100以内的数的顺序和比较大小教案

《100以内的数的顺序和比较大小》教案 一年级 宫艳春教书目标：1、 掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小2、 激发学生的学习兴趣，发展思维能力教学重点：掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序教学难点：正确熟练地进行比较教学过程：一、 创设情境，生成问题（电脑出示）1、 复习1、师出示数字卡片2、3）二、 探索交流，解决问题1、 教学例七（电脑出示）（1） 观察100以内数目表师提问：我们先观察这张没填满的百数图，想一想表中这些数的排列有哪些特点？）（2） 第一横行的5个数都是双数，而第二横行的5个数都是单数；从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字都相同；从右上到左下一行数中（10除外），十位上的数从1开始，逐渐增大到9，而个位上的数则相反，从9开始逐渐减小到13） 让学生填满表中空格，重温100以内各数的顺序打开数学书）（4） 找数活动（师问找出个位是1的数）（5） 小组进行找数活动（组长分工）（6） 小组汇报7） 接龙游戏（接数字游戏，师说出一个数，学生接三、 在空格中填上合适的数（电脑出示）四、 想一想，填一填（电脑出示）五、 填一填并比较大小（电脑出示）（在比较大小的时候让小组讨论交流说一说自己是怎样比的，怎样想的）（2）出示一个十位上相同的两位数比较大小。

让学生说出自己的想法同上）六、练一练（电脑出示）七、比较大小（电脑出示）八、让我们再次请出课前同学们说的数字宝宝，让我们来帮他们按从大到小的顺序排排队吧出示数字卡片，请学生给数字排顺序）九、总结：这节课你学会了哪些知识？板书设计：数的顺序 比较大小 两位数和两位数比较大小时，先看十位上的数，十位上的数大这个数就大两位数和两位数比较大小时，如果十位上的数相同，就要看个位上的数，个位上的数大这个数就大。