中学生怎样提升写作能力

中学生怎样提升写作能力 　　很多同学怕写作文，常常为此苦恼究其原因，关键表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体　　我认为，中学生要想提升写作能力，必须从积累材料和训练表示这两方面入手　　古人云："不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河"要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础只有厚积，才能薄发同学们积累材料，关键有以下路径：　　一，阅读和摘记　　这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文书本的学习，还包含大量的课外阅读只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的早在50多年前，叶圣陶先生就指出："国文书本为了要供同学试去了解，试去琢磨，分量就不能太多，篇幅也不能太长;太多太长了，不宜做细琢细摩的研讨工夫不过要养成一个习惯，必须经过反复的历练单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的所以必须在国文教本以外再看其它的书，越多越好"要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也能够自己订课外书，或同学之间相互交流对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的关键点，自己的感受和好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。

再对这本书其它内容进行快速的浏览，得到想要的关键点或具体的信息，就停下来，把它们记下读完全书以后，回顾全文内容，依据关键点列成提要，从而整体把握而我校的读书笔记，这个时候是最能派上用场的了　　二，观察和思索　　作文源于生活我们身边天天全部在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻可见，无材可写的根源是不善于观察同学们观察时应调动一切感官，充分利用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察对观察到的现象，要给自己多提多个问题，多问多个为何，并勇于向她人请教，要深入分析，综合，比较，判定，以获取更全方面更深刻的认识，认为很有收获的就记下来同学掌握了大量的语言材料和生活素材，就为写作做好了准备剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复数次地进行习作训练　　三，每日一忆，每七天一记　　坚持写日志确实能有效地提升同学的作文能力，但也会给同学造成较重的课业负担"每日一忆"改"记"为"忆"，只要求同学在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想能够写成什么作文第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有"慧眼"，最会发觉假如碰到自己尤其感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。

同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片　　四，作文的修改　　作文自己改，进步更显著好作文是改出来的，"改错先于求美"，作文之道总是"先求其通次求其美"，同学学会自改作文则更是有益一生的事写作上必须努力经过多个路径，培养同学的主体意识，提升同学自主作文的能力和创新能力兴趣是最好的老师，同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会"乐此不疲"自由是作文的生命，让同学敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性经过写作，从现实走向未来，从未知走向已知。