫王戎的孩子与伙伴们在大古时候，一个名叫王戎的孩子与伙伴们在大路上玩耍，他们看到路旁树上结了许多李子，都蜂路上玩耍，他们看到路旁树上结了许多李子，都蜂拥而上摘李子吃，唯有王戎没去摘，王戎断定：李拥而上摘李子吃，唯有王戎没去摘，王戎断定：李子是苦的，根本不能吃结果真如王戎所预料的，子是苦的，根本不能吃结果真如王戎所预料的，李子苦涩无比于是伙伴们便好奇地问他：李子苦涩无比于是伙伴们便好奇地问他：你怎你怎么知道李子是苦的呢？么知道李子是苦的呢？王戎说：王戎说：假如李子是甜的，假如李子是甜的，能吃，那么早就被路人摘完了。

树上怎么还会有李能吃，那么早就被路人摘完了树上怎么还会有李子呢？子呢？展学：方法透析 2.反证法：通过确定与论题相矛盾的虚假判断来确定论题的真实性203 3.例证法：例证法：运用大量的典型事例驳斥对方观点的方法运用大量的典型事例驳斥对方观点的方法例如：例如：例如：例如：一个英国记者对周恩来总理说：一个英国记者对周恩来总理说：“中国由于中国由于人口众多，将来一定会向外国扩张人口众多，将来一定会向外国扩张总理说：总理说：“我不我不同意这种说法英国人在第一次世界大战前是同意这种说法英国人在第一次世界大战前是44004400万，万，不算太多，但是英国在一个很长时间里曾经是不算太多，但是英国在一个很长时间里曾经是日不落日不落殖民帝国美国的面积略小于中国，而美国的人口还殖民帝国美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国的五分之一但是美国的军事基地遍及全球不及中国的五分之一但是美国的军事基地遍及全球美国的海外驻军达美国的海外驻军达150150万人中国人口虽多，但是没有万人中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国领土，更没有在外国建立一个军事基一兵一卒驻在外国领土，更没有在外国建立一个军事基地可见一个国家是否向外扩张并不决定于人口多少，地。

可见一个国家是否向外扩张并不决定于人口多少，而决定于它的社会制度而决定于它的社会制度展学：方法透析 3.例证法：运用大量的典型事例驳斥对方观点的方法214 4.引证法：引证法：引用名人名言，权威观点来增强说服力引用名人名言，权威观点来增强说服力例如：例如：（一个日本女记者问朱镕基总理）（一个日本女记者问朱镕基总理）“昨天我家中被贼偷了，有人说是中国人干的，昨天我家中被贼偷了，有人说是中国人干的，你对这件事怎么看？你对这件事怎么看？”总理说总理说:“中国有句古中国有句古话叫做话叫做桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳我记得战国时晏子出使楚国，曾经说一个人在我记得战国时晏子出使楚国，曾经说一个人在齐国可以安居乐业，而到楚国却成为盗贼，原齐国可以安居乐业，而到楚国却成为盗贼，原因仅在于民风问题因此我建议贵国的政府应因仅在于民风问题因此我建议贵国的政府应该致力于民众道德礼仪的培养，只有环境好了，该致力于民众道德礼仪的培养，只有环境好了，才可以杜绝偷盗才可以杜绝偷盗展学：方法透析 4.引证法：引用名人名言，权威观点来增强说服力225.喻喻证证法：法：用生动形象的事例作巧妙的比喻用生动形象的事例作巧妙的比喻。

例如：例如：（日本记者问朱镕基总理）台湾人民都（日本记者问朱镕基总理）台湾人民都不想回归中国，为何中国政府要用霸权欺压？不想回归中国，为何中国政府要用霸权欺压？”答：讲一个简单的例子，从前有个母亲含辛茹答：讲一个简单的例子，从前有个母亲含辛茹苦大半辈子，总算将自己的子女养育成人，她感到苦大半辈子，总算将自己的子女养育成人，她感到很欣慰，感觉可以松口气，歇一歇于是对子女说，很欣慰，感觉可以松口气，歇一歇于是对子女说，“来，回到母亲怀抱来，给妈妈捶捶背来，回到母亲怀抱来，给妈妈捶捶背然而这然而这个不肖儿子，不认这个曾经养育过他而今已经骨瘦个不肖儿子，不认这个曾经养育过他而今已经骨瘦如柴的母亲，反而对如柴的母亲，反而对“星星星星”和和“太阳太阳”大喊妈妈，大喊妈妈，那此时母亲应该如何？那此时母亲应该如何？展学：方法透析 5.喻证法：用生动形象的事例作巧妙的比喻例如：23 所谓国有国法，家有家规，无规矩不成方所谓国有国法，家有家规，无规矩不成方圆，任何事情都有它的规则和限度，台湾问题圆，任何事情都有它的规则和限度，台湾问题就是母亲和儿子之间的争吵，别人无权干涉就是母亲和儿子之间的争吵，别人无权干涉。

我国历来都主张和平解决台湾问题，从来我国历来都主张和平解决台湾问题，从来都没有出现过霸权欺压的事情，反而总是有一都没有出现过霸权欺压的事情，反而总是有一些居心叵测的邻国，以民主、自由等等名义来些居心叵测的邻国，以民主、自由等等名义来剥夺包括台湾同胞在内的中华民族的自主选择剥夺包括台湾同胞在内的中华民族的自主选择和决定权，这才叫霸权欺压和决定权，这才叫霸权欺压展学：方法透析 所谓国有国法，家有家规，无规矩不成方圆，任何事情241.1.掌握反驳结构掌握反驳结构2.2.正确正确运用反驳方法运用反驳方法拓学：课堂小结 1.掌握反驳结构拓学：课堂小结 25课内练习 对对“旁观者清旁观者清”这一观点，这一观点，综合运用反驳方法进行驳论综合运用反驳方法进行驳论拓学：小试牛刀 课内练习 对“旁观者清”这一观点，综合运用反驳方26课外练习 东汉东汉有一少年名叫陈蕃，独居一室而龌龊不有一少年名叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净堪其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客他回答说：来迎接宾客他回答说：“大丈夫处世，当扫除大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋天下，安事一屋?”?”薛勤当即反驳道：薛勤当即反驳道：“一屋不一屋不扫，何以扫天下扫，何以扫天下?”?”多年来，人们大多赞同薛勤多年来，人们大多赞同薛勤的说法，认为的说法，认为“一屋不扫一屋不扫”，自然无以，自然无以“扫天下扫天下”，然而在生活中真的都是这样吗？，然而在生活中真的都是这样吗？要求：针对以上内容，自拟题目，写一篇要求：针对以上内容，自拟题目，写一篇800800字以上的驳论文。

字以上的驳论文拓学：小试牛刀 课外练习 东汉有一少年名叫陈蕃，独居一室而27 再再 见见 再 见28。