九年级思想品德第1课第2框：关心社会发展（教学设计）

九年级《思想品德》教学设计第9课 成长在社会关心社会发展【教学目标】[知识与能力]1．能运用具体事例说明个人离不开社会，社会离不开个人的道理2．知道关心社会发展的具体途径，了解关心社会发展的重要意义 [情感、态度与价值观]1．理解人与社会的密切关系，培养关心社会的兴趣和热情2．关心社会，热爱社会，参与社会教学重点、难点】1．人与社会的关系既是重点又是难点2．关心社会发展的重要意义，是重点3．青少年如何做到关心社会，是重点教学方法】讲授、提问、讨论交流、合作探究等【教学手段、教具】学生预习、多媒体课件、学生收集交流资料如《印度狼孩的故事》《鲁宾逊漂流记》等教学过程】探究人与社会的关系展示课件《印度狼孩的故事》、图片一人与社会的关系1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩其中大的年约七八岁，小的约两岁这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生物系统是正常的,虽然营养不良。

人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样,他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫,他们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练,教他们识字,教他们学习人类的基本行为方式和生活技能然而,其中阿玛拉不幸死亡,卡玛拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话,智力水平也才相当于一个普通的婴儿的智力水平活到十七岁，中间虽经过九年人类文明的教导，但仍旧无法改变其生活习性问题：印度狼孩的故事告诉我们什么道理？学生观点：（1）人只有生活在社会环境中才能健康成长 （2）个人的成长要与环境相适应，如果不能相适应人的基本能力便无从发展 （3）人的发展与人类社会密切相关4）人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境， 脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点教师引导：是的，人只有生活在社会环境中才能健康成长，人的发展与人类社会密切相关的今天就要和大家一起来探讨人与社会的关系探究：指导学生阅读P6两段材料，一段是1799年在法国南部深山中发现的“小野人”，另一段是英国作家笛福的《鲁宾逊漂流记》取材于真实的故事，并可请学生对《鲁宾逊漂流记》的故事进行简要介绍。

然后回答问题：●为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人生活，而鲁宾逊却能很快适应社会生活？●阅读了两个事例，说说自己想到了什么问题：人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的个人离不开社会，人们总是生活在一定　的社会关系之中．我们只有了解社会、关心社会，才能适应社会、融入社会、更好地奉献社会！在学生回答这两个问题可以组织学生讨论，教师适当引导并结合P8页爱因斯坦的话语，使学生得到这样一个结论：个人离不开社会　　既然个人离不开社会，社会也离不开个人，人与社会存在着密切的关系，那么我们每一个人都必须积极关注社会、关心社会的变化和发展 　　作为青少年我们应如何做到关心社会呢？ 1．  个人离不开社会→为什么？①人们生存与发展总是离不开社会提供的种种的条件，受到一定的社会制度和环境的制约 人类社会的含义②理论依据： 人既有自然性又有社会性，社会性是人的本质属性说明“个人离不开社会”的结论自然又引出第二个道理：社会离不开个人2．  社会离不开个人→为什么？社会是由个人组成的社会，人们的生产活动推动着社会的发展，社会的存在和发展是人类共同努力的结果。

〈知识点过渡〉既然个人离不开社会，社会也离不开个人，人与社会存在着密切的关系，那么我们每一个人都必须积极关注社会、关心社会的变化和发展作为青少年我们应如何做到关心社会呢？3． 青少年如何做到关心社会？谈谈对下面诗句的理解：风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心天下兴亡，匹夫有责先天下之忧而忧，后天下之乐而乐指导学生阅读P7-P8文字，思考并回答上述问题，教师作归纳① 从关心时事做起②     关心社会发展，关心祖国建设③     更为重要的是，明确作为公民对社会、国家应尽的职责和义务学生交流活动：我平时了解时事政治的主要途径有：---------------------------------------------------例举近期国内或国际的重要新闻，并作简要评述通过这一学生的交流活动使学生能掌握下一个知识点：4．了解时事政治的主要途径和意义途径：上网、听广播、看电视、看报纸等意义：拓宽视野，增强情感，提高能力观点辩论：A：关心社会是成年人的事，与我们青少年无关，我们只要认真学习 B：人与社会密切相关，青少年应该了解社会，关心社会，热爱社会鼓励学生参与辩论，引导学生畅所欲言，充分表达自己所认同的观点，教师对辩手发言表示赞赏，在班级中营造竞学风气，但辩论要为本课知识点服务，教师适当引导，回归教材，使学生掌握知识点从而树立起正确的价值观，可从这一活动中引出另一知识点--关心社会发展的意义的讲述，最后给学生提出这一问题思考：  为什么我们要关心社会发展？引导学生从两个角度来思考 ①原因角度：个人离不开社会，②从关心社会发展的意义角度。

本课课堂总结关心社会发展１.探究人与社会关系（1）个人离不开社会； （2）社会发展是人们共同努力的结果 ２.从关心时政做起 （1）关心社会发展的具体途径；（2）关心社会发展的重要意义。