《越来越宽的信息

越来越宽的信息之路》说课稿教材分析 教学大纲要求学生常识性地了解卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理本章节 关键在于让学生认识到人类已进入信息时代，信息技术已经渗透到人类生产、生活的各个领 域信息技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化使学生通过学习，了解科技 为人类带来的便利从而提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关心科学发展前沿的习惯， 树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感教学重点是以大 量的图片、影视画面介绍该章节所讲的各种通信方式的优点、缺点和改进方法，结合学生日 常生活接触到的信息加深对信息之路越来越宽的理解宣传科学家们不畏艰难，勇于攀登的 钻研精神教学目标知识与技能① 常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信② 通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近 于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以 及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补③ 了解光纤通信的原理和优点④ 了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法过程与方法 通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。

情感、态度与价值观生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的 '亠人亠~亠-亠' _条微波线路可以开通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学 使命感和责任感演示光在光导 器、微波通信重点与难点；卫星通信、光水和有小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、 ... 影视图片、能上网的计算机一台（有条件的话让微波人致沿直线传播.不腿沿地球表痫绕射教学准备光纤小灯具、光的全学生人板第四节越来越宽的信息之路一、历史与科学发展］._ .、.信息理论表明：作为载体的无线电波:频率越高，相同时间内输送信息的量就越大二微波通信缺附三、光纤通信光的入射角决定它是否离开介质如果角度足够大，光就被反射回水中H九点一容塑很人缺陷容量足微液的百万倍、千万倍琏以攪帯信息夹余许髯不同波刘频率）四、网络通信严■ — 鬥:计肆机＞vL■一■一」的光;激如——频率单•一*方向高度集中I光导纤绷—-比在比导纤缢中传输* I 揭耗小*可长距离传输I|®W——容竝极大•不怕雷击•不 愛电应干扰，適信质虽 高，侏密性好小结「微彼通信T卫星通詹荷息之略光纤通信网络逋信教学设计教师活动学生活动说明课前活动在教室内播放通信卫星在地 球轨道上运行，跟地球同步自 转的图片。

创设情境导入新课同学们，请大家谈谈古代人、 近代人、现代人各用什么方法 传递信息他们传递信息的信 息量有什么变化？通过学生的激烈讨论，再结合 播放0. 5min故事和0. 5min 电影，非常自然地引入新课提出问题，让学生积极思考并 参与讨论，培养学生的表达自 己观点的意识和提高学习的 积极性创设情境，直观地把信息量的 大小表示出来进行新课 一、微波通信 新课开始，由老师提出问题， 看书并进行讨论 先提出问题，让学生带着微波 优点和缺陷问题切入主题，然 后老师带着学生去寻找弥补 微波通信缺陷的方法，引入下 一个问题为什么微波会有这样的缺 陷？怎样弥补？老师带着学 生去寻找原因和弥补的方法 先看看月球是否可以成为微 波的中继站？通过计算发现 延迟时间太长因此不能用月 球做微波的中继站人类现在发射了卫星，用同步 卫星做微波通信的中继站，解 决了微波通信的缺陷播放有关通信卫星的资料片学生自行阅读并思考，然后进 行热烈的交流和讨论学生计算、分析数据，讨论、 总结学生认真观看培养学生的阅读能力和提取 信息、分析问题的能力和与人 交流的能力回答问题以小组为单位，提高 学生小组的凝聚力培养学生分析问题、解决问题 的能力。

扩展学生的知识面二、光纤通信教师演示实验： 通过演示实验提出问题，分析 普通光的优势和缺陷，根据优 势和缺陷提出解决的办法 激光演示、光纤灯具演示演示光沿水传播课本上的 演示实验）演示光的全反射实验 老师引导学生分析上面的每 一个实验，找出光纤通信的原 理、优势学生仔细观察，认真思考 举手发言学生根据看到的实验分析、总 结归纳举手发言提高学生的学习兴趣 培养学生的观察能力和分析 问题、总结归纳问题的能力三、网络通信引导学生讨论网络通信的优 势和特点介绍因特网是怎样建立起来 的？学生热烈讨论，相互交流，并 自己动手上网发电子邮件观察生活、联系生活，学以致 用四、归纳总结 学生小结学生讨论小结 检查学习效果扩展学生的视野五、布置作业让学生小结，培养学生的语言 表达能力和知识归纳能力。