关于班级管理方法心得体会范文2篇

关于班级管理方法心得体会范文2篇班级管理方法心得体会1一个班级由几十名学生组成，要培养好这些学生，就必须调动学生的思维积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的才能，使他们成长为适应时代要求的各类人才要到达这一目的，必须依靠作为班级的领 导者和组织者的班主任，作出长期的努力和理论，通过实在有效的班级管理，才能在现代育人工程中描绘出灿烂的前景一、关注单亲家庭的学生单亲家庭的学生愈来愈不好教这是现阶段很多教师经常挂在嘴边的一句话确实，很多单亲家庭的学生性格有很多的缺陷，甚至成为双差生作为教育者应更多地去理解，关心学生，使他们重新找回自我随着经济的开展，一部分家庭随着人们的婚姻，社会等意识的变化而发生破裂从教育的角度看，相亲相爱的父母，和谐的家庭人际关系对学生，尤其是初中生的正常，安康的心理开展产生不可替代的良好教育因素反之，无一个完好稳固的家庭的学生，其心理的开展容易产生偏向，思想行为上也就会常常出现这样或那样的缺陷为此，作为班主任就要随时关注班上的单亲学生，给其以爱，让这些学生久渴的情感得到雨露般的滋润二、不忘留守学生经济的开展冲击着社会的每一个角落，不甘落后的农民朋友纷纷丢下孩子，老人，到外面挣钱去了。

在他们看来只要他们在外面挣足了钱，孩子的前途就有望了他们不曾明白他们的孩子需要的不只是钱，需要的是父母的亲情与爱这些留守学生本来活泼的性格因父母的外出而变得郁郁寡欢了，本来内向的更是寡言少语了缺少欢乐缺少爱，他们又怎能学得好呢？为了让这些留守生安康快乐的生活，学习，无疑就要班主任给予他们家长般的关心与关心天冷了，叫他们注意添加衣物，以免着凉回家时别忘了问候爷爷奶奶返校时注意平安尽可能地让他们感受到他们没有被忘记三、功能化的班级组织一个组织健全的班级，能有利于班级管理班主任要筹划班级组织，并明确分工，让他们各司其责充分调度好班级组织，充分发挥班级组织的功能我班无论是班长，副班长，还是体育委员等，我都要给予他们充分的信任，给他们指点管理方向，然后放手让他们去管理班级因为有了班主任的信任，他们的智慧得到了充分的发挥和表达把班级管理的有条有理在他们的带动下，一些习惯不好的学生受到了一定的约束，渐渐地改掉了一些不良习气，得到了家长们的认可和赞许记得在高二时一位学生的爷爷因孙子的改变专程两次来学校找我表示感谢四、科学化的常规管理班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级各项才能得到充分锻炼，使培养目的得以实现的必不可少的重要环节之一。

班主任要根据新形势下的学生现状来管理学生而且要管理和教育相结合，以管理促进教育其次，各项规章制度要科学化，以<中学生守那么》，<中学生日常行为标准》等为准那么，狠抓学生根本生活习惯，文明语言，举止行为，校内外学习行为，纪律道德，使常规制度化另外常规管理对学生的行为成长具有导向性作用，需要建立监视机制班主任可以依靠班级组织的力量，及时理解情况，并加以引导，使学生在不知不觉在把常规管理落到实处，使班级常规管理更具有科学性五、寓管理与各项活动中班主任充分利用好开展各项活动的时机，在做好总指挥的同时、，寓管理与活动之中，根据各项活动的特点，制定开展活动的规那么来管理约束学生通过活动的发动和组织，开展和总结，让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人际关系，进步道德素质，陶冶学生的情操，形成集体荣誉感，更加激发学生的爱国理想，从而更好地使学生树立远大理想，激发发奋学习的信心和热情班主任在活动的安排和指挥中，很轻松地管理班级，从学生的语言，行为中折射出学生的内心世界，可使班主任找到管理好班级的新思路，促进素质教育的开展六、掌握好处理自然群体的尺寸如今的学生，思想，性格大多活泼，在平时很容易形成自然群体。

俗话说：物以类聚，人以群分作为班主任就要掌握好尺寸，用合理，科学的态度加以分析^p ，首先不要竭力阻止一般说来它是具有积极意义的，有时往往一人有难，众人帮助在活动中能充分发挥群众的集体力量这一点，作为班主任首先要认识到有一次，学校组织的播送操比赛，有几个学习成绩排在班尾的学生，平时玩得比较好，对这类集体活动不太感兴趣，就一起对我说，不想参加比赛我知道他们几个以谁为中心，就单独以聊天的形式跟他讲，参加集体活动的意义，并且很直接地告诉他，假设他积极参加的话，我们班一定会获得第一名这个学生得到了我的鼓励和信任，对他的伙伴们一声令下，结果，我们班真的获得了全年级的第一名可见，正确，积极地引导，不仅不会让这些小群体犯错误的思想，而且会带动全体积极地参加活动，并能获得意想不到的好成绩这个度可是帮助消极学生进步的良药七、对独生子的疏导如今大多数家庭都是独生子，这些独生子的自我意识很强，不愿替别人着想，脾气很怪，在家是小皇帝，我说了算，所以到了学校仍然不能摆正自己的角色班主任编个座位，都要依他的遇到这种情况怎么办呢？迁就吗？不能！要单独找他谈心，不能当作同学的面，不然他会逆反经过耐心细致的讲道理，这些想耍脾气的.学生就会快乐的承受班主任的安排。

这时及时在班上给予表扬，那么还有想任性的学生也会受到感染，而主动地表现自我还有的学生不愿做卫生，随手扔垃圾是司空见惯的事遇到这种情形又怎么办？一味的批评指责吗？我的答复：不是！首先还是讲道理，然后就是要求不会的学生屡次重复做，直到做会做好为止学生们都有很强的自尊心，也丢不起面子，一两次就记住了经过两年多的磨练，我班的这些宝贝们的卫生习惯已形成学生毕竟还是孩子，需要的是班主任的关爱与疏导，既要严格要求，又要充满爱心班主任工作是一件细致活，不能犯急噪，要把自己的学生当成是自己的孩子，又不同于自己的孩子不过，做为班主任首先要以身作那么，有道是：其身正不令而行，其身不正虽令而不行要求学生不迟到，我每天准时跟操，想迟到的学生也不敢了班主任更要处处以学生主，为人师表，以开展的目光来对待每一个学生，让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感，和学生一起用主人翁的态度对待班级管理班级管理方法心得体会2 学期快要完毕了，经过认真地探究、不懈地努力，在班级工作上，也获得了一些进步，现将本学期如下：一、树立正确的育人观班级管理很大的部分是如何管理学生，如何教育学生，让学生在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。

时代变了，新课程理念也在不断地完善这时候，我们假设还是固守以前的管理方式和育人观念，那就是明显地不适应当今的时代所以，在班级管理这一块我们也要整合新课程的自主、创新、勇于探究的精神这学期，我着重在下面几点上努力：〔1〕培养学生管理学生，加强自我管理往常，我们往往无视了学生的才能，班级中的事都是事事亲为选出来的班委班干部没有得到很好的利用，心中总有一种想法，觉得如今的孩子没有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重担交到他们手上，担忧他们会将班级管理得一团糟试想，班级中的事千头万绪，而班主任又不是三头六臂，于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的情况但在理论中，我也发现有些学生管理才能不错，虽然才三年级，可在学生中的威信很高我就试着设立值日班长开学初调整班委时，我没有选正付班长，而只是让学生推选了一个课前喊“起立”的这里每日选出两个值日班长，让他们管理班级中的日常事务，像仪表、早自修纪律等等我还专门设计了一个本子，让值日班长摘录每天的情况班主任根据他们摘录的班级纪录，再结合平时自己的观察来评价学生当然，管理并不是一厢情愿的管理方式也不是专制的，管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的一方面，我们要让学生觉得我们这样做确实有利于班级，有利于学生本身。

一方面我们要发动学生的自我管理机制自我管理的核心应该是学生自己的心理斗争学生的心里面善恶清楚了，知道这事该怎样做，不该怎样做了那他在不由自主做出不该做的事时，往往会产生极大的心理斗争结果“正”的一方，胜了“邪”的一方，学生的行为得到了自我纠正，而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感有时候，学生心理斗争剧烈或者不分是非，班主任的疏导功能在这里就发挥作用了班主任通过讲道理、摆事实等方式让学生看清事实、明辨是非，学生又在恍然大悟中进步了自我管理才能因此，在做学生思想工作时，我很少下断言，如“你必须这样做”，“你这样做是不对的”，“你再这样做我就......”等等，思想汇报专题而常常用问题式：“你认为这样做对吗？”，“你觉得有没有更好的方法？”“如今你觉得自己做错了，该怎么办？”等等这样一来，即使是违犯了纪律要承受惩罚的，学生也心甘情愿去做，因为他知道自己不应该那样做我认为，问题式的谈心有利于调动学生思想内部的矛盾，从而自己战胜自己，到达了自我管理的目的〔2〕完好的教育需要适当的惩罚没有惩罚的教育是不完善的教育像特级教师李镇西、特级教师于永正、中国青少年教育办公室主任孙传芳都有类似的说法我们并不是拿名人的当权威、当教条。

在现实中，我们反过来想一想，假设孩子的行为都是值得表扬的、处处都自觉，那还要我们这些教师端饭碗干吗？纵观历史，很多读书人〔大多是圣贤〕都提出了治理国家用“仁道”，可实际上，一个成功的国王往往都延用韩非子的法学理论，顽固讲仁道的，必败无疑即使是如今，我们国家也提倡民主法制，并不断加以完善班级管理道理也是一样，只谈表扬，就跟管理国家的仁道论不二，赏罚不明，学生不知何处何从既然班级没有了行为导向，自然就不会有安康地开展因此，班级工作理论中，我认为，采取一些较适当的惩罚也是必要的不过，我们不要将惩罚错误地理解成了体罚用惩罚，首先要弄清惩罚和体罚的关系；用惩罚，要讲究惩罚的方式和成效；用惩罚，要以爱之深责之切为前提比方，全班都在读书，可一学生却只顾自己双手在抽屉里玩着什么等读书停下后，我会将他请上讲台，不声色俱厉地批评，而是轻轻地说：“如今请你读一段给大家听好吗？”读得好，也要表扬；读得不好，要用言语让他引以为戒两个学生打架了，我常常让写出情由的方式惩罚他们，并根据情节的轻重决定字数的多少这样，一来有利于学生反思自己的行为，二来，也将本来不好的打架变成了练习写作的一部分二、创造安康的文化气氛我想，既然学生到校是奔读书做人而来的，我们就要创造一种读书人的气氛，让学生有一种“茶里也是书，饭里也是书”，“抬头是读书，低头也读书”的味道。

学生的注意力集中在书中，完全被书吸引，生活也变得充实了，他们就没有时间去打架、去做其他违纪的事了其实，小学生的注意力多变，我们假设多设计一些丰富多彩的活动，他们的注意力也就不再在坏的事情上，不会因为无事去爬双杠、去摘冬青叶了为创造安康的文化气氛，我着重做了这样几件事：〔1〕培养学生读书的兴趣先从生动有趣的故事开始，经常利用兴趣课、班会课的时间讲一段童话或者寓言等体裁的文章，往往先不讲完，留一段在接下来的课中讲学生正在兴致盎然时，猛然刹住于是他们意犹未尽，会缠着教师让说下去教师笑着扬扬手中的书说，其实同学们可以去借这本书去看的接着，教师将书名写在黑板上下课后，学生们都纷纷抢着传阅教师讲的这本书培养学生的读书兴趣还可以开展一些读书比赛、讲故事比赛等形式总之，把戏多一些，提倡多一些，容易引起学生的注意公司十二届一次职代会暨xx年工作会议上，**总经理作了题为《优化资利用打造核心优势提升管理素质推动科学开展》的工作报告工程部热机公司召开大会，又对**总经理的工作报告进展学习，之后我又利用业余时间对**总经理的工作报告认真反复学习，感受颇深，使人产生无穷的动力，催人奋进，懂得了学习的重要性报告内容分三部分，首先，全面回归了公司xx年的工作，公司经营业绩良好、市场成绩喜人，平安目的实现、履约才能增强、培训成效突出，管理程度进步、文明创立摘冠，群团工作扎实、多产开展稳定，客观总结了获得的各项成绩的经历和体会。

其次，确立了xx年为“以平安和谐为根底，以精细管理为保证，一品牌文化为支撑、以科学开展履约为平台、以又好又快为目的的科学开展年最后，确定了公司xx年的总体要求、工作思路和工作目的，部署了全年的工作重点报告主题鲜明，内容丰富，为今后开展工作提供了行动指南，思路更加明晰、责任更加明确，表达了公司一心一意谋开展，实现公司大跨越的决心xx年定为公司科学开展年，公司科学开展的本质就是：进步质量，优化构造，降低消耗，珍惜资，增加效益，营造快乐，构建和谐公司科学开展的根本愿景为：平安根底结实，管理精细有序，品牌响亮有力，促进员工与企业共同进步科学开展是更好、更快、更稳的开展，更好开展是我们追求的目的进步生活程度是员工最大的要求，提供舞台和时机是满足员工成长与自我开展的迫切需要，更快开展是化解矛盾、解决问题的有效手段所以我们需要科学开展总经理的报告中提到，要致力于将公司传统的施工强项转化为管理的优势，把“拼体力”转化为“比智力”，提升公司科学开展的技术含量和知识含量公司向管理型企业开展，想要成为真正的管理者，除自身的素质过硬制定严明的劳动制度，还要更深化理解对方，俗话说知己知彼，百战百胜才能充分调动其积极性，发挥他自己的聪明才智，展现自身的特点，才能创造出更多的有用价值。

计数方面要不断的加强学习，用知识武装自己，逐步完善自我，只有掌握了技术方面的要领和重点，才能更好的进展下一步工作面对国内电建企业剧烈的竞争，唯有自己真正的实力才能与其它企业相抗衡科学开展是适应形势变化，公司再上台阶的需要我们只有坚持用科学的思维分析^p 问题，用科学的方法攻克困难，用科学的武器寻求措施，在工作中学习，寻求更好的方法解决问题，才能在这种复杂，形式多变的环境下脱颖而出实现科学开展，必须毫不动摇地贯彻、执行“平安第一，预防为主”的方针始终树立“平安高于一切”“平安管理无小事”的理念，实在筑牢平安根底实现科学开展，要有创新的思维，一切笨方法、死方法都是不符合科学开展所谓创新就是要在某件事情上寻求差异、寻求打破别人不能做的事情，我们要做到；别人做到的事情我们要做的更好，追求细节完美详细工作中，根据实际情况，统筹平安、质量、进度、本钱之间的关系丢掉了平安进度没有意义，丢掉了质量进度也没有意义所以平安、质量、进度同等重要、三者严密结合、缺一不可从节省每一根焊条做起，尽量降低消耗，防止浪费企业是一艘大船，承载着所有员工同企业同呼吸共命运，只有企业开展壮大了，员工才有所依企业是个大家庭，我们是企业的主人，在工作中要起到先锋模范到头作用，团结协作，充分发扬主人翁精神。

自觉地将思想和行动与公司保持高度的一致，增强工作的主动性和创造性，发扬不畏艰辛、攻坚克难的拼搏精神，为公司改革开展做出更大的奉献第 13 页 共 13 页。