2023年四年级数学备课组工作总结

2023年四年级数学备课组工作总结四年级数学备课组工作总结1　　我们四年级数学备课组共有老师5人，这是一个人才济济的团队，也是一个主动向上的群体每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都能全身心投入本职工作经过这一学期的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家密切无间，团队精神初露端倪虽然以往没有我们的工作还不是很精彩，但是我们不埋怨、不气馁，接着本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，一如既往，再接再厉；同时我们也在冷静思索不足，针对存在的问题主动改进工作现将四年级数学备课组作一总结：　　一、规范集体备课　　教化的发展确定了教学活动不是一个人的事情，而是集体才智的结晶只有集体的共同努力，才能胜利面对和解决教学中的许多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效当老师们都充分相识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理，我们将集体备课制度化时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定刚好敲定备课组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体备课活动的安排一经支配，大家以后就是特别自觉、特别仔细地按部就班了主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充看法，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来沟通、探讨，思索，大家取长补短，最终达成共识。

但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的才智，修正原先的教学思路，从本班学生的实际状况动身，设计并撰写自己的`教学方案集体备课增加了老师之间的凝合力，提高了老师整体的业务水平，不同起点、不同类型的老师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展.同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高老师教学的科学性　　二、抓实教学常规　　教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必需遵循的教学规范和要求我们对每一个环节都特别重视学校提出至少要有提前一周的备课量，备课组长每月底检查备课状况，全组老师都能按时将教案上交在第一次的教案检查之后，依据学校提出的规范备课要求，全组老师都能虚心改正以往的不足之处根据详细要求进行备课，同课异构的内容上升了一个层次，而且内容详尽，各俱特色我们每月月底检查作业的批改，老师对学生作业的评价特别有效，例如：笑脸、激励语等在检查时，全组老师都参加了检查的全过程，老师对上交的课堂作业及口算本都进行了仔细细致的检查，并提出了好的建议通过参加检查，每位老师即看到了别人的优点同时也明确了自己的工作方向。

每次检查后，我都刚好将检查的结果及建议反馈给任课老师，大家都能依据提出的建议规范自己对学生的要求，使我们的作业质量有了进一步的提高数学备课组能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元练习、月考和期末质量检测，真正将考查作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段　　三、演绎课堂精彩　　备课组全体老师都能主动参加学校的课题探讨本学期，我们依据片区备课组的要求结合学校课堂的实际要求，仍旧接着“带题授课小专题”“提高学生口算实力”的探讨主题在这个小专题的要求下，围绕“数学高效课堂”这一探讨主题，通过开展教研活动，逐步使开放的课堂激起学生最大的学习爱好，使课堂教学真正成为开放的课堂教学在听完每位老师公开课之后，备课组刚好组织老师进行评课，评课时，首先是个人说课，谈感受；其次是参加听课老师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕探讨点突破、围绕学生主体参加，全部听课老师必需人人发言；第三是由听课的校领导进行点评，最终由备课组长作总结评课只是一个结果，重要的是在反复几次的听课、评课上在这些反复过程中，老师们渐渐明白集体备课的好处，明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总结要总结什么。

专题式研讨让老师们明确了探讨的目的，更明确了探讨的方向，让老师们在每个环节中都有了不同层次的提升公开课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在探讨状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展四年级数学备课组工作总结2　　时间过得真快，一学期的工作将要结束，在这一学期中，我们四年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务现简要总结如下：　　（一）加强理论学习，提高思想相识　　新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们运用的新教材，要想在新教材中体现新课标、新理念更有肯定的难度本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导还学习了一些其他教化教学理论，切实变更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活动从而不断提高老师的理论水平和业务素养　　（二）深化课题探讨，优化课堂教学　　我组探讨的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节，每周集体备课，共同研讨教案，把课题探讨渗透到学科教学中在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践实力。

如在教学解决问题的策略时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松在教学对称、平移和旋转时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导平移或旋转的结果，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，驾驭学问　　（三）注意对学生自主学习习惯的培育　　除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的.培育教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高　　（四）主动开展教研活动，不断反思提高　　本组共有3位老师，结合自己的探讨课题，平常能主动参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平平常每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高四年级数学备课组工作总结3　　一个学期在忙劳碌碌中结束了在教育处和数学组的领导下，我们四年级数学备课组做了一些实实在在的工作。

　　工作回顾：　　1、集体备课制度家常化　　依据学校统一支配，首先，我们组集中学习了丹徒试验学校集体备课的要求，然后，我们组探讨教案，接着，我们组又集中对教材的分析，学情的分析，教法和学法的定位，教学过程的预设，以及板书的设计一一进行了沟通，确定了好的设想，对不足的提出了建议在拉练课中，我们组仔细倾听，细致笔记在拉练课后，我们组刚好组织沟通在沟通的过程中，做到知无不言，直面问题，坦诚沟通，主动反思随后，我们组又将个人与组内的反思进行了整理，并发到校内网，实现共享通过集体备课，我们组的教学实力和探讨水平得到了进一步的提升　　2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展　　本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在徐芝芳教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，分工以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

实践表明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用　　常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率　　本学期，我和晏劲武老师师徒结对，在平常教学工作中，晏老师每天听我一节课然后再上课，这对我的'工作提高了要求，但在一节节家常课的探讨积累中，晏老师快速适应了小学数学教学常规工作任教四1班数学，学生爱学数学，爱晏劲武老师　　3、落实常规教学管理，保证正常教学秩序　　一个学期来，我们组的老师自始至终遵守学校的教学常规，主动投身到教化教学中在每次的教学常规检查中，我们组的备、教、辅、改、考都很仔细特殊是在辅差方面，我们组的老师不辞劳苦，牺牲了许多休息的时间，为学生进行辅导。

　　4、结合四年级学科特点，主动组织数学活动　　本学期，我们组依据中年级数学组的支配，指导学生写数学日记，一起先，我们培育学生数学沟通的爱好，指导学生如何写数学日记，在平常的教学工作中我们坚持和学生共勉，边练习边思索，共同探讨提高我们还尝试了学生数学画报的实践，虽然很辛苦，但是学生爱好浓　　5、提倡集体备课，打造和谐团队　　有事大家商议，有课大家共享，有工作大家抢着做，这就是我们四年级数学组老师的工作作风哪个老师要上课研讨课了，其他老师主动抽时间出办法；哪个单元要摸底了，支配谁出题没有二话；哪节课上得不顺，大家都帮助分析缘由，想方法；期末事情都多，但复习的支配有序，分工明确，有时抢着打算复习题相互支持，相互理解，相互团结，相互合作，这已经成为我们四年级数学组的工作本色　　一些成果：　　在学校组织的说课竞赛中，晏老师主动打算，获得一样好评，在省师陶杯论文评比活的中我的论文《小学生数学日记的尝试与思索》获三等奖，《浅谈数学阅读》获三等奖，《利用网络论坛进行集体备课》获蓝天杯论文评比三等奖　　一些困惑：　　一个学期，总是我们老师围着学生转，可以说，我们老师的精力大部分都花在学生的辅导和作业的补做订正上。

对于教材的探讨，对于课堂的探讨，对于教学方法的探讨都感到很不到位追究缘由主要是学习习惯的问题和老师方法的问题如何变更学生的学习习惯？如何改进老师的教学方法？如何发动学生帮助学生？如何提高课堂的有效？这些都是我们始终困惑的问题和急待解决的问题四年级数学备课组工作总结4　　时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作安排、教育处工作安排和教研组工作安排，仔细组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学探讨，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高现将这一学期的工作回顾如下　　一、加强理论学习，提高思想相识　　开学初，我们组在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕第八册教学内容进行了仔细的探讨通过这样的学习，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数课余时间,大家还学习了一些其他教化教学理论，阅读有关教化书籍，切实变更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素养　　二、仔细进行集体备课　　集体备课是发挥集体的才智，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。

每上一个新单元之前，我们组都会利用科组学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的主讲人谈了所讲内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充看法，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来沟通、探讨，思索，大家取长补短，最终达成共识只统一思想，不统一教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来从本班学生的实际状况动身，设计并撰写自己的教学方案　　三、主动开展教研活动，不断反思提高　　我们组的每位老师上好每一节课，科学合理布置作业，仔细刚好批改作业，主动参加学校组织的各种教研活动这学期在本年级开展了优质课教学活动，我们都能主动地参加授课、听课、评课，这学期我们组的授课老师都经过细心打算，多方查找资料，细心制作课件而听课的老师则能仔细做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习状况，主动参加评价　　在学生方面，为了拓宽学生的视野，扩高校生的学问面，我们还组织了四年级的学生进行一次数学综合学问竞赛。

通过本次活动，学生们一样认为这次活动很富有挑战性，每个参赛的同学都希望自己能够为班级争光，从中也让他们感受到了自身课外学问的肤浅，平常学习的不足，以后应得以加强　　四、存在的不足　　1.在进行年级优质课的.教学活动中，在同一个星期内支配几个老师上公开课,没有过多的时间进行评课，没有刚好地集中大家在一起进行探讨、沟通， 　　2.我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的驾驭评课也还是停留在点上，未能从全面进行综合分析评课　　五、努力的方向　　1、加大教研力度，注意教研实效，不仅要开展好每周四的教研活动，平常在教学中遇到什么问题都得刚好提出，大家一起探讨沟通，尽早解决　　2.接着向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的上升，教材难度的增加，我们将接着深化探讨,做足课前打算，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率　　3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们还要多阅读教化刊物，多写教学反思，主动研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务　　总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。

我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力四年级数学备课组工作总结5　　时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们四年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务现简要总结如下：　　（一）加强理论学习，提高思想相识　　新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们运用的还是老教材，要想在老教材中体现新课标、新理念更有肯定的难度本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导还学习了一些其他教化教学理论，切实变更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活动从而不断提高老师的理论水平和业务素养　　（二）深化课题探讨，优化课堂教学　　我组探讨的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题探讨渗透到学科教学中在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践实力。

如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出长方形面积的计算公式，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，驾驭学问　　（三）注意对学生自主学习习惯的培育　　除了在课堂上加强对学生自主学习实力的.培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高　　（四）主动开展教研活动，不断反思提高　　本组共有3位老师，结合自己的探讨课题，平常能主动参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平平常每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高四年级数学备课组工作总结6　　时间消逝，一个惊慌、充溢、有序的学年又即将结束在这个学期中，我们四年级数学组的3位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据学校教学安排和数学教研组的安排仔细制定本年级数学备课组的工作内容，主动开展本年级组的数学教研活动。

　　本学期我们备课组在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育;如何激发学生学数学用数学个爱好;如何引导学生发觉问题、探究猜想、分析问题解决问题;如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习;我们发挥集体才智，同心同德，主动探究较好地完成了初一级的数学教学任取得了较好的成果现将我们一学期的工作总结如下：　　一、深化学习新课程标准，钻研新教材　　隔周的周五上午第三节是我们备课组的活动时间，我们3个老师都没有教过四年级的新教材，所以在集体备课时间，我们学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会;发辉集体的才智，进行集体备课;统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的'问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的　　二、主动开展教研活动　　本学期我们组每位老师都主动听好随堂课，我们结合学习新课程标准，主动开展课堂教学的研讨工作根据我们备课组的工作安排，结合本学期学校的师慧杯课堂教学竞赛，我们备课组结合每个人讲授的内容进行了多次的集体备课、说课，教研组长也几次参加我们组的研讨与沟通、给我们提出了切实可行的建议，通过大家的同心同德，由我进行了《植树问题》的主讲，在课上充分挖掘学生的潜力，让学生结成学习小组一起探究、实践，总结出植树问题的解决方法。

本节课的教学环节清楚符合了新课标的要求，得到了老师们的认可，要说这是一节比较胜利的话，那也是备课组的集体的才智本学期备课组共计活动6次，每次的活动内容都有中心发言人，针对自己在教学中的问题与困惑，一起研讨每人参加数学的听评课共7节，组内的老师都能按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高 ，老师之间相互学习、取长补短的听课活动，提高了老师们教学实力　　三、做好单元测验　　每单元学习结束，我们备课组的老师一起商议进行单元测验的时间，统一评分标准，统一测验时间，一起阅卷，并利用集体活动时间，结合本班的学生进行测后总结分析，找到学生出错问题多的问题，提出在教学上须要改进的地方，最终由我做出单元试卷分析四年级数学备课组工作总结7　　本学期我们备课组能依据教研室的要求和学校教务处工作安排以及教学大纲，深化学习学校先进的办学理念，注意将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学细化落实各项详细工作目标，以学生为主体，重基础、激爱好，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。

四年级数学备课组，是一个团结奋进的年轻化的`备课组，各成员间协力合作，取得了肯定的教学成果现将本学期工作总结如下：　　一、基本状况分析　　我组共有13位成员，均为专业老师本组老师工作量：各教学点老师大部份都兼有其他班课课时或兼任了其他职任，因为任务重，支配备课工作时每人一课时　　二、主要工作汇报　　本组老师都能按教研组的要求提前备好课，有的能提前备好一周的内容，老师教案都为纸质教案，且都能在集体备课的基础上进行个人备课另外，大多数老师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高自备课组成立到现在总备课有22课时，33个课件，包含有PPT、Flash动画课件　　由几次对各校科任老师电话访谈状况看，没有出现无教案上课状况，老师的课前打算比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创建性老师能够依据不同的教学内容，依据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和主动性　　四年级数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定我信任，四年级数学备课组全组老师将会在下学期更加踏实努力的工作，将会再接再厉，创建更好的数学成果。